新時代背景下高職院校輔導員創(chuàng)新思想政治教育工作思路研究

王瀟

摘要社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，我國逐漸向新時代的方向轉(zhuǎn)變。為了滿足我國社會經(jīng)濟發(fā)展需求，我國相關(guān)部門對于人才培養(yǎng)擁有了更高的要求。為了給予社會更多的人才，高職院校輔導員需要具有良好的專業(yè)知識、專業(yè)技能以及優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)，以此確保在社會不斷發(fā)展的背景下，高效輔導員可以為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞 高職院校 輔導員 思想政治教育

中圖分類號：G41文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.19.016

Research on the Innovative Ideological and Political Education of Counselors in Higher Vocational Colleges in the New Era

WANG Xiao

（Shaanxi Institute of Technology， Xi’an， Shaanxi 710300）

AbstractUnder the background of the continuous development of social economy， China gradually changes to the direction of the new era. In order to meet the needs of China’s social and economic development， China’s relevant departments havehigherrequirementsforpersonneltraining.Inorderto providemore talents forthe society，counselors in higher vocational colleges need to have good professional knowledge， professional skills and excellent ideological and moral quality， so as to ensure that in the context of the continuous development of society， efficient counselors can cultivate more high-quality talents for the society.

Keywordshigher vocational college； counselor； Ideological and political education

1新時代背景下高職院校輔導員思想政治教育工作的重要性

1.1培養(yǎng)人才不可缺少的環(huán)節(jié)

隨著我國教育改革步伐的加快，我國大部分的高等教育院校逐向系統(tǒng)化、正規(guī)化的方向發(fā)展。在高等院校開展教育的過程中，輔導員是其中不可缺少的重要組成部分。在高職院校中，輔導員所承擔的角色與班主任相似。因此在輔導員日常工作中，其不僅需要對大學生開展相應(yīng)的教育工作，還需要對大學生開展完善的管理工作，以此為構(gòu)建良好的學習環(huán)境提供堅實的連接紐帶。在高職院校人才培養(yǎng)工作中，輔導員不僅是連接學校、社會與家庭之間的紐帶，其所開展的思想政治教育工作還是人才培養(yǎng)流程中重要的組成內(nèi)容。由此可見，在高職院校中輔導員是不可缺少的重要角色。

1.2學生提升思想境界

與其他階段的學生相比，高職院校大學生的心理已經(jīng)逐漸成熟，且擁有一定的思想意識。近年來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們獲取信息的途徑逐漸增加，大學生的學習與生活也因此擁有了一定的便捷性。但在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)帶來便利的同時，大量的負面信息傳播為大學生思想意識的完善帶來了一定的威脅。為了確保大學生能夠形成正確、良好的思想意識，高職院校輔導員需要對思想政治教育工作給予高度的重視與關(guān)注，確保其能夠在培養(yǎng)學生核心價值觀過程中充分發(fā)揮自身的作用。在高職院校輔導員思想政治教育的培養(yǎng)下，大學生對于網(wǎng)絡(luò)中的各種信息會具有一定的分辨能力，有利于學生形成正確三觀的同時，還為引導學生樹立正確的人生理想與價值追求提供有力的依據(jù)。

1.3提升學校人才培養(yǎng)質(zhì)量

對于高職院校教育教學工作而言，高職院校輔導員的思想政治教育工作的開展可以有效提高教育教學工作的整體質(zhì)量。但一旦輔導員思想政治教育工作存在缺陷與不足，學校便難以順利開展各種專業(yè)的知識教學，導致學生的專業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)等方面無法得到有效的培養(yǎng)與提升，高職院校的教學效率與質(zhì)量會呈現(xiàn)大幅下降的趨勢。在輔導員開展思想政治教育工作的過程中，為了有效提高高職院校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量，輔導員需要在教育過程中及時大象人才培養(yǎng)工作以及學生管理工作中存在的缺陷與不足，以此制定有針對性的解決思路與策略，進一步為提高高職院校人才培養(yǎng)工作水平與效率奠定良好的基礎(chǔ)。

2新時代背景下高職院校輔導員思想政治教育工作存在的主要問題

2.1高職院校輔導員專業(yè)素養(yǎng)難以滿足新時代發(fā)展要求

隨著新時代的不斷深入，高職院校教育教學工作逐漸面臨多種不確定因素的影響，導致輔導員的工作逐漸復(fù)雜。以現(xiàn)階段高職院校輔導員思想政治教育工作的實際情況看，大部分的輔導員的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)水平并未隨著時代的進步而進步。加之各個輔導員之間的專業(yè)水平與管理能力存在較大的差異，導致高職院校開展思想政治教育工作存在一定的阻礙。

2.2高職院校輔導員對大學生綜合考核機制缺乏創(chuàng)新

在高職院校輔導員開展思想政治教育工作的過程中，輔導員需要對學生的日常生活與學習情況進行相應(yīng)的評價。但由于現(xiàn)階段的考核機制依舊以傳統(tǒng)的考核模式為主，考核內(nèi)容較為單一，且缺乏一定的創(chuàng)新性。因此輔導員對大學生的考評結(jié)果不具有較高的科學性與全面性，不利于學生綜合素質(zhì)與綜合能力的發(fā)展與提升。另外，輔導員在對大學生進行考評時，并未從多角度出發(fā)，由于忽視對學生道德品質(zhì)、人生態(tài)度等方面的考核，導致現(xiàn)階段的輔導員思想政治教育過于重視學生專業(yè)知識以及專業(yè)技能的培養(yǎng)，進而造成大學生難以提高自身的綜合素質(zhì)，限制大學生的個性化發(fā)展。

2.3高職院校輔導員工作定位不清晰

在輔導員對學生進行管理的過程中，部分管理部門對于輔導員實際的工作內(nèi)容的認知存在一定的偏差，忽視了輔導員管理工作對學校發(fā)展的推動作用，導致在分配管理工作內(nèi)容時，輔導員只能進行零碎繁雜的日常工作，工作壓力以及工作強度逐漸提高。在實際的輔導員工作中，其中最為重要的工作內(nèi)容便是對學生的思想政治進行教育。但由于各種零碎的是事務(wù)性工作占據(jù)了輔導員大部分的工作時間，導致輔導員在開展思想政治教育工作的過程中不具備充沛、集中的精力，進而對思想政治工作的順利開展造成嚴重的影響。

2.4高職院校輔導員對大學生的關(guān)注度不夠

在高職院校教學過程中，部分輔導員片面的認為大學生已經(jīng)具備成熟的心理與思維邏輯，因此在對學生自我管理以及生活技能等方面并未給予學生過多的指導與監(jiān)督，甚至要求大學生獨立解決各種困難與挫折。隨著新時代的來臨，大學生的個體情況與以往大不相同。在諸多大學生中，部分學生是在長輩細心呵護下成長的，因此其承受能力、解決問題等方面普遍較差。同時部分輔導員在管理學生的過程中對于學生的關(guān)注點過于片面，僅僅重視學生在校成績以及人身安全的管理，忽視了對學生心理狀態(tài)等方面的管理，導致學生在學習生活過程中極易產(chǎn)生負面的情緒。

2.5高職院校對輔導員管理模式有待改進

輔導員管理工作效率與質(zhì)量與其自身專業(yè)水平以及管理方法等多方面因素有著直接的聯(lián)系。以現(xiàn)階段我國高職院校輔導員的管理模式情況看，絕大部分輔導員的管理模式都難以滿足新時代發(fā)展的需求。在大部分的高職院校中，輔導員的管理模式往往是將學生工作處統(tǒng)一管理以及各個二級學院自行管理方式相結(jié)合的形式為主。由于學生處受自身屬性的影響，在定位輔導員角色時更加側(cè)重于行政管理方向，因此在一定程度上忽視了督導員在培養(yǎng)人才過程中思想政治教育工作的重要性。在輔導員實際的工作中，其工作內(nèi)容不僅僅是對學生的管理，其中還包含著對學生思想政治方面以及職業(yè)規(guī)劃等方面的教學。另外，在評定教師職稱、明確教師薪資待遇等方面，學校更加重視學校內(nèi)部的一線教師，對輔導員各種待遇與職稱評定并未給予高度的重視，嚴重限制了輔導員開展工作的積極性與熱情。

3新時代背景下高職院校輔導員思想政治教育工作創(chuàng)新的策略

3.1學校層面

3.1.1提升高職院校輔導員的綜合素質(zhì)與水平

（1）提高輔導員思想政治教育工作素養(yǎng)。在實際的教學過程中，教師首先要增強自身學習政治理論知識的自覺性，確保在開展思想政治教育工作期間始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為基準，靈活運用黨的路線、方針與政策等，確保學生在參與思想政治教育期間，其自身的思想道德水平等方面得到有效的培養(yǎng)與提升。另外，輔導員應(yīng)積極主動參與各種業(yè)務(wù)學習活動，只有在全面掌握各種知識的基礎(chǔ)上，才能有效提高高職院校思想政治教育工作水平與效率。（2）提高輔導員隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。在高職院校招聘相關(guān)人員時，學校應(yīng)著重考察應(yīng)聘人員的專業(yè)知識以及專業(yè)技能等方面，確保學校所選擇的輔導人員具有較高的素質(zhì)以及專業(yè)水平，以此為原有的輔導員隊伍注入新鮮血液。

3.1.2改進高職院校輔導員的管理模式

現(xiàn)象對高職院校輔導員的管理模式進行有效的創(chuàng)新與完善。首先，高職院校應(yīng)對輔導員的工作性質(zhì)進行正確的了解，在明確其真正工作性質(zhì)的基礎(chǔ)上，重視輔導員思想政治工作教育工作對學校人才培養(yǎng)工作的推動作用。同時在分配日常工作任務(wù)時，學校領(lǐng)導以及相關(guān)管理部門應(yīng)合理分配學習管理工作，有效減輕輔導員的工作壓力。同時以輔導員的角度講，其不僅需要做好上級所布置管理工作，還需明確定位思想政治教育工作，以此有效保證學校教育教學工作能夠順利開展的同時，為提高學生道德品質(zhì)等提供有力的依據(jù)。其次，高職院校應(yīng)對現(xiàn)有的輔導員管理模式進行不斷的創(chuàng)新與完善，做到與時俱進，以此有效調(diào)動輔導員參與管理工作的積極性與熱情。另外，在輔導員對學生進行管理時，二級學院以及學生處應(yīng)對輔導員有著應(yīng)有的尊重，以此為輔導員開展思想政治工作教育以及管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。在高職院校培養(yǎng)人才的過程中，學校在評定職稱以及明確教師待遇等方面時，學校應(yīng)對一線教師以及輔導人員給予同樣的尊重與重視，確保輔導人員擁有其擁有的待遇，以此有效提高督導員的工作積極性以及工作效率，進一步為完善大學生管理工作以及思想政治教育工作提供有力的支撐。

3.1.3完善高職院校輔導員考評機制

在高職院校對輔導員進行績效考評期間，學校首先要秉持科學、公正、公平的理念，來對輔導員的工作情況以及工作能力進行了解與評價。對于輔導員而言，績效考核是對其工作效果進行全面檢驗的主要手段。因此在學校開展績效考評時，應(yīng)結(jié)合輔導員工作實際情況、工作內(nèi)容等多方面，來對輔導員工作中存在的問題與不足進行有效的改正。在傳統(tǒng)的績效考評方式中，學校過于重視對輔導員工作結(jié)果的考評，忽視了對其工作全過程的動態(tài)評價，導致學校難以真正的掌握輔導員工作的實際情況，進而造成輔導員考核評價效果偏低的情況出現(xiàn)。為此，高職院校應(yīng)對輔導員考評機制進行不斷的完善，重視對輔導員工作全過程的動態(tài)考核，合理科學的評價輔導員各個階段工作效率，有效提高考評質(zhì)量與效率，進一步為推動思想政治教育工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2輔導員層面

3.2.1創(chuàng)新對大學生的考核機制

在輔導員對大學生開展思想政治教育工作期間，輔導員應(yīng)在遵循原有的考核機制基礎(chǔ)上，對考核機制進行有效的創(chuàng)新與完善，以此有效提高學生考核結(jié)果的全面性與有效性。在對考核機制進行完善的過程中，輔導員應(yīng)嚴格按照新課改的要求對其進行調(diào)整，確?？己藘?nèi)容的全面性，有效保證大學生的評價考核是科學的、合理的、全面的。

3.2.2提高對大學生的關(guān)注度

隨著新時代的不斷深入，高職院校輔導員應(yīng)對大學生的變化進行全面的考察與認知，在了解當代大學生身心心身發(fā)展特征以及心理特點的基礎(chǔ)上，提高日常教學過程中對大學生各個方面的關(guān)注度。在學生學習生活過程中，大學生難免會遇見一些難以自行解決的問題與困難，這事，輔導員應(yīng)對學生的實際情況進行了解，以此幫助學生有效的解決各種問題，切實提高大學生在學校中的歸屬感與安全感。隨著輔導員對學生關(guān)注度的增加，大學生的心理健康狀態(tài)將會得到教師有效的引導與教育?？梢哉f，輔導員對學生關(guān)注度的提升是幫助學生形成良好人格特質(zhì)以及道德品質(zhì)的主要途徑，還是快速提高思想政治教育工作水平的重要手段。

3.2.3通過網(wǎng)絡(luò)手段提升思想政治教育工作水平

對于思維模式逐漸成熟的大學生而言，其接受各種新鮮事物的速度較快。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)普及的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)為大學生的生活與學習帶來了較多的影響。在輔導員開展思想政治教育工作期間，為了確保思想政治教育工作的順利開展，輔導員應(yīng)對各種先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行合理的、充分的利用，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特征，有效提高思想政治教育工作的效率與質(zhì)量。具體的講：教師借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學生構(gòu)建高水平的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，為輔導員教學提供方便的同時，為輔導員與學生之間提供更多有效的溝通機會，為拉近學生與輔導員之間的距離提供了有力的依據(jù)。另外，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，為學生提供了更加自由、平等、輕松的學習空間與時間，打破了傳統(tǒng)教學方式在空間與時間上的限制，為有效提高師生之間溝通的有效性奠定可良好的基礎(chǔ)，進一步為推動思想政治教育工作開展的穩(wěn)定性提供了有力的依據(jù)。

4結(jié)束語

綜上所述，在高職院校開展教育的過程中，應(yīng)重視對輔導員思想整治工作開展的重要作用，確保輔導員在開展思想政治教育的過程中能夠?qū)⑷瞬排囵B(yǎng)的統(tǒng)籌與安排作為核心內(nèi)容，從而在保證教育教學質(zhì)量的同時，有效保證學生思想覺悟能夠得到全面的提升。

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