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      做好高職學(xué)生健康成長和專業(yè)方向的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人
      ——以機電工程學(xué)院工業(yè)機器人1班為例

      2021-01-16 15:02:01段利英湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃莉湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
      環(huán)球市場 2021年9期
      關(guān)鍵詞:指導(dǎo)者引路人健康成長

      段利英 湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃莉 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

      高職院校的學(xué)生管理工作與大學(xué)本科院校的學(xué)生管理工作相比,更復(fù)雜,更煩瑣。作為一名高職院校的專業(yè)教師兼班主任,既要肩負(fù)傳授學(xué)生專業(yè)知識的大任,又要做好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

      2020年10月,我有幸擔(dān)任機電工程學(xué)院工業(yè)機器人1班班主任,作為一名專業(yè)課老師兼班主任,以雙重身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前,深感責(zé)任重大。要做好00后的德育導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師,一方面要了解自己的學(xué)生;另一方面要積極思考,不斷開拓,認(rèn)真努力做好學(xué)生管理工作。

      一、了解學(xué)生的特點

      經(jīng)過調(diào)查分析,我們的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)理論知識相對來說比較困難;大多數(shù)學(xué)生是工農(nóng)的子弟,承載了家庭的希望;部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難,渴望通過自己能夠改變家庭的境遇;部分學(xué)生是留守兒童長大,學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣較差;部分學(xué)生自我管理和控制能力較差;大多數(shù)有正確的世界觀、人生觀和價值觀;大多數(shù)學(xué)生愿意接受老師的教導(dǎo),可塑性強。

      二、積極思考,認(rèn)真做好學(xué)生管理工作

      (一)做好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人

      剛高中畢業(yè),走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生,充滿著夢想和憧憬,渴望成為有用的人才。班主任應(yīng)鼓勵同學(xué)們積極參加班干部競選,參與校團(tuán)委的選拔,參加社團(tuán)活動等,一方面可以培養(yǎng)興趣愛好,另一方面可以充實自己的大學(xué)生活。但由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,微博、微信、QQ等的產(chǎn)生,學(xué)生一方面拓寬了視野,增長了見識,另一方面由于判斷力不足,對社會的認(rèn)識不深,在學(xué)習(xí)、生活及情感上遇到種種挫折而無法排解,甚至有的同學(xué)會一不小心陷入校園貸或者被詐騙。作為班主任,應(yīng)該發(fā)揮自己的職業(yè)特點,通過個別談話、安全教育主題班會、關(guān)愛訪談等活動為學(xué)生排憂解難,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀,為自己未來的職業(yè)發(fā)展掃除障礙,為學(xué)生的健康成長營造良好的成長氛圍。

      (二)做好學(xué)生日常事務(wù)的管理者

      (1)物色有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的班干部:從開學(xué)報到前電話及QQ聊天開始,觀察和留意有擔(dān)當(dāng)有服務(wù)意識的學(xué)生,提前了解學(xué)生是否以前擔(dān)任班委,是否愿意擔(dān)任班委等。在新生報到現(xiàn)場,不放過與每個學(xué)生接觸的機會,有目的的跟學(xué)生聊天,做到心中有數(shù)。采取豐富多樣的形式,組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論學(xué)校的各項日常管理規(guī)定。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,努力發(fā)揮班干部的作用。發(fā)掘一批生活積極、集體觀念強、服務(wù)熱心的學(xué)生作為班干部任用的后備力量,鼓勵他們積極參與競選承擔(dān)班委工作,培養(yǎng)鍛煉他們的工作能力,讓班干部成為學(xué)生集體的核心,并成為班級管理工作的執(zhí)行者。通過班干部的任用,讓更多的同學(xué)參與到班級管理中來,為他們提供各種鍛煉和展示自己的機會,讓大家的集體觀念在此過程中得到提升。同時發(fā)揮班干部的積極帶頭作用,共同營造好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,樹立良好學(xué)風(fēng)。

      (2)深入班級,走進(jìn)寢室:經(jīng)常主動與學(xué)生們交流和溝通,通過走訪學(xué)生寢室、關(guān)愛訪談、與家長交流、與任課老師溝通等方式,及時了解學(xué)生情況,有針對性地開展工作。同時也經(jīng)常采用電話、QQ、班級群、微信等多種交流方式,與學(xué)生進(jìn)行多方面的交流和溝通。不但要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要知曉學(xué)生的家庭狀況和個性特征。

      (3)做好貧困生資助工作:根據(jù)學(xué)校要求,學(xué)生入學(xué)期間,要完成貧困生資助工作。這項工作時間緊任務(wù)重影響大且資助名額有限,一定要做到公平公正。首先了解上交了貧困生申請表的學(xué)生家庭情況,生活情況,消費情況等;其次,要與其家長溝通交流,更進(jìn)一步的了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況,同時也要講求溝通的方式方法;最后,在評選過程中一定要做到公平公正公開,讓同學(xué)們能夠欣然接受評選結(jié)果,沒有得到資助的同學(xué),要做好安撫工作。

      (4)關(guān)愛學(xué)生,注重心理健康教育,做好心理異動排查工作:由于本班的生源結(jié)構(gòu)比較多樣化,有西北的,有東北的,還有南方的,四面八方來的同學(xué)來開家鄉(xiāng)離開父母來開親人聚到一起,有的生活習(xí)慣不一樣,有的作息時間不一樣,還有的與人相處方式不一樣,這些對于剛進(jìn)校的新生來說,都需要班主任第一時間給予安撫和關(guān)愛。有的學(xué)生高考成績不理想,沒有考上自己理想的大學(xué),一直不能釋懷和接受現(xiàn)實,所以悶悶不樂,郁郁寡歡;有的學(xué)生錄取專業(yè)和報考專業(yè)不一樣,對現(xiàn)有專業(yè)不了解不喜歡不感興趣;有的跟父母關(guān)系緊張……作為班主任,此時此刻,一定要做好學(xué)生的心理健康教育工作,使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理危機或心理障礙,增進(jìn)身心健康,以積極、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境,預(yù)防身心疾病的產(chǎn)生,實現(xiàn)自我完善。

      (5)跟學(xué)生交朋友,相互信任:經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行朋友式的交談,了解他們真實的想法,拉近師生間的距離。

      三、不斷總結(jié),提高自身素質(zhì)

      班主任要堅持立德樹人的核心任務(wù),采用深入班級,走進(jìn)寢室,依托班級干部等方式做好學(xué)生工作,管理好班集體,努力提升自己,成為先進(jìn)思想文化的傳播者和專業(yè)知識的傳授者,更好地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生健康成長路上指導(dǎo)者和引路人的大任。

      教書育人的工作,是一項長期細(xì)致的工作,是一項潤物無聲的工作,是一項耕耘在今朝、收獲在未來的工作。要做好00后的德育導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師,自覺當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,不但要做學(xué)生思想上的指導(dǎo)者和引路人,當(dāng)好學(xué)生行為修養(yǎng)上的指導(dǎo)者和引路人,而且必須做好學(xué)生知識上的指導(dǎo)者和引路人。

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