新時期大學生就業(yè)指導工作路徑探索

摘要：當前大學生就業(yè)問題是社會各界關注的重點問題，如何進一步規(guī)范和提升大學生就業(yè)指導工作需要通過調(diào)整專業(yè)以及課程的設置等措施，促進大學生就業(yè)指導工作與社會的需求相符，從而探索出一套積極的，科學合理的教學方法，實現(xiàn)對大學生就業(yè)指導的創(chuàng)新性發(fā)展，還能夠進一步加強對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關政策的研究，真正做到對廣大大學生負責，切實對大學生進行服務。

關鍵詞：就業(yè)指導;方法探索;大學生管理

隨著社會的不斷發(fā)展，市場對于人才的需求也在不斷的升級。因此，更多的勞動者與就業(yè)的希望偏向多元化，個性化，想要進行就業(yè)的時候更多的提升自己的就業(yè)質(zhì)量。目前，我們一定要對于我國的就業(yè)局勢有一個很好的認知，要知，指導工作的新任務就是了解就業(yè)指導，并且增強人才資源的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。這對于大學生的就業(yè)指導工作來說是十分重要的，因此，高校需要進一步加強對于大學生的就業(yè)指導，并且出臺一系列具有針對性的就業(yè)指導政策，才能夠提升大學生的就業(yè)率。

一、新時期高校大學生就業(yè)指導工作的重要性

（一）引導大學生樹立正確的就業(yè)觀

大學生是我國進行社會主義現(xiàn)代化建設的重要力量，因此就業(yè)對于大學生的影響是十分重大的。在當前的就業(yè)形勢下，大學生一定要具備完善的，完善的個人素質(zhì)和較高的專業(yè)能力。除此之外，還需要具備正確的三觀，科學合理的選擇自己的就業(yè)方向。這對高校的要求是很高的，需要高校積極正面的引導大學生樹立就業(yè)大局觀，鼓勵大學生到偏遠地區(qū)和基層進行就業(yè)，讓大學生在基層工作中發(fā)揮自己的才華，促進國家實現(xiàn)共同富裕。

（二）促進大學生全面發(fā)展

大學生的社會經(jīng)驗是很少的，因此他們很容易在進行職業(yè)選擇的時候十分矛盾，不能夠進行抉擇，這個時候就需要高校對大學生進行就業(yè)指導，讓大學生能夠正確的認識自己的就業(yè)條件，從而對自己所選擇的就業(yè)崗位的優(yōu)勢和不足之處都能夠有一個科學的認識。除此之外，我國現(xiàn)階段的市場競爭壓力十分之大，大學生一定要對自己的就業(yè)機會進行全面的把握，才能夠找到一個能夠充分發(fā)揮自己的才華，實現(xiàn)自己的人生價值的崗位，讓自己的夢想成真。就業(yè)指導的作用就是幫助學生了解自身狀況，讓大學生能夠在就業(yè)的過程中準確的認識到自己的長處和短處，從而正確的定位自己的就業(yè)方向，為自己長遠的發(fā)展打下堅實的基礎。

二、大學生就業(yè)指導工作的方法探索

（一）幫助大學生了解社會，感受壓力

隨著社會的發(fā)展，大學生的個人特色越來越明顯，他們對社會具有一定的畏懼。有一部分大學生他們的成績很好，每一個學期都可以拿到獎學金，但是他們不具備基本的表達和溝通能力。而另一部大學生他們有很強的溝通能力，并且具有獨立自主的能力，但是他們的專業(yè)課成績卻不盡人意。隨著時間的推移，這些矛盾就開始激化，影響大學生就業(yè)。事實上，高校在對大學生就業(yè)進行引導的時候一定要考慮到這些特殊的群體事實的幫助，督促學生對大學進行科學的規(guī)劃，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。除此之外，一定要開設一些校外進行寒暑假社會實踐的平臺，鼓勵學生積極走出課堂，投身社會，從事一些社會工作，這些對于大學生的全面成長是有很大幫助的。

（二）完善就業(yè)指導內(nèi)容

目前許多高校對于大學生的就業(yè)指導都是不夠完善的，高校需要加強對于大學生的綜合素養(yǎng)以及思想政治方面的教育培養(yǎng)，從而提升大學生的政治素養(yǎng)和道德水平，提升大學生的就業(yè)責任感和從業(yè)上進心，讓大學生在就業(yè)的過程中不斷的培養(yǎng)自身的奉獻精神和創(chuàng)新精神，引導大學生樹立正確的三觀，讓大學生科學合理的選擇自己的就業(yè)的方向。與此同時，高校也應該進步提升大學生的綜合能力水平，讓大學生自身專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力交往能力，適應能力和決策能力等方面獲得長足的發(fā)展。在提升了大學生的綜合素養(yǎng)之后，就能夠幫助大學生盡快的適應工作，自己投身到社會中去，這對大學生的個人發(fā)展有很大的影響，并且高校開展就業(yè)指導，就業(yè)形勢指導教育能夠幫助大學生對目前的就業(yè)形式和就業(yè)政策有充分的認識，實現(xiàn)大學生正確就業(yè)觀的樹立。

（三）建立長期的追蹤指導機構與平臺

對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一種方式，高校可以搭建一些創(chuàng)業(yè)的指導平臺，讓大學生認識到創(chuàng)業(yè)也是十分有利的一種發(fā)展途徑，它能夠幫助學生更好的從學校過渡到社會。首先高校應該加強師資力量的投入，讓學校的教師獲得更多的培訓和交流，提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，并將所獲得的知識傳授給學生。其次，高校需要搭建一些學習班和訓練營，開展一些比賽，用來推廣和培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力。然后學校，需要加強對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的鼓勵。最后就是建立一些獲得學校認定的職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的服務機構，對學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中所遇到的問題進行及時的指導和解決。除此之外還需要加強對自身人力資源和人才交流以及相關活動部門的合作，才能夠在學校的設施培訓等等多方面獲得更多的扶持和保障。

（四）加強工作調(diào)研

對于就業(yè)指導工作的來說，開展工作調(diào)研是必要的前提，能夠為于學校開展就業(yè)指導工作提供更加全面的信息資源。因此，高校需要加強對于社會人才，市場需求方向的調(diào)查和研究，深入了解社會所需學歷層次綜合見人實踐能力以及學生的政治素養(yǎng)的要求。這樣一來，就能夠?qū)τ谑袌錾系娜瞬乓笥幸粋€全面的認識，能夠根據(jù)要求開展工作。除此之外，高校一定要加強對于大學生的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)觀念方面的調(diào)查和研究，需要讓大學生認識到，就業(yè)是實現(xiàn)自己的人生理想和自身價值的一個途徑，深入掌握大學生的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)觀念之后就能夠增強就業(yè)指導工作的針對性。

參考文獻：

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作者簡介：孫百慧 女 漢 1897.12 山東臨沂市 廣東白云學院 管理科學與技術 研究生 職稱：講師。廣州 ，研究方向：大學生就業(yè)指導。