柳楊 安徽機(jī)械工業(yè)學(xué)校

中職教育承擔(dān)著為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)實(shí)用型人才的重?fù)?dān)，但由于教育資源短缺、教師水平有限、教育制度不完善等諸多原因，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)始終沒(méi)有較大提升，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重落后于時(shí)代發(fā)展，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)也會(huì)面臨諸多問(wèn)題。因此中職會(huì)計(jì)教師可以在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，整合有效的教學(xué)手段和教學(xué)資源，加強(qiáng)理論和實(shí)踐教學(xué)，從而培養(yǎng)出合格的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)屬于新興技術(shù)，會(huì)計(jì)教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的掌握程度高低不一，因此中職學(xué)校應(yīng)首先開(kāi)展對(duì)會(huì)計(jì)教師的信息化培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從而快速提高會(huì)計(jì)教學(xué)水平。

一、開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師信息化教學(xué)水平

教師在教學(xué)工作中起主導(dǎo)地位，如果教師不具備一定的信息化水平，就很難在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，因此中職會(huì)計(jì)教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)、參加培訓(xùn)班、請(qǐng)教他人等方式提升自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，從而將信息技術(shù)融入會(huì)計(jì)教學(xué)當(dāng)中。教師也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，擺脫對(duì)黑板、講臺(tái)、教學(xué)大綱的依賴，根據(jù)會(huì)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，并充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)思出更好的教學(xué)流程和教學(xué)形式。中職學(xué)校也應(yīng)加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，聘請(qǐng)信息教育專家開(kāi)展信息技術(shù)講座，讓教師了解互聯(lián)網(wǎng)理念和互聯(lián)網(wǎng)精神，并能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的各種應(yīng)用方法。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，會(huì)計(jì)教師可以借鑒其他專業(yè)教師使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的方法，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)，加強(qiáng)自身的創(chuàng)新精神。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也改變了會(huì)計(jì)工作的工作流程，教師可以深入到企業(yè)中，了解企業(yè)在現(xiàn)實(shí)中的財(cái)會(huì)需求，向一線會(huì)計(jì)工作人員了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響，從而掌握財(cái)會(huì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，從而更好開(kāi)展會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用且符合現(xiàn)實(shí)需求的財(cái)會(huì)知識(shí)和技能。

二、使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展催生了諸多教學(xué)手段和教學(xué)形式，如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等等，會(huì)計(jì)教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和靈活性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的最大特點(diǎn)是不受時(shí)空限制，教師不必非要在教室里展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生也不必非要在教室里聽(tīng)教師講課，而是給予雙方最大限度的自由，讓教學(xué)工作得以靈活展開(kāi)。而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式新穎，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求，能夠激起學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在沒(méi)有教師監(jiān)督的情況下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，涉及很多財(cái)會(huì)理論知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度，因此教師可以通過(guò)視頻、圖片、動(dòng)畫等形式講解財(cái)會(huì)知識(shí)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面給予學(xué)生感官刺激，這樣學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜知識(shí)時(shí)才會(huì)主動(dòng)思考，而不是完全依靠教師講解，既減輕了教師的教學(xué)壓力，也讓學(xué)生體會(huì)到了思考的樂(lè)趣。會(huì)計(jì)工作較為煩瑣，會(huì)計(jì)師在工作過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，教師可以練習(xí)一線會(huì)計(jì)工作人員，采訪他們的工作經(jīng)歷和工作心得，并將采訪過(guò)程制作成VLOG 分享給學(xué)生觀看，這樣的教學(xué)方式不光會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)讓學(xué)生重視起教學(xué)內(nèi)容。

三、整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，擴(kuò)充學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)儲(chǔ)備

互聯(lián)網(wǎng)上有大量的會(huì)計(jì)教學(xué)資源，既有會(huì)計(jì)名師開(kāi)設(shè)的課程講座，也有會(huì)計(jì)考試資料、會(huì)計(jì)教學(xué)視頻等各種教學(xué)資源，教師可以將網(wǎng)絡(luò)上的會(huì)計(jì)教學(xué)資源整合起來(lái)，建立會(huì)計(jì)教學(xué)資源庫(kù)，在開(kāi)展會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，利用資源庫(kù)內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。教師也可以將資源庫(kù)內(nèi)容開(kāi)放給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)資料，在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生將會(huì)學(xué)到更多的會(huì)計(jì)知識(shí)，了解更多的財(cái)會(huì)技能，并對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)產(chǎn)生系統(tǒng)理解。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生都會(huì)報(bào)考會(huì)計(jì)證書，在學(xué)生準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，教師可以收集相關(guān)的考試信息和考試輔導(dǎo)資料，讓學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從而提高學(xué)生的備考效率。教師在收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時(shí)，應(yīng)注意資源的發(fā)布時(shí)間，排除掉比較陳舊的資料，因?yàn)闀?huì)計(jì)行業(yè)政策法規(guī)一直在持續(xù)變化，過(guò)于老舊的教學(xué)資源無(wú)法滿足會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)實(shí)需求。學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)之后，就會(huì)更加深入透徹地看待財(cái)會(huì)相關(guān)的政策和法規(guī)，并對(duì)會(huì)計(jì)工作的意義和作用有了清晰認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)時(shí)會(huì)更有方向性，能夠自主判斷各種會(huì)計(jì)知識(shí)的重要程度，從而提高自身學(xué)習(xí)效率，建立起學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的自信心。

四、結(jié)語(yǔ)

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念的指導(dǎo)下，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教師通過(guò)提高自身信息化教學(xué)水平、實(shí)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段、整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等方式，創(chuàng)新了會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生了解了會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生也擴(kuò)充了自身的會(huì)計(jì)知識(shí)儲(chǔ)備，掌握了更多實(shí)用的會(huì)計(jì)技能，從而為日后進(jìn)入會(huì)計(jì)行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。