黃 怡

(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410208)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)中指出，社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)活動(dòng)以及校內(nèi)各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，對(duì)拓展學(xué)生眼界和能力、充實(shí)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)和豐富學(xué)生生活十分有益。[1]黨的十九大以來(lái)，隨著習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想的提出，青年大學(xué)生自發(fā)組織的理論社團(tuán)成為高校理論學(xué)習(xí)、宣講、實(shí)踐的主要陣地，一時(shí)間各高校理論社團(tuán)如雨后春筍紛紛成立。對(duì)于高職院校而言，組織好、發(fā)展好、保護(hù)好學(xué)生馬克思主義理論社團(tuán)，把更多的優(yōu)秀大學(xué)生凝聚到高校學(xué)生馬克思主義理論社團(tuán)里來(lái)，[2]把高職院校落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)和培養(yǎng)大國(guó)工匠的育人目標(biāo)融入理論社團(tuán)建設(shè)中，發(fā)揮好理論社團(tuán)培育心中有信仰的技術(shù)技能人才的作用，是高職院校黨團(tuán)部門(mén)、校社聯(lián)義不容辭的責(zé)任。因此，如何進(jìn)一步優(yōu)化高職院校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)，亟待通過(guò)研究探討加以推進(jìn)。

一、高職院校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)的必要性

學(xué)生理論社團(tuán)是高職院校思想政治教育的重要組成部分，是連接課內(nèi)與課外、理論教學(xué)與實(shí)踐教育、學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的重要載體，[3]對(duì)于高職院校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、彌補(bǔ)思政課純理論教學(xué)短板和培養(yǎng)大學(xué)生理論骨干具有重要作用。

(一)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的第二途徑

高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的主要功能是通過(guò)青年大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐，培養(yǎng)信仰堅(jiān)定、思想根基牢固的新時(shí)代大學(xué)生，這與高職院校堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)相契合。學(xué)生理論社團(tuán)作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的第二途徑，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生組織的作用，學(xué)生自主開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐調(diào)研等活動(dòng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐深化對(duì)黨的理論和路線方針政策的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行有機(jī)統(tǒng)一。

(二)彌補(bǔ)思政課純理論教學(xué)的不足

思政課的首要任務(wù)是對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)理論武裝，增強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，而目前思政課傳統(tǒng)教學(xué)中存在不同程度的理論與實(shí)際脫節(jié)的問(wèn)題。理論社團(tuán)能最大程度發(fā)揮大學(xué)生主體性作用，通過(guò)綜合運(yùn)用專(zhuān)家講座、知識(shí)競(jìng)賽、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)研等手段，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，引導(dǎo)青年有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，這在一定程度上能夠彌補(bǔ)思政課教學(xué)中理論與實(shí)際脫節(jié)問(wèn)題。

(三)培育大學(xué)生理論骨干的基地

理論社團(tuán)作為專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的學(xué)生組織，承擔(dān)著推進(jìn)高校馬克思主義大眾化、提升大學(xué)生理論素養(yǎng)、培育青年馬克思主義者的重要使命。[4]高職院校學(xué)生理論社團(tuán)不但幫助大學(xué)生成長(zhǎng)為青年馬克思主義者，更讓有過(guò)硬本領(lǐng)的大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，讓技藝精湛的大學(xué)生陶冶道德情操，使之最終成長(zhǎng)為具有堅(jiān)定政治立場(chǎng)和理想信念、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

二、高職院校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

黨的十九大以來(lái)，高職院校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)積極性明顯提高，不論是早前成立的以研究政治人物為主的理論社團(tuán)，還是十九大以后成立的以研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主要目的的“研習(xí)社”，或是“青年馬克思主義學(xué)習(xí)社”，各高校都鼓勵(lì)大學(xué)生成立理論社團(tuán)，然而在忙著成立理論社團(tuán)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

(一)掛靠部門(mén)不明確，學(xué)生眼中“四不相”

一般的高職院校理論社團(tuán)都是由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，校社聯(lián)統(tǒng)一管理，掛靠在相應(yīng)的二級(jí)學(xué)院，社團(tuán)活動(dòng)由二級(jí)學(xué)院學(xué)生負(fù)責(zé)組織開(kāi)展，而理論社團(tuán)則是由校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委直屬。理論社團(tuán)希望由校社聯(lián)統(tǒng)一管理，但理論社團(tuán)不自籌經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)上繳至校社聯(lián)，因此校社聯(lián)無(wú)從管理，也沒(méi)有相應(yīng)的社團(tuán)辦公場(chǎng)地提供。因?yàn)樯婕暗浇?jīng)費(fèi)安排，沒(méi)有部門(mén)愿意接收管理，因此掛靠部門(mén)也不明確。在學(xué)生看來(lái)，理論社團(tuán)雖然起點(diǎn)很高，由校黨委領(lǐng)導(dǎo)，但實(shí)際是一個(gè)“四不管”社團(tuán)，這對(duì)于社團(tuán)發(fā)展很不利。在高職院校，成立社團(tuán)都需要向團(tuán)委申請(qǐng)，校社聯(lián)認(rèn)證，而理論社團(tuán)由黨委領(lǐng)導(dǎo)，黨委并不直接管理學(xué)生社團(tuán)的事情，因此其他社團(tuán)學(xué)生則笑話(huà)理論社團(tuán)為“四不相”社團(tuán)。

(二)規(guī)章制度不健全，社團(tuán)管理“一鍋粥”

規(guī)章制度是規(guī)范社團(tuán)行為的準(zhǔn)則，一個(gè)機(jī)制健全、制度有效的社團(tuán)，才能使社團(tuán)充滿(mǎn)生機(jī)。由于理論社團(tuán)不自籌經(jīng)費(fèi)，缺乏經(jīng)費(fèi)保障，無(wú)活動(dòng)資金可供社團(tuán)自由支配，依靠學(xué)校支持，也需學(xué)生墊付，學(xué)生無(wú)法承擔(dān)社團(tuán)開(kāi)支，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展受約束。此外，社團(tuán)章程、社員入社退社機(jī)制、社團(tuán)獎(jiǎng)懲機(jī)制不健全，具體表現(xiàn)在：一是理論社團(tuán)的章程直接使用學(xué)校統(tǒng)一社團(tuán)管理章程，沒(méi)有根據(jù)理論社團(tuán)的特殊性制定相應(yīng)章程；二是入社成員憑興趣加入社團(tuán)，憑意愿進(jìn)退自由，社員入社退社缺乏有效約束機(jī)制；三是缺乏獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于長(zhǎng)期在社團(tuán)中組織并參與活動(dòng)的社員沒(méi)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)隨意退社、不參與社團(tuán)活動(dòng)的社員也無(wú)懲戒，社團(tuán)紀(jì)律管理不嚴(yán)格。由于各方面制度不健全，理論社團(tuán)在管理上亂成“一鍋粥”，這也對(duì)社團(tuán)發(fā)展帶來(lái)挑戰(zhàn)。

(三)指導(dǎo)教師不固定，責(zé)任分工“隨機(jī)派”

每個(gè)社團(tuán)應(yīng)有一名專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)社團(tuán)事務(wù)管理。目前來(lái)看，一些高職院校理論社團(tuán)指導(dǎo)教師并未落實(shí)到個(gè)人，而是由領(lǐng)導(dǎo)指派，以年輕教師、新進(jìn)教師為主。這些教師往往缺乏社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)，且指派任務(wù)一完成，教師基本不再管理社團(tuán)事務(wù)，這樣導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)效果不佳，管理松散，沒(méi)有核心。由于指導(dǎo)教師不固定，社團(tuán)負(fù)責(zé)人找不到具體教師進(jìn)行指導(dǎo)，這不僅使社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展受到影響，還挫傷了學(xué)生入社積極性，不利于理論社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

(四)社團(tuán)活動(dòng)不出彩，活動(dòng)參與“挑著來(lái)”

高職院校理論社團(tuán)活動(dòng)并未根據(jù)高職院校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其基本活動(dòng)形式為研討會(huì)、講座、讀書(shū)分享會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、主題征文、理論宣講，再加為數(shù)不多的社會(huì)實(shí)踐。因此，絕大多數(shù)的社員在社團(tuán)活動(dòng)參與這塊都是“挑著來(lái)”。例如，知識(shí)競(jìng)賽有獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生可以加綜合測(cè)評(píng)分，所以社員們會(huì)選擇參與；社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，所有社員都會(huì)參與；而講座、研討會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)等純理論型的活動(dòng)，學(xué)生不想?yún)⒓?。總體來(lái)說(shuō)，理論社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展無(wú)特色、不出彩，一些常規(guī)活動(dòng)對(duì)學(xué)生吸引力不夠，一些純理論型活動(dòng)學(xué)生不愿意參加，這也是當(dāng)前高職院校學(xué)生理論社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展面臨的艱難處境。

三、高職院校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)優(yōu)化路徑

高職院校學(xué)生理論社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)組織的，以培養(yǎng)青年馬克思主義者為重要使命的群眾性學(xué)生組織，其宗旨是堅(jiān)定政治方向，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，推進(jìn)素質(zhì)教育。社團(tuán)成員以“讀書(shū)、實(shí)踐、思辨”為己任，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、研究、探討、宣傳，幫助大學(xué)生提升思想政治素養(yǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為更好地發(fā)揮學(xué)生理論社團(tuán)第二思政課堂的作用，筆者提出以下優(yōu)化路徑：

(一)明確掛靠部門(mén)，嚴(yán)守政治高地

理論社團(tuán)作為高職院校中政治性最強(qiáng)的學(xué)生組織，必須有明確的掛靠部門(mén)，以實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展。首先，黨委領(lǐng)導(dǎo)馬院負(fù)責(zé)，齊抓共管明方向。黨委要抓好思想領(lǐng)導(dǎo)，理論社團(tuán)建設(shè)必須旗幟鮮明，馬克思主義學(xué)院作為學(xué)生理論社團(tuán)的責(zé)任部門(mén)，負(fù)責(zé)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行審批，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，唯有齊抓共管，才能保證理論社團(tuán)政治方向明確，確保理論社團(tuán)始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

其次，筑牢意識(shí)形態(tài)防線，嚴(yán)守政治高地。學(xué)生理論社團(tuán)有別于其他類(lèi)型的社團(tuán)，其政治站位要高、理論性要強(qiáng)、思想引領(lǐng)性要強(qiáng)，不能在社團(tuán)當(dāng)中宣揚(yáng)不正當(dāng)思想。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生獲取信息的渠道越來(lái)越多，要謹(jǐn)防有人利用大學(xué)生理論社團(tuán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想滲透。因此，一個(gè)政治站位高、思想意識(shí)堅(jiān)定的掛靠部門(mén)，對(duì)學(xué)生理論社團(tuán)的建設(shè)而言既是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，更是一道屏障，能幫助學(xué)生理論社團(tuán)找準(zhǔn)自己的定位，突出自身理論特色，筑牢意識(shí)形態(tài)防線。

(二)加強(qiáng)社團(tuán)管理，嚴(yán)抓隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)合理的社團(tuán)章規(guī)，穩(wěn)定有效的管理層級(jí)，是保證社團(tuán)有序發(fā)展的必要前提。首先，章程制度需合理，獎(jiǎng)懲分明有尺度。高職院校學(xué)生理論社團(tuán)有其發(fā)展的特殊性，章程制度設(shè)計(jì)要根據(jù)社團(tuán)政治性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、趣味性稍弱的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在招收新社員問(wèn)題上，如果采用入社繳費(fèi)方式，必然會(huì)導(dǎo)致社員流失；社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，按照學(xué)生的想法，凡是有趣好玩的活動(dòng)可多開(kāi)展，講座、學(xué)習(xí)類(lèi)活動(dòng)不愿開(kāi)展，這必然導(dǎo)致違背社團(tuán)宗旨。因此，要根據(jù)理論社團(tuán)特點(diǎn)制定科學(xué)合理的社團(tuán)規(guī)章制度，且必須嚴(yán)格執(zhí)行。在社團(tuán)管理上，獎(jiǎng)懲制度直接關(guān)系到社團(tuán)成員的積極性和創(chuàng)造性，加入理論社團(tuán)的成員大部分都是入黨積極分子，因此社團(tuán)內(nèi)部可設(shè)一些優(yōu)秀干部、優(yōu)秀社員的獎(jiǎng)項(xiàng)，幫助學(xué)生推優(yōu)入黨，以此來(lái)鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的社員。另外對(duì)于隨意退社、不參與社團(tuán)活動(dòng)的社員要進(jìn)行備案管理，指導(dǎo)老師對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，學(xué)院在綜合測(cè)評(píng)上扣除實(shí)踐活動(dòng)分，以此確保社團(tuán)人員穩(wěn)定。

其次，培養(yǎng)理論骨干，嚴(yán)抓隊(duì)伍建設(shè)。穩(wěn)定有效的管理層能讓社團(tuán)管理事半功倍，社團(tuán)發(fā)展一定要有一個(gè)穩(wěn)定的管理結(jié)構(gòu)，可成立以社長(zhǎng)為核心的理事會(huì)團(tuán)體，形成“社長(zhǎng)——副社長(zhǎng)——部門(mén)負(fù)責(zé)人——社員”的管理結(jié)構(gòu)。社團(tuán)理事會(huì)成員要進(jìn)行嚴(yán)格選拔，可公開(kāi)競(jìng)選，也可直接由指導(dǎo)教師推薦，要確保社團(tuán)管理層人員政治意識(shí)強(qiáng)、思想覺(jué)悟高。對(duì)于社團(tuán)管理層人員要進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和潛移默化的影響，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)管理人員的理論培養(yǎng)，使之成長(zhǎng)為大學(xué)生理論骨干，使之在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成長(zhǎng)為一名真正意義上青年馬克思主義者。對(duì)于社團(tuán)成員入社，也要嚴(yán)格甄選，加入理論社團(tuán)的社員要對(duì)馬克思主義理論感興趣，平常喜歡關(guān)注新聞時(shí)事，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想比較熟悉，對(duì)黨和國(guó)家的路線方針政策感興趣，只有這樣才能確保學(xué)生理論社團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展。

(三)固定指導(dǎo)教師，嚴(yán)把發(fā)展動(dòng)向

社團(tuán)指導(dǎo)老師是社團(tuán)的核心力量，能夠?yàn)樯鐖F(tuán)建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供有科學(xué)依據(jù)的幫助和指導(dǎo)。首先，專(zhuān)兼結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。配備理論素養(yǎng)好、政治站位高、責(zé)任心強(qiáng)的思政教師作為理論社團(tuán)專(zhuān)職指導(dǎo)教師，同時(shí)配備校社聯(lián)的老師作為社團(tuán)兼職指導(dǎo)教師。專(zhuān)職思政教師發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為社團(tuán)發(fā)展提供理論指導(dǎo)，監(jiān)管理論社團(tuán)辦社動(dòng)向。學(xué)生理論社團(tuán)指導(dǎo)教師的理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)高，可以提升社團(tuán)的理論廣度和深度，提高理論社團(tuán)的政治站位，使社團(tuán)發(fā)展方向明確。兼職教師發(fā)揮管理優(yōu)勢(shì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)日常工作，對(duì)接學(xué)校社團(tuán)管理規(guī)章，對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行管理培訓(xùn)，確保社團(tuán)管理不混亂。專(zhuān)兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，可以共同引導(dǎo)理論社團(tuán)有序發(fā)展。

其次，固定指導(dǎo)，績(jī)效保障。社團(tuán)指導(dǎo)教師要明確固定，一個(gè)固定的指導(dǎo)老師是學(xué)生理論社團(tuán)的核心力量，有助于社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于指導(dǎo)教師本身而言，固定指導(dǎo)可以不斷積累社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的社團(tuán)管理風(fēng)格，也有助于社團(tuán)發(fā)展其自身特色。為保證指導(dǎo)教師的積極性，應(yīng)該將社團(tuán)管理經(jīng)歷納入教師績(jī)效考核和職稱(chēng)評(píng)審，以鼓勵(lì)教師積極參與社團(tuán)工作指導(dǎo)。

(四)打造品牌特色，嚴(yán)選精品活動(dòng)

品牌是一種識(shí)別標(biāo)志，有明確品牌建設(shè)的社團(tuán)使其具有自身的價(jià)值以及更大的反響與號(hào)召力，讓社團(tuán)的核心得以升華。[5]首先，從系列出發(fā)，打造品牌活動(dòng)。學(xué)生理論社團(tuán)活動(dòng)一定要系列化，不能零散進(jìn)行，要從主題入手開(kāi)展系列活動(dòng)。理論型主題可開(kāi)展理論宣講、知識(shí)競(jìng)賽、視頻制作等活動(dòng)。如理論宣講可組織成立大學(xué)生時(shí)政宣講團(tuán)，宣講團(tuán)成員每學(xué)期在全校范圍內(nèi)各院系舉行巡回宣講，寒暑假期間亦可深入到當(dāng)?shù)剞k事處、村(社區(qū))，與當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、居委會(huì)溝通，組織基層群眾進(jìn)行時(shí)政宣講，宣講主題可根據(jù)當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)確定。知識(shí)競(jìng)賽和視頻制作可每學(xué)期舉行一次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以提高學(xué)生的積極性，尤其是短視頻制作，可充分發(fā)揮學(xué)生主體性，挖掘?qū)W生身邊典型事例，如優(yōu)秀青年志愿者、青年抗疫典型等，就地取材將榜樣的力量宣傳至學(xué)生學(xué)習(xí)生活中。實(shí)踐類(lèi)主題可開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、義務(wù)講解等活動(dòng)，將系列活動(dòng)打造成為社團(tuán)的品牌。如筆者所在院校已連續(xù)三年搭建“館校聯(lián)動(dòng)”思想政治教育實(shí)踐基地，主要是由思政課教師帶隊(duì)，帶領(lǐng)青年馬克思主義學(xué)習(xí)社的社員赴劉少奇同志紀(jì)念館開(kāi)展志愿講解活動(dòng)，學(xué)生從實(shí)踐中既汲取了知識(shí)又服務(wù)了社會(huì)，同時(shí)在活動(dòng)中更好地培養(yǎng)了他們的志愿服務(wù)精神。將此類(lèi)活動(dòng)固定開(kāi)展，加之媒體報(bào)道，能有效打造出社團(tuán)品牌活動(dòng)。

其次，從特色出發(fā)，嚴(yán)選精品活動(dòng)。理論社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展要根據(jù)自身特點(diǎn)，遵循寧缺毋濫原則，嚴(yán)選精品活動(dòng)，不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，理論講座、讀書(shū)分享會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、重大節(jié)假日紀(jì)念教育活動(dòng)等都需要嚴(yán)格策劃甄選，要對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提煉，在多次持續(xù)活動(dòng)中打造精品。要利用好微信公眾號(hào)、微博、網(wǎng)站、QQ、視頻號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行宣傳，在網(wǎng)絡(luò)端也要打造好社團(tuán)特色活動(dòng)內(nèi)容，如電子書(shū)欄目、時(shí)政新聞、社團(tuán)新聞推送等，通過(guò)線上線下將社團(tuán)活動(dòng)做成可復(fù)制、可推廣的精品內(nèi)容。

高職院校學(xué)生理論社團(tuán)是學(xué)生思想政治教育第二課堂的主要陣地。黨的十九大以后，大多數(shù)高職院校都成立了理論社團(tuán)，但目前發(fā)展仍存在一些問(wèn)題。如何更好發(fā)揮理論社團(tuán)功能，還需不斷實(shí)踐探索，以找到更適合理論社團(tuán)建設(shè)的優(yōu)化路徑。