曹婧洋

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

星期三下午自主研修時間，我們班進行了一場竹節(jié)人大戰(zhàn)。

我們是幸福的，不是和課文中的作者一樣，要自己用毛筆稈來制作，拿出我們提前在網(wǎng)上購買好的材料包，然后開始組裝起來，首先，取出一根線把身子和八個小竹節(jié)串起來，再加上一個樂高頭，配上一把重量級武器---一支蛇矛，系上一件斗篷。嚯！一個竹節(jié)人便誕生了！威風凜凜，霸氣十足！

現(xiàn)在的課桌雖然沒有裂縫，但是我們利用同桌的桌子與自己的拼在一起，那就成了裂縫。我們把線穿在“裂縫”里，雙手把繩子用力一拉，那竹節(jié)人如同一個壯士立著，后邊的斗篷隨風飄揚，好不威風！

戰(zhàn)斗的號角吹響了，竹節(jié)人們屏息凝視，目視前方，而我們則摩拳擦掌，做著手部拉伸。教室儼然成為了一個叱咤風云的戰(zhàn)場。

“三 二 一，開始！”我們拉緊繩子，嘴里還念念有詞。竹節(jié)人在我們的操控下，又是往前推，又是把對方往后拽。有時我們拉線的兩只手，甚至還會跟對手打成一片。而站在擂臺上的竹節(jié)人，則一會兒踹對方一腳，一會兒勾住對方的兵器，一會又把對方推下擂臺。可對方仍不死心，拼了命地掙扎，愣是屹立不倒。大戰(zhàn)好幾十個回合，時而黑虎掏心，時而泰山壓頂，雙龍搶珠……

“哎呦，嘿！”我們扯著嗓子大喊，全班各個戰(zhàn)場，喊殺聲響成一片。

隔壁班的同學被吸引而來，趴在窗臺上，眼睛直勾勾地盯著擂臺上的戰(zhàn)況，成了超級粉絲觀眾，任憑他們班老師怎么呼喚，也不愿離開。

放學了，鄧老師走進教室，開始點名告知哪位同學家長已到接送區(qū)，我們卻當成了“耳邊風”，仍舊操控著手里的竹節(jié)人意興不減，原本勞累的竹節(jié)人和我們又站了起來……