（甘肅省定西市臨洮縣岳麓幼兒園，甘肅 定西 743000）

0 引言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)水平的不斷提升，信息技術(shù)與各行各業(yè)實現(xiàn)了極為緊密的聯(lián)系。學(xué)前教育教學(xué)體制的改革需要以信息技術(shù)為支撐，更好地豐富教學(xué)資源，突破時空限制，保障教學(xué)質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升。學(xué)者在對信息技術(shù)進行分析時明確提出，信息技術(shù)有助于突破傳統(tǒng)育人模式的束縛，真正實現(xiàn)高校教學(xué)和有效教學(xué)，保障學(xué)前教育教學(xué)大放異彩。

1 信息技術(shù)及幼兒教育

在信息化和科技化時代下，信息技術(shù)發(fā)展迅速。在推進教育體制改革的過程中，許多教師開始靈活利用信息技術(shù)突破教育資源突破教學(xué)模式的障礙，整體的教育教學(xué)質(zhì)量和水平有了明顯的提升。信息技術(shù)的出現(xiàn)直接改變著人們的思維方式和行為模式，教育信息優(yōu)化越來越凸顯。作為教育領(lǐng)域發(fā)展的必然態(tài)勢，教育信息化有助于調(diào)整教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)資源。

教師需要深入剖析信息技術(shù)的使用要求，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與幼兒教育之間的緊密結(jié)合。幼兒教育是我國教育體系中的重要組成部分，教師需要以幼兒為中心，關(guān)注幼兒的個體差異性，了解幼兒的成長和發(fā)展背景。將更多形式多樣的趣味化游戲活動融入幼兒教育環(huán)節(jié)，結(jié)合信息技術(shù)來吸引幼兒的注意力，保證幼兒變得更加積極和主動。

現(xiàn)代多媒體的運用有助于促進幼兒的個性化發(fā)展，更好地體現(xiàn)幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ)引導(dǎo)作用。教師需要意識到信息技術(shù)是一把雙刃劍，運用得好就能夠為幼兒教育改革提供更多的輔助，運用得不好就會嚴(yán)重影響幼兒教育教學(xué)工作的有效落實，同時還會導(dǎo)致一部分育人資源被浪費。對此，幼兒教師需要站在公正客觀的角度審慎分析和理性判斷，確保信息技術(shù)能夠發(fā)揮正面作用，真正解決幼兒教育在改革過程中所面臨的各類困惑及矛盾。

2 信息技術(shù)對學(xué)前教育教學(xué)活動及幼兒生活的影響

幼兒教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，這一階段的教育教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)直接影響著整體的教學(xué)改革成效。因此，對于學(xué)前教育教學(xué)改革及優(yōu)化升級來說，教師需要綜合考慮不同的影響要素，關(guān)注與幼兒之間的良性互動和交流，始終堅持以人為本的育人理念。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，主動豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式。

信息技術(shù)對學(xué)前教育教學(xué)活動以及幼兒生活都有非常直接和深遠的影響，教師需要將理論分析與實踐研究相結(jié)合，了解教學(xué)活動和幼兒生活的方方面面。以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣為基礎(chǔ)，通過信息技術(shù)來拓展幼兒的視野，真正實現(xiàn)家校合作，促進幼兒的良性成長。

2.1 信息技術(shù)對學(xué)前教育教學(xué)活動的影響

學(xué)前教育教學(xué)活動比較復(fù)雜和多元，包含的內(nèi)容及形式較多，因此對教師的教育教學(xué)能力的綜合素養(yǎng)是一個較大的挑戰(zhàn)。如果能夠靈活利用信息技術(shù)調(diào)整教學(xué)模式，那么對促進學(xué)前教育教學(xué)活動的訓(xùn)練開展有非常明顯的影響。學(xué)者在對信息技術(shù)的影響進行分析時明確提出，教師需要以細節(jié)要求的分析和解讀為基礎(chǔ)，確保對癥下藥。首先，信息技術(shù)有助于豐富學(xué)前教育教學(xué)活動的內(nèi)容及形式，確保幼兒主動適應(yīng)校園生活。很多幼兒在進入幼兒園之后出現(xiàn)了不適應(yīng)的問題，難以更好的與他人建立社交關(guān)系。與外界交流和互動的意愿不足，無法實現(xiàn)家庭生活向?qū)W校生活的有效過渡。

教師則可以靈活利用信息技術(shù)，將趣味十足的育人內(nèi)容融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。著眼于信息技術(shù)的使用規(guī)律及要求，積極創(chuàng)新教學(xué)策略及手段，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)熱情。在與幼兒進行互動及交流的過程中，更好的突破傳統(tǒng)音樂模式的束縛及障礙。幼兒教師可以根據(jù)幼兒的動態(tài)和心理變化要求鼓勵幼兒之間的互動及交流。讓幼兒產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)積極性，進而更好的適應(yīng)全新的校園生活。

其次，幼兒教師可以結(jié)合信息技術(shù)的使用條件，針對性地培養(yǎng)幼兒良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，突破傳統(tǒng)育人模式。不再以教師的簡單講解為主導(dǎo)，而是堅持幼兒的中心地位，將一部分選擇權(quán)和自主權(quán)交給幼兒，盡量避免幼兒對教師的過度崇拜和依賴。幼兒自學(xué)能力的培養(yǎng)最為關(guān)鍵，教師需要靈活利用信息技術(shù)輔助教學(xué)活動。有意識、有目的的鍛煉幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和實踐動手能力，積極選擇幼兒比較喜歡的教學(xué)短片，通過多媒體技術(shù)來刺激幼兒的各項感官。很多幼兒的能動性比較足，能夠在教師的指導(dǎo)下獨立自主的完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒教師則需要找準(zhǔn)課堂教學(xué)的切入點和突破口，積極滲透有益的知識信息，在家校合作互動的過程中更好的實現(xiàn)兩大教育板塊教育資源的優(yōu)化配置及應(yīng)用。

最后，教師可以著眼于信息技術(shù)的使用條件，針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒變得更加的主動。大部分的信息輸入離不開閱讀，幼兒的社會閱歷不足，在閱讀的過程中能夠獲取他人的間接經(jīng)驗，這一點對幼兒的成長及發(fā)展有非常重要的影響。幼兒教師需要做好前期的準(zhǔn)備工作，注重不同信息載體的有效利用及分析，確保幼兒能夠全身心的參與到閱讀活動中，進而形成良好的閱讀行為習(xí)慣。

2.2 信息技術(shù)對幼兒生活的影響

信息技術(shù)對整個教育教學(xué)活動的影響是深遠和直接的，除了在學(xué)校教育教學(xué)中有一定的作用之外，還會直接影響幼兒的生活。教師需要以幼兒為中心，了解信息技術(shù)的使用領(lǐng)域和具體規(guī)律，靈活利用信息技術(shù)突破傳統(tǒng)育人模式的束縛，加強對幼兒生活的正面指導(dǎo)。

首先，幼兒教師可以結(jié)合幼兒的成長規(guī)律了解幼兒的生活習(xí)慣。以拓展幼兒的視野為目標(biāo)，全面調(diào)整教育教學(xué)模式和引導(dǎo)策略。信息技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，大部分家庭都擁有手機，有的家庭甚至為幼兒配備了學(xué)習(xí)機和平板電腦。科學(xué)技術(shù)成果成為了人們生活中的一部分，幼兒的信息獲取渠道非常的豐富和多元。很多的家長開始主動利用科技成果來指導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒，豐富幼兒的精神世界。保障幼兒能夠在自主觀看和學(xué)習(xí)的過程之中拓寬自身的視野，主動學(xué)習(xí)新的知識，這一點對提升幼兒的信息獲取能力和分析判斷能力都有非常關(guān)鍵的影響。

其次，信息技術(shù)優(yōu)化利用有助于促進家庭教育的有效改革，深化幼兒家庭中的情感交流。幼兒園教師會根據(jù)學(xué)前教育工作的現(xiàn)實條件，積極利用微信、QQ 等形式促進家長之間的交流合作。家長也可以在該平臺中了解幼兒的在校表現(xiàn)，在互相探討和分析后調(diào)整自身的家庭教育模式，更好的實現(xiàn)情感交流和經(jīng)驗借鑒。

最后，信息技術(shù)的不當(dāng)應(yīng)用會直接影響幼兒的正常生活和學(xué)習(xí)。有的家長對家庭教育的認(rèn)知和理解還不夠深刻，過度依賴于信息技術(shù)，沒有控制幼兒的信息技術(shù)使用時間和頻率，最終產(chǎn)生了許多的負(fù)面影響。幼兒的社會經(jīng)驗不足，自控能力相對較差，往往沉溺于信息技術(shù)中無法自拔，使用手機和電腦的時間過長。這些嚴(yán)重影響了幼兒的身心健康成長及發(fā)展，針對這一現(xiàn)實問題，幼兒家長需要引起重視，積極加強與學(xué)校教師之間的合作和互動，了解各類問題產(chǎn)生的根源。主動實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的齊頭并進，為幼兒的個性化成長及發(fā)展保駕護航，保障每一個幼兒都能夠正確的使用各種信息技術(shù)。

3 結(jié)束語

總之，在推進學(xué)前教育教學(xué)體制改革的過程中，信息技術(shù)的使用勢在必行。教師需要了解信息技術(shù)的使用要求，深入剖析這一技術(shù)對學(xué)前教育教學(xué)改革的重要影響。與其他的教學(xué)模式和育人理念相比，現(xiàn)代性技術(shù)以及現(xiàn)代化育人理念有助于更好的彰顯幼兒的主體地位，加強對幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)，保障幼兒變得更加樂觀和積極。這一點對突破傳統(tǒng)育人模式的束縛，改進學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)都有非常關(guān)鍵的影響。