魏茂欽

摘要：我國的科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，各個行業(yè)之間面臨著愈發(fā)激烈的市場競爭，并對于人才這一核心的要素加強(qiáng)了關(guān)注，員工直接會對企業(yè)的綜合實力以及未來發(fā)展形成影響。企業(yè)要加強(qiáng)對員工培訓(xùn)工作的創(chuàng)新探索，加強(qiáng)對員工培訓(xùn)工作重要性的深刻認(rèn)知，強(qiáng)化培訓(xùn)力度，致力于構(gòu)建一支具備較強(qiáng)專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的企業(yè)員工隊伍，推動企業(yè)未來的可持續(xù)發(fā)展。基于此，本文將對企業(yè)強(qiáng)化員工培訓(xùn)的策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：提升;員工培訓(xùn)成效;方法探討

1 企業(yè)強(qiáng)化員工培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.1 不能正確認(rèn)識培訓(xùn)工作且培訓(xùn)觀念和方法落后

首先，受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的雙重需要，我國企業(yè)獲得了飛速的發(fā)展，在快速發(fā)展的過程中，受各方面快速增長的影響，企業(yè)普遍對員工的培訓(xùn)工作缺乏足夠的重視。其次，部分企業(yè)雖然能夠定期或不定期開展培訓(xùn)工作，但總是盲目的重視專業(yè)技能培訓(xùn)，忽略了員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在長期的影響下，員工的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)呈現(xiàn)出較大的差距。最后，培訓(xùn)工作缺乏創(chuàng)新性，多次開展的培訓(xùn)工作內(nèi)容千篇一律，缺什么就培訓(xùn)什么是培訓(xùn)的核心，在這種錯誤指導(dǎo)思想的影響下，使企業(yè)員工的綜合能力缺少儲備性和前瞻性，一旦發(fā)生重大的行業(yè)變革，將難以在短期內(nèi)適應(yīng)新的發(fā)展需要，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展腳步。

1.2 培訓(xùn)效果考核欠缺

目前一部分的企業(yè)沒有對新員工的培訓(xùn)進(jìn)行考核，這不利于督促新員工認(rèn)真參加培訓(xùn)。即便是有些企業(yè)在培訓(xùn)結(jié)束后對新員工進(jìn)行考核，主要采用筆試的方式進(jìn)行，不能檢驗新員工在日后工作中的實際應(yīng)用能力，評估方式過于單一，考核體系不夠完善。其次，企業(yè)忽視了對培訓(xùn)教師的考核，往往讓學(xué)員填寫一份培訓(xùn)滿意度調(diào)查表進(jìn)行簡單的評估，學(xué)員填寫時較為隨意，無法真實掌握授課教師在培訓(xùn)中的實際能力和授課情況。

2 提升企業(yè)員工培訓(xùn)成效的方法

2.1 找準(zhǔn)需求，尋求突破

根據(jù)調(diào)查顯示，在大部分的企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)處于生產(chǎn)一線的技能工作人員，文化程度不高，專業(yè)技能水平參差不齊。在企業(yè)內(nèi)部所有的技術(shù)人員當(dāng)中，高級技術(shù)人員較少，并且缺乏創(chuàng)新性的人才，科研創(chuàng)新等方面缺乏足夠的力量支持。針對這一情況，企業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作的重要性，提高各級崗位人員對培訓(xùn)工作的重視程度，明確員工培訓(xùn)的主要目標(biāo)是以能力建設(shè)為核心，注重培養(yǎng)員工的技能水平和創(chuàng)新意識。在日常的培訓(xùn)工作中，除了加強(qiáng)員工的理論知識等方面的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)當(dāng)將培訓(xùn)滲透于實際的工作中，通過實踐積累經(jīng)驗，引導(dǎo)員工掌握一些新技術(shù)、新理論，逐步提高員工的專業(yè)技能水平。在培訓(xùn)的過程中，企業(yè)也需要做好意見的采納與收集，了解員工在工作中遇到的問題，根據(jù)存在的問題制定針對性的解決策略。企業(yè)也需要根據(jù)不同的崗位，制定不同的培訓(xùn)計劃，滿足員工的個人需求，才能激發(fā)員工的積極性和主動性，提高培訓(xùn)效率。企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重在培訓(xùn)方式上的改革和創(chuàng)新，根據(jù)員工的需求積極地尋求突破?？梢远ㄆ诮M織交流會引導(dǎo)各級員工參與到其中，分享、交流工作經(jīng)驗，探討工作中存在的問題，并做好交流會的總結(jié)報告。

2.2 融入人文關(guān)懷，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和方式

新員工在進(jìn)入職場以后，所面對的工作和生活的環(huán)境的都是陌生的，他們會產(chǎn)生恐懼和不安的情緒，培訓(xùn)的首要任務(wù)就是要先緩解他們的不安情緒，讓他們盡快融入集體中，找到歸屬感。新進(jìn)員工首先接觸的就是自己眼睛看到的人、事、物，所以接待新員工的企業(yè)員工要熱情接待，對于他們提出來的任何問題都要給予正面的答復(fù)，同時很多員工都是第一次離家出外工作，來到人生地不熟的地方，企業(yè)要提供貼心的生活關(guān)懷，自然會給新進(jìn)員工留下好的第一印象，作為企業(yè)層面來說，一定的歡迎橫幅和標(biāo)語，以及簡單的入住的流程單都會讓新進(jìn)員工加分，拉近距離感。同時安排企業(yè)人力資源管理部門的領(lǐng)導(dǎo)與新進(jìn)員工進(jìn)行簡單的會餐，也會讓員工有家的感覺。在開展培訓(xùn)的內(nèi)容和方式的選取上，針對培訓(xùn)的內(nèi)容從三個方面分層次開展，首先是對于企業(yè)層面的認(rèn)識，包括企業(yè)的發(fā)展歷程、經(jīng)營理念、企業(yè)文化的精神、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及規(guī)章制度的培訓(xùn)，以此讓員工對企業(yè)有一個清楚的認(rèn)識。第二是對于工作崗位職責(zé)、個人晉升渠道、薪資待遇等關(guān)乎員工個人利益的培訓(xùn)，讓員工能夠清楚自身發(fā)展和進(jìn)步的空間。三是對于員工集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊合作精神等素質(zhì)方面的培訓(xùn)，以此來增強(qiáng)員工的職業(yè)道德和樹立正確的職業(yè)觀。在培訓(xùn)方式的選取上，針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容選擇合適的培訓(xùn)方式，比如對于企業(yè)的認(rèn)識，可以采取觀看企業(yè)宣傳片和實地考察相結(jié)合的方式，讓新員工有更加直觀的認(rèn)識。針對關(guān)乎個人發(fā)展的崗位、晉升以及待遇，可以通過邀請不同崗位、不同晉升渠道的老前輩進(jìn)行親身經(jīng)歷講述，也可以提供文件查閱的權(quán)限。對于工作崗位的職責(zé)，可以通過“一帶一”的方式，讓老員工帶新員工的方式，通過示范講解的方式，實地展現(xiàn)崗位職責(zé)。針對加強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)以及團(tuán)隊合作精神，通過開展室外的素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方式，快速打破新進(jìn)員工之間的距離和陌生感，建立同事之間的信任和合作精神。

2.3 利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺

由于員工在企業(yè)中所處部門不同，工作性質(zhì)和個人發(fā)展規(guī)劃不同，企業(yè)很難進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)工作，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為此提供了一條可行性極高的路徑。在企業(yè)中建立一個完善的網(wǎng)上培訓(xùn)平臺，按照員工的不同的工作能力、工作種類、工作時間等進(jìn)行分類，制定有針對性的個性化培訓(xùn)內(nèi)容，員工可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行打卡和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅具有較強(qiáng)的針對性，還能突破時間、場地等限制，讓學(xué)員能夠利用碎片化的時間隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。且網(wǎng)絡(luò)平臺中的資源更為豐富，學(xué)員可以依據(jù)自身情況選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容。在平臺中增加留言區(qū)，除專業(yè)教師進(jìn)行解答外，員工之間也可以進(jìn)行互動交流，充分調(diào)動新員工的學(xué)習(xí)積極性。

3 結(jié)束語

總之，做好對新進(jìn)員工的培訓(xùn)對企業(yè)和員工個人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)要根據(jù)自身的實際情況和員工特點(diǎn)從新進(jìn)員工培訓(xùn)的內(nèi)容、策略等方面做好培訓(xùn)工作，使企業(yè)與員工更加健康發(fā)展。

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