陳 娟，周光明

(武漢大學 新聞與傳播學院，武漢 430074)

國學大師錢穆曾說“學術隨時代為轉(zhuǎn)移。新時代之降臨，常有一種新學術為之領導或推進”(1)錢穆:《文化與教育》,廣西師范大學出版社,2004年,第37頁。。戰(zhàn)時新聞學就是應抗戰(zhàn)而生的新聞學理論。戰(zhàn)時新聞學由任畢明首先提出，他認為，“戰(zhàn)時新聞學，是反抗侵略壓迫而斗爭的戰(zhàn)爭的工具”“以戰(zhàn)爭勝利為中心”(2)任畢明:《戰(zhàn)時新聞學》,光明書局,1939年,第3-4頁。。莊廷江認為，在民族解放戰(zhàn)爭中，“新聞傳播者應該共赴國難，為捍衛(wèi)民族的生存與獨立貢獻自己的力量”；新聞傳播者應該以筆為槍，“拿起自己手中的武器，在文化宣傳戰(zhàn)線上‘沖鋒陷陣’”(3)莊廷江:《“戰(zhàn)時新聞學”研究(1936-1945)》,湖北人民出版社，2014年，緒論：第1頁。。這些論述明確傳達了戰(zhàn)時新聞學為抵抗侵略而服務的崇高目標。不可否認，抗日戰(zhàn)爭打斷了中國新聞學研究的正常進程，但亡國的危機卻使得學界在尋求“新聞救國”的宏大命題之下，發(fā)展出了具有別樣意義的戰(zhàn)時新聞學，這難道不是對我國新聞學發(fā)展的另一種貢獻？戰(zhàn)時新聞學的研究主要集中在以下四個主題。

一、戰(zhàn)時新聞宣傳

從第一次世界大戰(zhàn)起，人類戰(zhàn)爭進入總體戰(zhàn)時代?？傮w戰(zhàn)強調(diào)戰(zhàn)爭中精神力量的因素，認為“只有具備堅不可摧的精神團結(jié)的民族，才能夠在一場總體戰(zhàn)中作為軍隊的強大后盾，才能夠忍辱負重，堅持到底”(4)魯?shù)堑婪?《總體戰(zhàn)》,華中科技大學出版社,2016年,第30頁。。哈羅德 · D. 拉斯韋爾認為，軍事壓力、經(jīng)濟壓力和宣傳是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的三大工具，“宣傳是現(xiàn)代社會最強有力的工具之一”(5)哈羅德·D.拉斯韋爾：《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》，中國人民大學出版社，2003年，第176頁。。

成舍我認為，“宣傳和軍事，看來是兩樣東西，實際只是一個。飛機大炮，固是制敵的武器，精神的宣傳戰(zhàn)爭，根本上，卻更足制敵人的死命”(6)成舍我：《“紙彈”亦可殲敵》,《新聞記者》,1938年第3期。?！靶侣勑麄鞴ぷ鞯挠绊?，對于抗戰(zhàn)有非常重大的作用，新聞輿論可以堅定抗戰(zhàn)勝利的信心，可以鼓舞抗戰(zhàn)的勇氣，可以打擊敗北主義的傾向，可以激勵英勇的士氣”(7)《中國青年新聞記者學會成立大會宣言》,《新聞記者》，1938年第2期。。這里著重強調(diào)了宣傳工作對于民眾和士兵的精神激勵作用，明確了戰(zhàn)時新聞工作者的任務就是抗戰(zhàn)宣傳。在這一時期，新聞工作者基本上都對宣傳武器論有了更深入的認識，認為宣傳是攻心奪氣的武器，能起到增強軍隊士氣，進而起到影響人的心理變化的效用。

梁啟超在《清代學術概論》中曾說：“凡文化發(fā)展之國，其國民于一時期中，因環(huán)境之變遷，與夫心理之感召，不期而思想之進路，同趨于一方向，于是相與呼應洶涌，如潮然?！?8)梁啟超:《清代學術概論》,中國書籍出版社,2006年,第2頁。民族主義正是這一時期“同趨于一方向”的“思想之進路”。安東尼指出，只有“在民族建構(gòu)、征服、外部威脅、領土爭議或內(nèi)部受到敵對族群或文化群體的主宰等危機時，民族主義才顯得極其重要”(9)安東尼·史密斯:《民族主義：理論，意識形態(tài)，歷史》，上海人民出版社,2006年，第24頁。。日本對中國的悍然侵略，激發(fā)了我國民族主義情緒的空前高漲，民族主義取得壓倒性的話語優(yōu)勢。新聞界也應服務于這一時勢，“在平時新聞從業(yè)員主要的任務是做人民的喉舌，而在戰(zhàn)時，主要的任務卻是為政府的喉舌。這是在民族至上，抗戰(zhàn)第一的原則下，政府為企圖全國人民都能了然于政府為求國家民族的獨立生存而誓死抗戰(zhàn)的衷誠，即同時不能不要求新聞界務必完全接受政府的意旨而為政府服務，以滿足政府最大的企圖”(10)胡越:《抗戰(zhàn)期中新聞記者的中心任務》，《新聞記者》，1938年第6-7期合刊。。此時的新聞界以民族主義為統(tǒng)領，號召新聞記者們要緊緊地團結(jié)起來，服務于抗戰(zhàn)這個大局。傅于琛認為：“中國新聞記者的工作環(huán)境和生活條件，雖然是沒有超脫私人，或小營業(yè)，或小集團，或政府黨派等范疇，但是在‘抗日高于一切，一切服從于抗日’的共同立場上，青年記者卻應該從狹小的自私或自由主義，或腐敗的習性中解放出來，而應作為統(tǒng)一戰(zhàn)線的抗戰(zhàn)建國的宣傳、訓練與組織的先驅(qū)者?！?11)傅于?。骸肚嗄暧浾邐^斗之路》，《新聞記者》，1938年第2期。金仲華也認為：“我們做新聞記者的必須以民族解放作為最大的目標，以抗戰(zhàn)救亡作為主要的工作?！?12)金仲華:《新聞記者的政治態(tài)度》,《新聞記者》，1938年第1期。由此，在宣傳服務于抗戰(zhàn)的這一問題上，全國新聞學界達成了統(tǒng)一認識，民族話語成為此一時期新聞宣傳的核心話語。

如果說在和平時期，受眾對傳媒的要求是客觀、中立地傳遞新聞事實的話，那么，在戰(zhàn)爭時期，新聞記者則首先強調(diào)的是自己的戰(zhàn)士身份，而不是其他，新聞同時具有了戰(zhàn)斗的性質(zhì)。1938年，王蕓生對新聞工作者提出了這樣的要求：“現(xiàn)當民族大戰(zhàn)之際，國是只有一個，一切以抗戰(zhàn)利益軍事利益為依歸，我們報人也就是抗敵的戰(zhàn)斗員?！?13)王蕓生:《九一會上的講話》，《新聞記者》，1938年第6-7期合刊。他要求新聞記者們應該完成由“筆桿子”向“筆部隊”的身份轉(zhuǎn)變，要求他們在對日的輿論戰(zhàn)中沖鋒陷陣。由此，新聞記者們積極適應新的角色，并用新的詞匯和新的語言創(chuàng)造出了一種新的新聞體。它們既是戰(zhàn)地記者高度個人化語言風格的展現(xiàn)，同時也是在國家危機時期公眾輿論建構(gòu)的工具(14)Hung Chang-tai.War and Popular Culture: Resistance in Modern China 1937-1945,University of California Press, 1994,p161.。人們因此稱新聞記者為“新聞戰(zhàn)士”“文化先鋒隊”，均是對身份轉(zhuǎn)變之后的新聞記者的形象概述?？梢哉f，這一時期，隨處可見民族主義話語下對新聞記者形象重構(gòu)的論述，正像石燕所說的那樣：“中國新聞工作的發(fā)展，是與中國民族革命發(fā)展史相吻合的。每個歷史階段中，有著他一定的歷史任務。偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭爆發(fā)之后的中國新聞事業(yè)曾有過劃時代的飛躍，新興新聞事業(yè)無疑的是帶上了充分的戰(zhàn)斗性，在抗敵火線之外構(gòu)筑一道文化火線，作‘槍后的抗戰(zhàn)’?！?15)石燕:《新聞工作的轉(zhuǎn)型期》,《新聞記者》,1938年第9-10期合刊。其實，不僅僅是新聞記者，就連整個新聞業(yè)也都成了戰(zhàn)斗的“文化火線”的一部分了。

二、戰(zhàn)時新聞業(yè)務

新聞學者對戰(zhàn)時新聞業(yè)務的研究包括采訪、撰寫、編輯、評論、廣告，以及報刊經(jīng)營等領域。有學者倡導“立體化的戰(zhàn)地采訪”，即要求擴大戰(zhàn)地采訪的領域，“要由單純的軍事部門的一面，擴大到全面，要由軍事部門的全面，擴大到與抗戰(zhàn)有關的政治部門，經(jīng)濟部門和社會部門”，采訪的范疇要深入，“過去一般戰(zhàn)事消息的采訪，主要是通過高級司令部的情報科，或依據(jù)高級軍事長官的報告，單純地采取上層的路線。在今天，我們要從下到上，從上到下地采訪任何部門的新聞資料”(16)石燕:《立體化的戰(zhàn)地采訪》,《新聞記者》,1938年第3期。。所謂的立體化就是要求采訪的內(nèi)容不但要全面，而且要深入，這一提法在當時很有沖擊性。在報刊編輯領域，新聞學者認為編輯地方性報刊“最中心的原則自然就是反映全國現(xiàn)實，發(fā)揮地方特點”(17)柳湜:《地方日報期刊編輯要點商榷》,《新聞記者》,1938年第2期。，如今，這已是地方日報的共識，但是在當時，卻不失為一種先進的辦刊理念。在新聞內(nèi)容的篩選方面，人們往往注重政治消息，卻忽略了經(jīng)濟建設消息，“偏重于前線，而忽略了后方”，聚焦國內(nèi)消息而忽略了國際消息(18)田玉振:《抗戰(zhàn)建國現(xiàn)階段中談談報紙的編輯方針》,《新聞記者》,1938年第5期。。在版面設計方面，人們認為報紙有版式和標題兩部分，“兩者配合到恰好才可算是一種藝術”，但是也有人強調(diào)“版面應該是復雜而多變化的”，那么，“復雜而多變化的”排版與“簡單而爽朗的”(19)姚俊聞:《編輯技巧》,《新聞記者》,1938年第8期。風格，究竟孰好孰壞，都構(gòu)成了當時新聞學研究的議題。

改革新聞業(yè)務的目的是為了更加有效地打擊敵人，而最能體現(xiàn)這一效果的則是戰(zhàn)地報道。1938年7月，斯諾在接受范長江和陸詒的采訪時曾說，中國戰(zhàn)地報道有缺陷：一是觀察力不夠；二是報道公式化，內(nèi)容千篇一律；三是議論沒有事實支撐。斯諾認為這些文章不但影響會戰(zhàn)時報道的客觀性和獨立性，也會損壞報章公信力(20)陸詒:《談當前的戰(zhàn)地新聞工作》,《新聞記者》,1938年第6-7期合刊。。新聞界對這種情況進行了批判，首先是語言批判。黃藥眠稱之為“抗戰(zhàn)八股”，“因為對于各社會團體的活動沒有洞徹的了解，因而對于敵我力量的對比上，對于中國抗戰(zhàn)前途上，也只有模糊的概念的見解。做起文章來只能夠有‘最后勝利必屬于我’和‘動員群眾，軍民一致’等蹈空的抗戰(zhàn)八股”(21)黃藥眠:《三個特點和兩點意見》,《新聞記者》,1938年第8期。。國外學者也注意到了這一問題，“中國報紙上充斥著年輕記者們所說的“八股文”——諸如‘最終勝利屬于我們’、‘我軍大獲全勝’之類的陳詞濫調(diào)反復出現(xiàn)”(22)Hung Chang-tai.War and Popular Culture: Resistance in Modern China 1937-1945,University of California Press, 1994,p.161.。其次是內(nèi)容批判。那些只報喜不報憂的戰(zhàn)地報道已經(jīng)引起了讀者的反感。一般而言，報刊存在三種問題，一是只見勝利報道，不見失敗報道；二是即便有失敗的報道，在文字形式上也是勝利的，這兩點造成報道與事實不符合，失去報紙的公信力，而且不對失敗進行反省，不能獲得充分的進步；三是缺乏典型報道，英勇作戰(zhàn)的將領和事跡不為人知，這樣民眾失去了崇敬對象，就無法激發(fā)起對抗戰(zhàn)將士的巨大熱情”(23)范式之:《我們要求新的宣傳方針》,《新聞記者》，1938年第6-7期合刊。。如果戰(zhàn)地報道全是這樣的內(nèi)容，那么，它不但起不到動員民眾、打擊敵人的作用，相反，卻可能起到令人意想不到的反面作用。事實上，正是因為媒體公信力的減弱，才導致了“漢奸多，征兵困難，內(nèi)地的民眾消沉”(24)成舍我:《“紙彈”亦可殲敵》,《新聞記者》,1938年第3期。等謠言的播散。

正是在這一層意義上，以范長江為首的戰(zhàn)地記者掀起了改革戰(zhàn)地報道的運動。首先是戰(zhàn)事電訊。范長江認為戰(zhàn)事電訊可分三種：緊急戰(zhàn)訊，可發(fā)號外，“目的在先告訴讀者一個大概，先得安慰”，所以“電文要簡短，內(nèi)容要確實，詞意要鮮明”；說明性電訊，目的是“使讀者從電文本身得著一個結(jié)論”，所以“要周全要扼要，要深刻，電文不妨稍長”；描寫性電訊，目的是“要能反映深厚的意義”，所以“要把一點來描繪，來發(fā)揮”(25)長江:《怎樣發(fā)戰(zhàn)事電訊與寫戰(zhàn)地通訊》,《新聞記者》,1938年第4期。。下面三則戰(zhàn)地電訊的對比可以窺見一斑：電訊一：“六日，敵犯我沙湖山，經(jīng)我猛烈抵抗，敵傷亡頗眾，嗣后敵開到大部援軍，我因消耗戰(zhàn)目的已遂，乃暫時放棄陣地(西北文化日報萬家埠三月十一日電)?！彪娪嵍骸皶x我軍分向據(jù)點之寇反攻中，戰(zhàn)事激烈，寇無兵可增，狀極惶恐(掃蕩報西安四月十七電)。”(26)葛赤峰：《戰(zhàn)地電訊的研討》，《新聞學季刊》，1939年創(chuàng)刊號。電訊三：“六日晚我軍各路以決定的殲滅戰(zhàn)之優(yōu)勢，向敵總攻，七日晨二時我正面孫部池師對聲援臺兒莊寨內(nèi)之敵五百余之全部包圍殲滅，計得敵鋼盔五百頂，坦克車四輛，其余槍械器材等正清查中。晨四時我池部得勝部隊跟蹤北追，當向敵司令部所在地之劉家湖進攻，立即克復；右翼黃部亦占領邵莊裴莊；左翼張師占領南路，刻臺兒莊以北十余里內(nèi)各要點均為我軍占領，敵狼狽潰散，我正整頓戰(zhàn)線，向潰散之敵猛追中(臺兒莊南業(yè)棣埠七日上午八時特派員發(fā)專電)?！?27)中國青年記者學會：《戰(zhàn)時新聞工作入門》,生活書店，1939年，第300頁。

電訊一和電訊二是公式化報道的典型，其中“猛烈抵抗”“傷亡頗眾”“敵開到大部援軍”“我軍消耗戰(zhàn)目的已遂”“戰(zhàn)事激烈”“寇無兵可增”都是當時的固定用語，既不提供事實，也缺乏生動性，讓人讀來不知所云。電訊三則要素齊全、過程清楚，通篇不見“激烈”二字，但字里行間卻時時折射出戰(zhàn)況激烈的氛圍，雖未直言敵軍“惶恐”，但其“惶恐”之貌已躍然紙上，讀來讓人拍手稱快。尤為吊詭的是，電訊一、電訊二系1939年所發(fā)，電訊三系范長江1938年所發(fā)。

戰(zhàn)地報道在戰(zhàn)事電訊之外，還有戰(zhàn)地通訊。范長江認為，在抗戰(zhàn)中“有真實內(nèi)容、寫作技術成熟的通訊，影響讀者的力量，非常偉大”，但是它的不足之處也很明顯，正如有的學者所說，讀者最關心的“是有直接關系與他們的戰(zhàn)爭，沒有多少興趣長期注意戰(zhàn)地記者的個人生活”。范長江的策略是：戰(zhàn)局描寫要有具體周全的經(jīng)過，而且要有批判的暗示，有成敗得失的教訓；戰(zhàn)場描寫或人物描寫，要就特殊事實充分描繪。概而言之，戰(zhàn)地通訊就是既要客觀翔實、又要注意細節(jié)，還要有基于事件之上的客觀評論。

除了內(nèi)容上的要求外，范長江還要求通訊要“以濃厚的情感，流露若干深沉的宇宙和人生的至理”(28)長江:《怎樣發(fā)戰(zhàn)事電訊與寫戰(zhàn)地通訊》,《新聞記者》,1938年第4期。。譬如，陸詒《從信陽到六安》：“沿途，由蕪湖，蚌埠，定遠一帶逃出的難民，絡繹于途。他們穿著破襤的衣衫，雁一般的沿著漫長的公路，一步一步顛跛蹣跚的流亡著。挑的箱籠，提的行李，是那么疲憊無力的沉掂著。女人們已跑得精疲力盡，坐在地上喘息嘆氣，而小孩子們卻因饑餓而啼哭起來?！?29)陸詒：《從信陽到六安》，《新華日報》，1938年2月27日。再如，曹聚仁《贛江暮云》：“從向塘登車的旅客，很多是男女老幼一大群；他們?nèi)ザ瑥恼阄鬟h出避難，避到萍鄉(xiāng)長沙宜春萬載一帶去找安樂窩的，現(xiàn)在又從湘贛各地逃回浙東去?！?30)曹聚仁：《大江南線》，戰(zhàn)地出版社，1941年，第30頁。曹聚仁的新聞通訊被譽為具有“新聞文藝”風格，但是在《贛江暮云》對難民的敘事中，他以一個旁觀者的零度角度遮蔽了情感要素，很難起到打動讀者的作用。相比之下，陸詒《從信陽到六安》則是另外一番景象，伴隨著敘事中那些極具情感修辭的語言，如“破襤的衣衫”“顛跛蹣跚的流亡者”“疲憊無力的沉掂著”“跑得精疲力盡”“坐在地上踹息嘆氣”等，這篇通訊以飽滿的悲憫情懷，在喚醒讀者關懷的同時，也與他們的精神發(fā)生了深入共鳴。

三、戰(zhàn)時新聞政策

不匹配的新聞政策已對輿論宣傳產(chǎn)生了負面影響。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，沿海地區(qū)的淪陷導致了戰(zhàn)時新聞業(yè)的大量內(nèi)遷。陳子玉注意到沿海城市的淪陷，“使國內(nèi)新聞紙成了一種集結(jié)的形態(tài)”(31)陳子玉:《戰(zhàn)時新聞紙的幾個重要問題》,《新聞記者》，1938年第3期。，報刊力量幾乎都集中在武漢、長沙、廣州、重慶等幾個大城市，而在一些縣、鄉(xiāng)地區(qū)，人們根本看不到報刊。武漢失守后，夏衍在從梧州到石龍的路途上，竟買不到一張報紙，聽不到一點戰(zhàn)事消息，以至于發(fā)出“沿交通線尚且如此，其他更鄙塞的地方自然不必更多了”的感慨(32)夏衍:《廣州與長沙的教訓：對于戰(zhàn)時新聞體制的一二感想》,《新聞記者》，1938年第9-10期合刊。。戰(zhàn)時新聞業(yè)的如此狀況直接導致了消息傳播的凝滯，民眾“簡直還仿佛不知道什么是抗戰(zhàn)，為什么抗戰(zhàn)”，“除國防軍隊和極少數(shù)所謂知識階級外，其余幾乎將國家和自己，認為風馬牛不相及”，等等，皆是全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，讀者視域下戰(zhàn)時新聞業(yè)狀況的真實反映。成舍我認為這種情況嚴重削弱了戰(zhàn)時新聞的戰(zhàn)斗力，可能會對抗戰(zhàn)大局產(chǎn)生不利的影響。陳子玉認為，這種局面的形成，是因為“缺少一個有計劃的國家新聞政策來發(fā)展新聞紙”(33)陳子玉:《戰(zhàn)時新聞紙的幾個重要問題》,《新聞記者》，1938年第3期。。鐘期森進一步指出，建立戰(zhàn)時新聞政策是當務之急，“國家之有新聞政策，猶之如國家之有外交政策。外交政策運用得當，國際地位便可提高；新聞政策運用適宜，宣傳效用便可把握”，“處在弱小民族的地位，特別又是對外抗爭的時期，我們不能忽視這一政策的偉大力量”(34)鐘期森:《論戰(zhàn)時新聞政策》,《新聞記者》,1938年第4期。。在特殊的戰(zhàn)爭背景下，“統(tǒng)一思想”成為新聞學者對戰(zhàn)時新聞政策的首要要求。成舍我提出宣傳三原則——統(tǒng)一、集中和普及，所有評論“須絕對代表中央意旨，最好能由各負責當局，親自執(zhí)筆”(35)成舍我:《“紙彈”亦可殲敵》,《新聞記者》,1938年第3期。。鐘期森也認為，“統(tǒng)一思想，為當前新聞政策首要的要求。有了統(tǒng)一的思想，對外對內(nèi)的宣傳，乃能切合國家的要求”(36)鐘期森:《論戰(zhàn)時新聞政策》,《新聞記者》,1938年第4期。。很明顯，實行思想、組織和內(nèi)容等諸方面的統(tǒng)一已成為戰(zhàn)時新聞政策的總目標。

開展戰(zhàn)時新聞業(yè)的動態(tài)調(diào)研。當時的新聞學刊物大都刊發(fā)各地與新聞事業(yè)相關的文章，《新聞記者》對此關注更為強烈?！缎侣動浾摺贰罢鞲鍡l例”就說，“本刊文字以有關新聞事業(yè)之題材為準”(37)《“新聞記者”月刊征稿條例》,《新聞記者》,1938年第1期。。其征文綱要強調(diào)，“為了明了各地新聞界的實際情形，以便作為我們今后改進工作，努力學習的參考，我們需要各地新聞界動態(tài)的材料，來集體研究”。其征文要求有三點：一是各地新聞界的歷史沿革，二是抗戰(zhàn)以來各地新聞界的特殊情形，三是各地新聞界今后的發(fā)展前途(38)《征文》,《新聞記者》,1938年第5期。。其對調(diào)研內(nèi)容的寫作標準規(guī)定，“內(nèi)容要多引證各地方的具體事實，作論斷的根據(jù)。事實必須是充分的正確的，還要注明時間。如能剪寄有關的報紙和期刊的資料，更是歡迎”(39)《征文》,《新聞記者》,1938年第5期。。從征文的啟示、綱要、要求乃至標準看，《新聞記者》對戰(zhàn)時新聞學研究的態(tài)度非常嚴謹，比如，它強調(diào)征文內(nèi)容的真實性，要求以準確事實為依據(jù)，為了做到這一點，它要求征文作者附上有關資料以備核對，顯示出了慎重謹嚴的學術風范。

《新聞記者》幾乎每一期都刊發(fā)各地的新聞動態(tài)，有時還設專欄討論，如，第一卷第八期設“各地新聞界動態(tài)”專欄，既有對國內(nèi)城市洛陽、重慶、西安等地新聞事業(yè)的報道，也有國外如日本新聞事業(yè)的學術介紹。第二卷第三四五期合刊設“戰(zhàn)地報紙問題特輯”。該刊兩卷二十期共有二百四十三篇文章，涉及各地新聞事業(yè)的文章有三十篇，占全部發(fā)文的百分之十二。這些文章調(diào)研的地方幾乎涵蓋了全國各個地區(qū)，是抗戰(zhàn)時期中國新聞事業(yè)發(fā)展的直觀記錄與描述，也是當時中國新聞事業(yè)總體面貌的大致呈現(xiàn)。這些文章發(fā)表之后的影響很大，往往能在各地新聞業(yè)之間起到溝通有無、互相資鑒的作用。如《失陷后平津的新聞界》一文，作者暴露了盧溝橋事變后平津一些記者“領了日本特務機關的津貼三百元”的丑事，批判他們是“搖尾乞憐的為敵人作宣傳，來頌揚皇軍的威信和英雄，做十足的文化漢奸”，作者罵他們是“走狗”“王八蛋”。與此相反，另有一些新聞記者卻“冒著敵人搜捕的絕大危險”“投身到廣大的救亡宣傳工作里”(40)林冰：《失陷后平津的新聞界》，《新聞記者》，1938年第3期。，作者在這一褒一貶之間的敘述中，為新聞記者在大是大非面前的立場選擇提供了明確的資鑒。

還有一些文章是對國外新聞事業(yè)的調(diào)研。如許升階《從歐美的新聞事業(yè)談到中國的新聞事業(yè)》，此文是對英國、德國、美國和蘇聯(lián)新聞事業(yè)的介紹，它通過與中國新聞事業(yè)的比較指出，“由于我國的文化、經(jīng)濟、政治等各方面都未能如歐美諸國的達到現(xiàn)代化，以致我國的新聞事業(yè)不能和它們一樣的發(fā)達”，認為現(xiàn)代化是新聞業(yè)充分發(fā)達的前提，而日本的侵略卻阻礙了這一進程，“所以我以為貢獻全國同業(yè)所有的力量以參加抗戰(zhàn)，以促成現(xiàn)代化的建國工作，是爭取我國家民族生存，也是爭取我國新聞事業(yè)的前路”(41)許升階:《從歐美的新聞事業(yè)談到中國的新聞事業(yè)》,《新聞記者》,1938年第3期。。該文明確了新聞事業(yè)發(fā)展與抗戰(zhàn)之間的緊密關系，以及它的當前任務。

總的來說，通過調(diào)研，新聞學者看到了戰(zhàn)時新聞界的歷史價值，如“新聞事業(yè)已不再集中都市”“在服務的精神上則已超過了牟利的經(jīng)營”“過去用低級趣味迎合讀者的現(xiàn)象已不多見，相反的，它們都已勇敢的負起了為抗戰(zhàn)事業(yè)而宣傳的任務”，當然也看到了諸如“由于環(huán)境的限制未能充分發(fā)揮其作用”(中國青年新聞記者學會《中國青年新聞記者學會二周年紀念刊》)等不足之處。以今天的視野來看，這些認識并不算深刻，但是考慮到當時特殊的戰(zhàn)爭背景，以及交通十分不便的情況下，能對全國報業(yè)有如此見解，已實屬不易。

四、戰(zhàn)時新聞人才培養(yǎng)

新聞學者還十分注重戰(zhàn)時新聞人才的培養(yǎng)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)，打斷了中國新聞教育發(fā)展的正常進程。戰(zhàn)時傳媒業(yè)的繁榮對新聞人才產(chǎn)生大量的需求，許多在新聞工作崗位上工作的人員，都是未曾受過專業(yè)訓練的行業(yè)新手，在這層意義上說，開展新聞教育是一件迫在眉睫的大事情。但是，由于戰(zhàn)爭的影響，學院式的新聞教育受到極大限制，于是，一方面，新聞在崗人員的知識儲備較少，另一方面，戰(zhàn)爭對新聞人員卻又大量需求，這就形成了一個短時間內(nèi)不可解決的難題。它所導致的一個直接后果就是，被戰(zhàn)時記者所描述的“知識恐慌”，因為知識有限，“對于每一問題發(fā)表一些意見，也往往只能運用一點常識或主觀的見解。用這樣的方式去指導輿論，是多么危險的事情”。編輯也是如此，“因自己的判斷力或觀察力不夠，以致抓不住新聞的中心”(42)唐際清:《新聞記者“學”的問題》,《新聞記者》,1938年第5期。。不僅新入行的記者有這種恐慌，成名的記者也時有這類恐慌。據(jù)范長江回憶，陸詒在徐州前線采訪時就曾因焦慮過度而想到自殺，“那天陸詒先生他向我借手槍，他要自殺，諸位，他并不是因為失戀，而是感到自己學力的不夠，不夠進上這偉大的火花煙景，這種自我發(fā)覺，自我不滿的精神可以想見”(43)朱民威:《歡迎徐州突圍歸來戰(zhàn)地記者茶會記》,《中山周刊》,1938年第19期。。這充分體現(xiàn)了新聞記者亟須學習知識，以應付戰(zhàn)時瞬息萬變的局勢的要求與新聞職業(yè)教育嚴重無法滿足需要之間的矛盾。范長江認為要完成抗戰(zhàn)宣傳工作，就“需要有大批有認識，有能力、而能刻苦耐勞的新聞干部，來從事于此種偉大而艱苦的工作”。而對于他們的來源，他則認為：“一方面要團結(jié)富有新聞工作經(jīng)驗的原有的新聞干部，另一方面就‘要在各地培養(yǎng)許多新的新聞干部，以適應各地的需要’?！?44)長江:《怎樣推進廣西地方新聞工作》,《建設研究》,1939年第2期。這里所說的進行新聞教育的對象，既包括新的新聞人才，也包括現(xiàn)任職記者。

為了解決戰(zhàn)時宣傳人才問題，各界都在探索適合戰(zhàn)時的培養(yǎng)模式，政府或者社會團體舉辦的新聞工作培訓班，以及各種新聞演講和講座等是主要的培養(yǎng)模式。新聞工作培訓班以桂林戰(zhàn)時新聞講習班和中國新聞學院最有影響。戰(zhàn)時新聞講習班由中國青年新聞記者學會總會南方辦事處創(chuàng)辦于1939年初，原計劃招收學員六十人，后來因報名人數(shù)眾多，擴招到一百人。該培訓班被稱為“抗戰(zhàn)以來第一個新聞講習學校，開文化團體自動訓練干部之先例”(45)中國社會科學院新聞研究所《新聞研究資料》編輯室：《新聞研究資料叢刊》第1輯，新華出版社, 1981年，第77- 92頁。。戰(zhàn)時新聞講習班一共舉辦三屆，培訓二百六十五人次。中國新聞學院在抗戰(zhàn)期間連續(xù)舉辦三屆，培訓二百零九人次。這些培訓班都是速成班，培訓時間較短。

這些培訓班以快速培養(yǎng)適應戰(zhàn)時需要的新聞記者為主要目的，在課程設置和培訓老師安排上都有明顯的戰(zhàn)時特色。為了能夠讓學生短期內(nèi)取得從事新聞工作的技能，培訓班注重從實際出發(fā)、學用結(jié)合。在課程開設上，它們一般都結(jié)合抗戰(zhàn)形勢，安排有新聞的采寫編評等課程。中國新聞學院開設的課程為：由郭步陶講授的新聞評論，劉思慕講授的國際新聞，“喬冠華講的國際問題，羊棗講的軍事評論，梁式文和千家駒先后講的經(jīng)濟新聞，樓適夷和林煥平先后講的新聞文藝，薩空了講的新聞學概論和廣告學，廖沫沙講的新聞文學，惲逸群講的中國報業(yè)發(fā)展史，葉啟芳講的譯電研究，高天講的國內(nèi)新聞，徐鑄成講的編輯學，吳范寰講的報館經(jīng)營法，鄭森禹講的資料管理以及范長江和陸詒的采訪經(jīng)驗談等等，內(nèi)容豐富精粹，很受學員的歡迎”(46)鐘華:《香港中國新聞學院：記解放前一所新型的新聞學府》,《新聞研究資料》,1986年第2期。。桂林戰(zhàn)時新聞講習班也是如此。在講課的內(nèi)容上，它們結(jié)合抗戰(zhàn)形勢和學習需要，安排了戰(zhàn)時采寫編評的知識，如《新聞報道》《新聞學概論》《中國新聞史》《戰(zhàn)時新聞事業(yè)》，等等。在授課老師的選擇上，多是一線經(jīng)驗豐富的知名記者，如范長江、孟秋江、鐘期森、王文彬、陳純粹等人。他們在授課時經(jīng)常現(xiàn)身說法，“夏衍就和學生們分享了他在中學時代因為辦刊竟遭開除甚至不得不逃到上海的事情”(47)王文彬,胡愈之，等:《不盡長江滾滾來：范長江紀念文集》,群言出版社,2004年,第51頁。，陸詒更是“以其切身的體會，生動地講述他的采訪經(jīng)驗，使百余名初涉新聞門檻的學員們耳目一新，從此踏上記者的征程”(張鴻慰《報業(yè)史志稿》)。

新聞工作培訓班已然十分簡陋，但即使如此，也滿足不了戰(zhàn)時需要，于是，以學術講座進行新聞教育的形式就受到了積極的推廣。由于方便易于操作，全國各地幾乎都曾舉辦過這樣的學術講座。就內(nèi)容而言，在時事方面，比較有名的有鹿地亙《中日戰(zhàn)爭的新階段》、范長江《最近國內(nèi)外形勢報告》《桂南時局》《第五、第九戰(zhàn)區(qū)情況報告》、胡愈之《當前國際問題》、夏衍《港滬情況》、張鐵生《歐戰(zhàn)與遠東》等。在新聞業(yè)務方面，比較有名的有陸詒《新聞采訪》、廖沫沙《采訪工作技術論》、石燕《如何改進采訪工作》、莫寶堅《怎樣編輯新聞》、馮英子《廣告與發(fā)行》等。

在抗戰(zhàn)的不同階段，新聞從業(yè)者所面對的時局和任務不同，關注的重點和傾向隨之不同，再加上國內(nèi)國際環(huán)境的不斷變化，新聞從業(yè)者必須有不間斷的思想指導和業(yè)務指導，才能有效地完成宣傳的戰(zhàn)時使命。然而，由于客觀的時勢因素無法給予其完成正規(guī)的新聞教育，這就不得不讓那些靈活機動的教育形式成為當時新聞教育的主流。盡管它有著許多不足之處，可是它以短平快的特點，和針對性強、實踐性強、培訓期短等特色，很好地滿足了戰(zhàn)時新聞人才培養(yǎng)的需要，不僅為前線培養(yǎng)了大量的戰(zhàn)時記者，充實了新聞記者隊伍，而且促進了戰(zhàn)時新聞事業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，戰(zhàn)時新聞學的產(chǎn)生與這一時期的抗戰(zhàn)語境息息相關。它盛極一時，是抗戰(zhàn)時期新聞學研究的一個重要分支，更是近現(xiàn)代新聞學術研究之鏈上的重要一環(huán)。戰(zhàn)時新聞學的理論和實踐對當時和以后的新聞學理論和實務的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。對戰(zhàn)時新聞學的相關理論和業(yè)務實踐進行梳理，有利于找準戰(zhàn)時新聞學的地位并給予其客觀評價，這對于建構(gòu)客觀公正的中國新聞學術史具有非常重要的學術意義。戰(zhàn)時新聞學在對敵輿論戰(zhàn)中發(fā)揮了重大作用，為抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了應有的貢獻。時至今日，雖然傳播語境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但由于諸種因素的不同，東西方國家的輿論戰(zhàn)不僅沒有消失，反而表現(xiàn)得如火如荼。此時，資鑒戰(zhàn)時新聞學在輿論戰(zhàn)方面的相關經(jīng)驗，或許正是它給予當代最有益的饋贈。