初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

高仕梅

摘要：受到應(yīng)試教育的深遠(yuǎn)影響，我國教育中長期存在“灌輸式接受學(xué)習(xí)”教育方法的弊端，這在很大程度上影響著學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展。新課程改革要求教育理念以“智慧生成”為出發(fā)點(diǎn)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新探究精神，使他們所獲取的知識(shí)技能不再局限于課本層面，而是使之掌握主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。初中數(shù)學(xué)教育本就是一門致力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)要通過課程教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的完整過程，進(jìn)而形成遷移應(yīng)用能力。以下，本文對(duì)初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐展開研究分析。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);研究性學(xué)習(xí);活動(dòng)設(shè)計(jì);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-54-

一、知識(shí)探究型研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)分析

知識(shí)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)是指教師在教學(xué)中以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，利用問題驅(qū)動(dòng)、支架式等教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新問題展開建構(gòu)性學(xué)習(xí)，并深入問題本質(zhì)進(jìn)行深度思考。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)思維層層遞進(jìn)的過程，教師引領(lǐng)學(xué)生將新舊知識(shí)銜接起來，并將課本知識(shí)與研究問題結(jié)合起來，從而在已有知識(shí)和思維能力的相互作用中獲得新知識(shí)的意義建構(gòu)。

例如：在“勾股定理的推廣”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師以勾股定理的概念界定入手，讓學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)出這部分的重要知識(shí)點(diǎn)，然后提出研究議題“鈍角三角形與銳角三角形中是否存在同樣的三邊關(guān)系？”，學(xué)生在產(chǎn)生認(rèn)知沖突后，可利用畫圖解析的方式對(duì)問題展開研究探討，這其中應(yīng)用到數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想等。經(jīng)過這個(gè)問題的探究，學(xué)生可以獲得用勾股定理判定銳角三角形與鈍角三角形三邊關(guān)系的方法，體會(huì)從一般到特殊的驗(yàn)證思想。

二、課題實(shí)踐型研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)分析

課題實(shí)踐型學(xué)習(xí)活動(dòng)是指教師從課本內(nèi)容中選擇學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，設(shè)置為研究課題，相較于知識(shí)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)來說，更突出研究活動(dòng)中的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。課題實(shí)踐型研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)需要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平為基礎(chǔ)，并且需結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生的研究內(nèi)容可以應(yīng)用于解決實(shí)際生活問題。

例如：在“測量學(xué)校建筑物的高度”這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行測量與計(jì)算，促使他們在這個(gè)過程中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法。動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要借助工具測仰角，然后利用參照物計(jì)算出相關(guān)信息，接下來運(yùn)用三角形相似定理得出參照物的實(shí)際高度，最后總結(jié)出銳角三角比的相關(guān)知識(shí)。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生可以在小組合作中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合能力，還能在實(shí)踐中加深對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)概念的理解。

參考文獻(xiàn)

[1]張世鴻.數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)存在的問題與對(duì)策探析[J].成才之路，2020（09）：132-133.