職業(yè)院校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策探討

劉曉玲 徐州高等師范學(xué)校

就目前而言，高職院校體育教學(xué)模式是以普通高校體育教學(xué)為主的，但是因?yàn)槭艿街T多因素的影響，其體育教學(xué)設(shè)置中沒有針對(duì)職業(yè)未來需求加以考慮，這樣一來，羽毛球教學(xué)體系中則會(huì)存在非常多的缺陷與不足。除此之外，在全民健身口號(hào)的提出下，職業(yè)院校需要緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，但是怎樣在時(shí)代的發(fā)展背景下讓學(xué)生更好的接受體育教學(xué)，鍛煉成為了當(dāng)前的重中之重。下文筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析了職業(yè)院校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了對(duì)策。

一、職業(yè)院校開展羽毛球教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

就目前而言，全民健身成為了國(guó)家的主要戰(zhàn)略口號(hào)，在推進(jìn)健康中國(guó)行的同時(shí)，讓人們參與到體育活動(dòng)之中，以此增強(qiáng)人們的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康。羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較普通的運(yùn)動(dòng)，開展的比較早，并且在全球各地都有羽毛球比賽，在經(jīng)過不斷的普及與深入下，成為了各職業(yè)院校體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的一部分。其中在近幾年職業(yè)院校體育教學(xué)發(fā)生了深刻的改革，與此同時(shí)，羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也進(jìn)行了創(chuàng)新，積極開展羽毛球教學(xué)具有重大現(xiàn)實(shí)意義，可以從三點(diǎn)入手：其一，能夠提高學(xué)生參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。職業(yè)院校當(dāng)中羽毛球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生心目當(dāng)中有著一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，通過羽毛球運(yùn)動(dòng)學(xué)生能夠從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的價(jià)值所在。其二，開展羽毛球教學(xué)還能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)前職業(yè)院校改革進(jìn)程越來越快，體育教學(xué)的目標(biāo)也有所變革，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，掌握體育技巧，養(yǎng)成體育習(xí)慣為主，開展羽毛球運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到羽毛球具備的游戲性與娛樂性，能夠在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)健康。其三，羽毛球運(yùn)動(dòng)屬于激烈的體會(huì)運(yùn)動(dòng)。通過訓(xùn)練或者比賽，可以增強(qiáng)學(xué)生樹立正確的意志與品質(zhì)，陶冶情操，引導(dǎo)學(xué)生永不放棄，努力拼搏，特別是在日后學(xué)生面對(duì)困難的時(shí)候，能夠保持樂觀的態(tài)度，樹立自信心。

二、目前職業(yè)院校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀

無論從宏觀角度還是微觀角度分析，均可以清楚的了解到，在職業(yè)院校羽毛球教學(xué)當(dāng)中，會(huì)受到多方面因素所帶來的影響，比如教材、師資力量等，其中筆者則從不同的角度分析了職業(yè)學(xué)院校羽毛球教學(xué)所存在的問題。

（一）缺乏科學(xué)且合理的教材與教學(xué)大綱

在羽毛球教學(xué)當(dāng)中，教材是依據(jù)，也是保障，能夠幫助教師明確羽毛球教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容，并以此作為基礎(chǔ)完成課程設(shè)計(jì)，保證羽毛球教學(xué)的規(guī)范性與科學(xué)性。除此之外，教學(xué)大綱是職業(yè)院校羽毛球教學(xué)的實(shí)踐性文件，可以引導(dǎo)體育教師明確羽毛球教學(xué)的目標(biāo)，所以只有保證教材與教學(xué)大綱的規(guī)范性與科學(xué)性，才能從本質(zhì)上提高體育教學(xué)的目標(biāo)性，讓每一堂羽毛球教學(xué)具有可行性。從當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)分析，大多數(shù)職業(yè)院校羽毛球教學(xué)未受到重視，在教材與教學(xué)大綱方面缺乏針對(duì)性，甚至?xí)x用國(guó)外的教材，具有隨意性，這樣一來則會(huì)導(dǎo)致羽毛球教學(xué)質(zhì)量過差。

（二）缺乏完善的師資團(tuán)隊(duì)

師資力量關(guān)系到了教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)改革下，我國(guó)大多數(shù)職業(yè)院校已經(jīng)配備了高素質(zhì)、高學(xué)歷、高修養(yǎng)的師資隊(duì)伍，且在羽毛球教師隊(duì)伍建設(shè)上也取得了良好的成績(jī)，但是部分職業(yè)院校發(fā)展過程當(dāng)中會(huì)受到自身特性所帶來的影響，師資力量與師資團(tuán)隊(duì)無法滿足課程要求。比如師資力量在羽毛球競(jìng)技水平上比較低，特別是當(dāng)前有非常多的學(xué)生會(huì)選擇羽毛球?qū)I(yè)，這讓原本比較薄弱的師資力量變得捉襟見肘，其中不乏職業(yè)院校采取專項(xiàng)培訓(xùn)的方式培養(yǎng)了大批教師，但是快速的培養(yǎng)方法無法滿足羽毛球教學(xué)的基本要求。

（三）教學(xué)資源配置缺乏科學(xué)性

毋庸置疑，羽毛球?qū)嵺`教學(xué)的成效與教學(xué)資源配置有著一定的關(guān)聯(lián)性，職業(yè)院校在體育改革當(dāng)中要配備現(xiàn)代化的產(chǎn)品與器材，這樣才能通過實(shí)踐提高專業(yè)水平與技術(shù)水平。然而根據(jù)調(diào)研與分析，有非常多的職業(yè)院校在羽毛球教學(xué)資源配置方面缺乏科學(xué)性與合理性，甚至還會(huì)受到資金短缺等問題的限制。除此之外，部分職業(yè)院校羽毛球課程屬于選修課，因?yàn)橛鹈蛘n程具有趣味性與開放性，所以大多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇這門課程進(jìn)行選修，導(dǎo)致羽毛球教育資源呈現(xiàn)出短缺情況，而職業(yè)院校難以拿出更多的教育資金開闊場(chǎng)地，發(fā)展資源，導(dǎo)致羽毛球教學(xué)質(zhì)量難以提升。

（四）教學(xué)方法過于單一

在教學(xué)方法之中主要包括教與學(xué)，兩者有著密切的聯(lián)系，為教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)一而奠定基礎(chǔ)，從當(dāng)前職業(yè)院校羽毛球教學(xué)當(dāng)中可以清楚的了解到部分教師仍舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不僅不符合現(xiàn)代化體育教學(xué)的要求，而且也難以提高學(xué)生的主體地位，學(xué)生處于消極地位，久而久之，學(xué)生會(huì)對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)喪失興趣。另外，教師過分關(guān)注自己的教育作用，對(duì)學(xué)生主體地位造成了誤會(huì)，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)所具備的主動(dòng)性與能動(dòng)性，教師在教學(xué)當(dāng)中支配著學(xué)生，學(xué)生完全依賴教師的教學(xué)，這種教學(xué)方法下教學(xué)質(zhì)量堪憂。

（五）教學(xué)硬件配備不足

通常情況下，在職業(yè)院校培養(yǎng)方案當(dāng)中專業(yè)技能的培養(yǎng)是核心，但是體育教學(xué)課時(shí)安排卻存在缺陷與不足，從屬性上分析，羽毛球?qū)儆谛∏?，?huì)受到風(fēng)力因素所帶來的影響，這就要求職業(yè)院校配以相應(yīng)的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，然而據(jù)了解，大多數(shù)職業(yè)院校室內(nèi)專用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所比較少，這種情況會(huì)導(dǎo)致環(huán)境影響下羽毛球課質(zhì)量大打折扣。

三、職業(yè)院校羽毛球教學(xué)的發(fā)展對(duì)策

正如上文所言，現(xiàn)階段職業(yè)院校羽毛球教學(xué)存在非常多的問題，如果不加以處理與解決，則會(huì)制約其發(fā)展與進(jìn)步，根據(jù)對(duì)上文問題的分析，需要從全局角度出發(fā)，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以此才能為職業(yè)院校羽毛球教學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

（一）制定統(tǒng)一且科學(xué)的教材與教學(xué)大綱

教材與教學(xué)大綱會(huì)對(duì)職業(yè)院校羽毛球教學(xué)產(chǎn)生影響，導(dǎo)致羽毛球教學(xué)面臨非常多的困境，對(duì)此筆者認(rèn)為，在新時(shí)期需要加強(qiáng)對(duì)教材與教學(xué)大綱的重視，必要的時(shí)候可以借鑒國(guó)外專業(yè)羽毛球課程體系制定教材與教學(xué)大綱，另外在羽毛球教材與教學(xué)大綱編制當(dāng)中，需要對(duì)學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展需求加以考慮，明確職業(yè)院校羽毛球教師要設(shè)定怎樣的教學(xué)目標(biāo)，要怎樣開展教學(xué)，怎樣對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，如此才能真正適應(yīng)職業(yè)院校羽毛球教學(xué)的基本需求。

（二）做好羽毛球教師的培養(yǎng)

教師起到了傳道授業(yè)解惑的作用，在職業(yè)院校羽毛球教學(xué)當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)是提高學(xué)生羽毛球練習(xí)水平的重中之重，每一位羽毛球教師都要具備良好的理論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、比賽經(jīng)驗(yàn)，對(duì)羽毛球有全面且深刻的認(rèn)識(shí)，這樣才能在羽毛球教學(xué)當(dāng)中知道怎樣教，如何教，怎樣提高學(xué)生的潛力等。對(duì)此筆者認(rèn)為教育部門要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校羽毛球教學(xué)的重視，還要針對(duì)性的開展關(guān)于羽毛球教師的培訓(xùn)，要求羽毛球運(yùn)動(dòng)員作為培訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，幫助每一位體育教師在羽毛球知識(shí)上更加全面，當(dāng)然要想提高羽毛球教師的整體素質(zhì)，還要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的整合。此外，職業(yè)院校在招聘時(shí)要加強(qiáng)利用多元化的機(jī)制吸引人員，其中對(duì)于省隊(duì)或者國(guó)家隊(duì)當(dāng)中優(yōu)秀的專業(yè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員，職業(yè)院?？梢酝ㄟ^提高薪資水平的方式招聘退役運(yùn)動(dòng)員，擔(dān)任羽毛球教師，以此解決教師團(tuán)隊(duì)不足的問題。

（三）合理配置羽毛球教學(xué)資源

新時(shí)代職業(yè)院校需要從本質(zhì)上出發(fā)，結(jié)合改革的基本要求，做好羽毛球教學(xué)資源的配置工作，要從資金入手，完善各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施。此外可以將社會(huì)資金作為主要的支持資金，在建成之后不僅可以滿足學(xué)校羽毛球?qū)嵺`需求，也可以通過部分教學(xué)資源社會(huì)服務(wù)功能獲得資金支持，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的合理優(yōu)化。

（四）提高學(xué)生主體地位，改進(jìn)教學(xué)方法

在教學(xué)之中，教師與學(xué)生要相互溝通，相互交流，其中積極提高學(xué)生的主體地位，明確教師的主導(dǎo)地位是提高羽毛球教學(xué)的重中之重，在羽毛球教學(xué)之初，教師與學(xué)生需要給予自己準(zhǔn)確的定位，明確認(rèn)識(shí)到兩者相互依存的關(guān)系。另外，教師要在教學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。教師在羽毛球教學(xué)當(dāng)中處于領(lǐng)導(dǎo)者、組織者與教育者的地位，需要依據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，滿足學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的適應(yīng)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立主觀能動(dòng)性，積極性、創(chuàng)造性、創(chuàng)新性。另外教學(xué)方法的使用者是教師，教師需要從自身做起，合理的選擇教學(xué)方法，這是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)相關(guān)的教育實(shí)踐證明得知，羽毛球教師只要嚴(yán)格按照相應(yīng)的科學(xué)依據(jù)，綜合考慮教學(xué)的各項(xiàng)因素，選擇合適的教學(xué)方法加以綜合，才能優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果，在當(dāng)前的發(fā)展背景下，羽毛球教學(xué)方法要改進(jìn)，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)生主動(dòng)性，增強(qiáng)師生互動(dòng)性，其中教學(xué)方法要具備現(xiàn)代化，可以加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在圖文并茂下豐富教學(xué)方法，保證羽毛球課堂更加生動(dòng)與活潑，這樣在擺脫枯燥學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，也能利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)采取合理的教學(xué)方法，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)模式。同時(shí)要樹立完整的觀點(diǎn)，遵循以人為本的指導(dǎo)思想，按照教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)步驟實(shí)現(xiàn)多種方法的整合，明確認(rèn)識(shí)到多種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，在有機(jī)結(jié)合當(dāng)中發(fā)揮出教學(xué)的整體性。教師還要以啟發(fā)式思想為指導(dǎo)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（五）構(gòu)建羽毛球教學(xué)設(shè)施體系

從內(nèi)容上分析，在羽毛球教學(xué)設(shè)施當(dāng)中，體育場(chǎng)館與羽毛球運(yùn)動(dòng)設(shè)施是主要的要素，要保證場(chǎng)地設(shè)施的規(guī)范性，才能避免天氣變化所產(chǎn)生的影響，對(duì)此職業(yè)院校要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，完善羽毛球教學(xué)設(shè)施，從本質(zhì)上改善職業(yè)院校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀。另外在構(gòu)建羽毛球教學(xué)設(shè)施體系的同時(shí)還要加強(qiáng)資金的投入，保證羽毛球運(yùn)動(dòng)器械的充足，避免多人使用一套設(shè)備現(xiàn)象的發(fā)生，作為一種趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，人人參與才能感受到羽毛球所在的樂趣，假如硬件設(shè)施不足何談樂趣。當(dāng)然為充分節(jié)約資源，挖掘現(xiàn)有的教學(xué)資源，學(xué)校可以對(duì)廠房的場(chǎng)地進(jìn)行大限度的使用，這樣才能積極打造健康的學(xué)校環(huán)境，提高羽毛球教學(xué)的整體性。

（六）開展多樣的羽毛球賽事活動(dòng)

嚴(yán)格意義上分析，在職業(yè)院校羽毛球教學(xué)當(dāng)中緊緊依靠教師教導(dǎo)、日常訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，難以從本質(zhì)上提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，對(duì)此職業(yè)院校要針對(duì)性地開展豐富多樣的羽毛球賽事活動(dòng)，在競(jìng)賽下汲取失敗的教訓(xùn)以及成功所帶來的喜悅，這樣不僅可以提高學(xué)生的興趣，而且還能促使學(xué)生羽毛球運(yùn)水平穩(wěn)定提升。其中職業(yè)院?？梢赃x普通體育學(xué)院之間開設(shè)大學(xué)生聯(lián)賽，或者與當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)隊(duì)之間開展競(jìng)技比賽，這樣可以讓學(xué)生在比賽當(dāng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，也能獲得更多的實(shí)踐戰(zhàn)術(shù)。

（七）依據(jù)身體素質(zhì)制定教學(xué)方案

學(xué)生是教學(xué)的主體，在羽毛球教學(xué)當(dāng)中，教師需要嚴(yán)格按照學(xué)生的身體素質(zhì)針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃，其中可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組訓(xùn)練，比如身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，要減輕訓(xùn)練的強(qiáng)度，以理論教學(xué)為主，而對(duì)于身體素質(zhì)比較好的學(xué)生，則需選擇高強(qiáng)度訓(xùn)練，在提高推動(dòng)潛力的同時(shí)也能增強(qiáng)其競(jìng)技技能。對(duì)于女學(xué)生與男學(xué)生而言，因?yàn)樯眢w能力存在差異，所以在羽毛球教學(xué)當(dāng)中，也要針對(duì)性的制定不同的教學(xué)方案，不可一視同仁。這種因材施教的教學(xué)方法可以起到揚(yáng)長(zhǎng)避短的作用，也能在無形當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的潛力，提高羽毛球教學(xué)的實(shí)效性。

（八）實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐的整合，改善考核評(píng)價(jià)方法

就目前而言，在羽毛球教學(xué)當(dāng)中，教師要采取多樣的教學(xué)方法，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其中在教學(xué)當(dāng)中可以采取多層次教學(xué)法，促使學(xué)生在自主性學(xué)習(xí)當(dāng)中提高其有效性。其中可以采取的方法包括學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)，彼此提高自己的水平，教師進(jìn)行專業(yè)講解，學(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練，如果遇到問題可以請(qǐng)教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可以詢問其他同學(xué)，采取分組比賽的方式提高學(xué)生的激情，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐能力。利用視頻播放羽毛球賽事，提高學(xué)生的愛國(guó)情懷以及學(xué)習(xí)熱情，在播放羽毛球賽事的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀摩他人羽毛球技巧與要領(lǐng)，于練習(xí)當(dāng)中反復(fù)訓(xùn)練，并通過慢放、倒放的方式激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在羽毛球教學(xué)當(dāng)中主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基本技術(shù)的掌握，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。其中考核評(píng)價(jià)關(guān)系到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在羽毛球教學(xué)當(dāng)中教師要清楚的認(rèn)識(shí)到羽毛球課是學(xué)生自我展現(xiàn)、自我欣賞的一種運(yùn)動(dòng)，是集普及與娛樂為一體的重要課程，課堂教學(xué)模式呈現(xiàn)出多樣性。在教學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)感十分重要，如果仍舊采取傳統(tǒng)的考核方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)此需要從不同的角度出發(fā)進(jìn)行考核，實(shí)現(xiàn)考核的多樣性，可以采取過程性考核、進(jìn)步性考核、競(jìng)賽性考核、個(gè)人性考核、集體性考核，以兩隊(duì)間的比賽勝負(fù)結(jié)果作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行團(tuán)體評(píng)價(jià)，其中個(gè)人評(píng)價(jià)要通過個(gè)人參與活動(dòng)表的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這樣一來能夠提高考核的針對(duì)性與全面性。

（九）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羽毛球的興趣

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，學(xué)生是未來社會(huì)的主要支撐者，也是社會(huì)主義接班人，未來的發(fā)展離不開青少年，對(duì)此在職業(yè)院校羽毛球教學(xué)當(dāng)中要提高學(xué)生對(duì)羽毛球的興趣，讓每一位學(xué)生都要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到羽毛球的重要性。另外，要以政府作為引導(dǎo)宣傳羽毛球的現(xiàn)實(shí)意義，或者鼓勵(lì)家長(zhǎng)從小培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行羽毛球鍛煉，以學(xué)生為引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。職業(yè)院?？梢蚤_設(shè)相應(yīng)的羽毛球社團(tuán)，積極吸納感興趣的學(xué)生，還要以教師為引導(dǎo)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生深入了解羽毛球知識(shí)，讓學(xué)生從內(nèi)心深刻接受羽毛球，感受羽毛球的魅力。在課堂當(dāng)中，教師要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通常情況下羽毛球?qū)儆谶x修課，大部分時(shí)間是學(xué)生自主練習(xí)的，面對(duì)這種情況教學(xué)方法教師要遵循學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的發(fā)展需求，對(duì)羽毛球素質(zhì)比較好的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮出骨干的作用，并為學(xué)生提供良好的時(shí)間與空間，幫助學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生互相交流，積極參與，促使教學(xué)能夠從課堂延伸到課外。對(duì)于學(xué)生而言，需要從自身出發(fā)，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，單純的從教育心理學(xué)角度分析，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的因素就是認(rèn)識(shí)的興趣，當(dāng)學(xué)生滿懷興趣才能牢牢掌握知識(shí)點(diǎn)，對(duì)此要激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中體驗(yàn)到羽毛球的快樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性、積極性，端正學(xué)生的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

四、結(jié)語

總而言之，職業(yè)院校開展羽毛球教學(xué)是必然，能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的娛樂性、實(shí)踐性，當(dāng)然羽毛球運(yùn)動(dòng)比較簡(jiǎn)單，在教學(xué)當(dāng)中主要根據(jù)技術(shù)進(jìn)行講解，并非實(shí)施專業(yè)化的培訓(xùn)，但是因?yàn)槭艿椒浅６嘁蛩厮鶐淼挠绊懀渲写嬖谌毕菖c不足，現(xiàn)狀不容樂觀，在新時(shí)期需要從整體出發(fā)，從問題入手，積極改善，同時(shí)要投入大量的人力物力財(cái)力加以改進(jìn)，完善教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)師資團(tuán)隊(duì)，豐富教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能從本質(zhì)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，將羽毛球教學(xué)所存在的問題及時(shí)改進(jìn)，推動(dòng)其可持續(xù)發(fā)展。