甘麗卿

摘 要：新世紀(jì)的教育改革，要求中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。中職學(xué)校應(yīng)采取多種措施，在進(jìn)行語文教學(xué)改革的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高。本文論述了“五育并舉”的內(nèi)涵，提出了“五育并舉”的培養(yǎng)措施，呼吁中職語文教師肩負(fù)起培育有正確觀念、必備品格和關(guān)鍵能力的德智體美勞全面發(fā)展的技術(shù)技能人才的重要使命。

關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué)? ?“五育并舉”

2019年國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確提出，要堅(jiān)持五育并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)希望由此加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)?！拔逵⑴e”即德智體美勞全面發(fā)展。堅(jiān)持以德樹人，努力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的技能人才，中職學(xué)校的每一位教師都肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。語文是中職學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科，中職語文應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起以德樹人的重任，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能人才。

一、德育先行，以德樹人，知行合一

“師者，所以傳道授業(yè)解惑。”韓愈一語道明了教師的作用，并且把教師傳授道理的作用擺在了最重要的位置。教師的職責(zé)不僅僅是傳教授知識(shí)，“樹人”才是根本。中職學(xué)生是國(guó)家技術(shù)技能人才的后備軍。只有對(duì)他們加強(qiáng)品德培養(yǎng)、厚植愛國(guó)主義情懷，才能為他們職業(yè)生涯的順利發(fā)展提供有力的支持和幫助。中職語文教學(xué)的任務(wù)不只是培養(yǎng)中職學(xué)生具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字能力，還要通過多種形式的教育使中職學(xué)生具有良好的道德情操和高尚的思想品質(zhì)。

入選中職教材的文學(xué)作品，絕大部分篇目都有德育的作用。例如，《工作，從賣燈泡開始》《社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》等等。閱讀了課文，學(xué)生就會(huì)明白他們?cè)趯W(xué)校里不能只是單純地獲取知識(shí)，還要磨煉思想品質(zhì)，這樣將來走向社會(huì)才能夠經(jīng)受種種考驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。德育教育無處不在，教師只要有心、用心，都能在課堂上找到德育的材料，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

二、加強(qiáng)智育教學(xué)，提升核心素養(yǎng)

智育是人類文明進(jìn)化不可缺少的條件，它傳承了人類智慧，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。學(xué)校是人類智育的重要陣地，教師利用課堂將物化的智力成果（圖書、工具等）向?qū)W生進(jìn)行講述或者展示，從而實(shí)現(xiàn)了將客觀融入主觀的轉(zhuǎn)化目的，以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和核心素養(yǎng)的提高。智育的內(nèi)容分為顯性和隱性。語文教師對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力進(jìn)行培養(yǎng)并在形象思維和抽象思維方面進(jìn)行引導(dǎo)是顯性教育;而隱性教育則體現(xiàn)在教師的教學(xué)組織方式、教學(xué)環(huán)境營(yíng)造方面，甚至教師的言行或者是教材以外學(xué)生通過課外閱讀、互聯(lián)網(wǎng)多媒體而獲得的知識(shí)等方面。智育的目標(biāo)是讓學(xué)生在獲取知識(shí)、積累知識(shí)的過程中，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中職語文在智育方面也有不可低估的作用。因?yàn)橄鄬?duì)于其他科目，語文有著更直接、更形象的故事，更容易在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三、強(qiáng)化體育鍛煉意識(shí)，明確體育鍛煉重要性

健康第一，沒有強(qiáng)健的體魄，再優(yōu)秀的人也很難發(fā)揮應(yīng)有的才能。中職學(xué)校要廣泛地開展校園體育運(yùn)動(dòng)。

古今中外很多名人都熱愛體育運(yùn)動(dòng)。教師要多儲(chǔ)備相關(guān)的事例引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的重要性。擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不僅有健壯的體格、堅(jiān)強(qiáng)的意志還有公平競(jìng)爭(zhēng)及協(xié)同合作的意識(shí)。教師在條件允許的情況下身體力行地參加體育鍛煉，對(duì)學(xué)生有示范作用，或者激勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外各種體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注體育賽事，去發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

四、重視美育熏陶，幫助學(xué)生形成健全的人格

在古代，孔子要求學(xué)生掌握的六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”就是最初的美育。到了近代，蔡元培也提出“以陶冶情感為目的”的美育理念，認(rèn)為通過美育可以提升人們的審美情趣，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。美育對(duì)前文提到的德育、智育、體育都有積極的促進(jìn)作用。學(xué)生在認(rèn)識(shí)美、感受美的過程中，不僅能夠提高自己的道德情操，而且可以在欣賞美的過程中促進(jìn)思想和身體的健康發(fā)展。教師應(yīng)該針對(duì)不同的文學(xué)體裁，采用不同的教學(xué)方法，并從不同的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。要求學(xué)生既可以去欣賞文本的語言、音韻美，也可以去發(fā)現(xiàn)和感受文章的意境、情感，讓學(xué)生在老師的指引下發(fā)現(xiàn)美、感受美，豐富自己的審美體驗(yàn)。

五、開展勞動(dòng)教育，使學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)光榮意識(shí)

黨的十九大報(bào)告提出，要建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神?？梢妼W(xué)生的勞動(dòng)教育被提上了重要日程。中職學(xué)生是未來勞動(dòng)力市場(chǎng)的技術(shù)人才，要求他們熱愛勞動(dòng)是教育的根本宗旨。首先，他們要完成應(yīng)盡的勞動(dòng)義務(wù)，做好教室和寢室的打掃工作;其次，他們要積極參加實(shí)訓(xùn)課，在技能學(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。當(dāng)然教師除了盡可能地與學(xué)生一起參加勞動(dòng)實(shí)踐外，對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)教育也是必要的。因此教師要充分利用課堂上的教學(xué)活動(dòng)，除了傳授語文知識(shí)外還要滲透勞動(dòng)教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)光榮的意識(shí)，讓他們快樂地參與到勞動(dòng)中。

教師除了利用教材引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性之外，還要引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀，感受勞動(dòng)之美。例如，引導(dǎo)學(xué)生通過觀看《大國(guó)工匠》《了不起的匠人》等電視節(jié)目，去學(xué)習(xí)各行各業(yè)工匠的勞動(dòng)精神。中職學(xué)校也經(jīng)常組織學(xué)生去參加義務(wù)勞動(dòng)，如去福利院或者作為志愿者參加環(huán)?；顒?dòng)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，肯定他們的行為，提升他們的勞動(dòng)成就感?？傊處熞庾R(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，應(yīng)“崇尚勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)”，從而成為能夠報(bào)效國(guó)家的技能人才。

六、小結(jié)

“五育并舉”是新時(shí)代國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)提出的高規(guī)格要求。需要教師在理論和實(shí)踐上不斷探索，從而培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的技術(shù)技能人才。中職語文是工具性和人文性相統(tǒng)一的學(xué)科，對(duì)于落實(shí)以德樹人要求，全面發(fā)展素質(zhì)教育具有重要作用。

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（作者單位：廈門市集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校）