谷毅

【摘要】隨著科技的進步和人們生活水平的提高，人們對教育的要求也越來越高。小學(xué)在每一個人的學(xué)習(xí)階段中都是一個重要的存在，小學(xué)的時間長達六年，在這段時間里，學(xué)生會從一個什么都不懂的小孩變成一個對生活熟悉的少年，在這段時間里，校園生活占據(jù)了學(xué)生生活的一大半，其中，在學(xué)校里，小學(xué)班主任和學(xué)生的接觸最多，對學(xué)生的影響也很大，小學(xué)班主任照顧著很多學(xué)生，掛念著每位學(xué)生，因此，小學(xué)班主任的工作非常重要。所以，本文就德育教育在小學(xué)班主任工作中的重要性探析展開論述。

【關(guān)鍵詞】德育教育;小學(xué)班主任;重要性

在當(dāng)前這個社會不斷發(fā)展，國家不斷進步的時代，小學(xué)教育顯得尤為重要。小學(xué)是一個人學(xué)習(xí)和開拓思維的啟蒙期，決定著一個人以后的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，因為學(xué)生剛剛開始接觸學(xué)習(xí)，接觸新的環(huán)境，對一切的事物都不熟悉，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)不會很重，在這個情況下，小學(xué)班主任利用好機會，利用多種方式對學(xué)生進行德育教育，明確自己的教學(xué)目標——提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，從而為國家提供優(yōu)質(zhì)的人才。因此，以下就對這個論題展開詳細地分點論述。

一、目前小學(xué)班主任開展德育教育的情況

在當(dāng)前的教育情況下，小學(xué)班主任進行小學(xué)德育教育時使用的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容較為保守、陳舊、傳統(tǒng)，沒有學(xué)習(xí)較為貼緊時代和社會發(fā)展的新思想、新觀念，導(dǎo)致德育教育的效果明顯下降，其次，在有些小學(xué)班主任的德育教育課上，過多地重視學(xué)生的成績，德育教育課程變?yōu)榱藦娬{(diào)學(xué)習(xí)重要性地課程，以及成績的獎懲大會，從而使學(xué)生失去了對德育教育課的好奇心和活躍性，不能較好地達到對學(xué)生德育教育的教學(xué)目的。除此之外，有的小學(xué)班主任對德育教育的知識點過于重視，對德育教育的知識點進行考察，不能讓學(xué)生真正理解德育的含義。因此，這種德育教育效果不明顯的現(xiàn)狀亟待改變。

二、小學(xué)班主任德育教育工作開展的措施以及重要性

2.1加強班主任對德育的理解

德育教育是什么？可能會有很多小學(xué)班主任回答的不全面。德育教育是對學(xué)生的思想道德以及價值觀念進行教育，使學(xué)生們樹立正確的價值觀念。隨著科技和社會的不斷發(fā)展，學(xué)生現(xiàn)在的生活環(huán)境變得越來越復(fù)雜，現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)可以熟悉的使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上的信息鋪天蓋地，可能會有一些信息對學(xué)生的身心發(fā)展不利，所以，小學(xué)班主任就要開展德育教育的課程，來確保小學(xué)生身心的健康發(fā)展。要想對學(xué)生進行較為高效的德育教育，就要求教師自己的理解和思想觀念是正確的，來對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，同時，在進行德育教育時，小學(xué)班主任要對學(xué)生充分的尊重，要有耐心，對遇到的問題耐心地進行解決。

例如，在德育教育之前，小學(xué)班主任要搜集相關(guān)的知識進行學(xué)習(xí)，來應(yīng)對學(xué)生提出的問題等，在對學(xué)生的提問進行解答時，小學(xué)班主任要認真進行聆聽，耐心進行解答，除此之外，小學(xué)班主任還可以對學(xué)生提出的問題邀請另一名同學(xué)來進行解答，讓同學(xué)們都踴躍參加到德育教育的課堂中來，對每一個問題都加以思考，或許同學(xué)之間的交流會更加明白，更加使人容易理解，從而在提高學(xué)生德育教育水平的同時，鍛煉了學(xué)生的考慮問題的思維表達能力，使小學(xué)班主任德育教育更加有效。因此，加強對小學(xué)班主任的德育教育的理解是十分重要的，也是根本。

2.2適當(dāng)?shù)亻_展德育教育實踐活動

在當(dāng)前這個社會，學(xué)習(xí)知識僅僅掌握理論知識是完全不夠的，還要進行實踐，有一定的實踐能力才能滿足社會的需要，德育教育更是如此。德育教育不僅僅要對學(xué)生進行理論知識的熏陶，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識，理解相關(guān)的理論，還要帶領(lǐng)學(xué)生進行德育教育的實踐，實踐過才能讓學(xué)生對理論知識記憶更加深刻，從而達到小學(xué)班主任老師德育教育的有效性，因此，小學(xué)班主任要對教學(xué)計劃進行合理的規(guī)劃，對教學(xué)時間進行合理的利用，要在有效的時間里達到效率的最高化，將德育教育的實踐融入到德育課程之中去。

例如，小學(xué)班主任可以在學(xué)校和家長的同意下，組織學(xué)生去養(yǎng)老院等公益機構(gòu)看望老人，也可以幫忙清理馬路等公益活動，通過實踐來讓學(xué)生對德育教育有更深刻的理解，從而提高學(xué)生的德育水平來達到小學(xué)班主任德育教育的目的，除此之外，學(xué)校還可以開展相關(guān)的講座，來對學(xué)生進行講解德育是什么，為什么重視德育教育，來彰顯德育教育的重要性，使學(xué)生在內(nèi)心對德育教育產(chǎn)生敬意。因此，開展德育教育的實踐活動是非常重要的。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著科技的進步和人們生活水平的提高，人們對教育的要求也越來越高。小學(xué)在每一個人的學(xué)習(xí)階段中都是一個重要的存在，小學(xué)的時間長達六年，在這段時間里，學(xué)生會從一個什么都不懂的小孩變成一個對生活熟悉的少年，在這段時間里，校園生活占據(jù)了學(xué)生生活的一大半，其中，在學(xué)校里，小學(xué)班主任和學(xué)生的接觸最多，對學(xué)生的影響也很大，因此，小學(xué)班主任的工作非常重要。所以，本文就此論題展開了論述。希望能夠有借鑒意義。

參考文獻：

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