舒鑫

【摘要】新時期，我國的高等教育在不斷的發(fā)展，獨立學(xué)院面臨更多的發(fā)展機遇，同時面臨著激烈競爭。在高等院校不斷發(fā)展和與沖擊之下，獨立學(xué)院需充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢與特點，做好人才培養(yǎng)，樹立競爭優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。當前人們對于藝術(shù)審美的要求更高，獨立學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)收到更多專業(yè)人才的青睞，成為了培育藝術(shù)人才的重要陣地。藝術(shù)教育不斷發(fā)展的背景下，獨立學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)該重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，培育更多的高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計人才?；诖?，文章對獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教體系產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進行了分析和探究，旨在通過探究，能夠為人才的培養(yǎng)起到一定的參考作用。

【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè);實踐教學(xué)體系;產(chǎn)學(xué)結(jié)合;人才培養(yǎng)模式

引言

獨立學(xué)院誕生于上世紀末，在新時期不斷發(fā)展，規(guī)模逐漸擴大。當前發(fā)展成為我國高等教育中的重要組成部分。隨著高等教育的普及，各高等院校進一步擴招，獨立學(xué)院在教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)模式以及生源質(zhì)量等多方面面臨諸多挑戰(zhàn)。其在未來的發(fā)展過程中，怎樣將自身的優(yōu)勢發(fā)揮出來，培育更多的高素質(zhì)人才是其發(fā)展過程中需要注意的問題。高校實際發(fā)展過程中，獨立學(xué)院同其他普通高等院校相比，其管理體制更為靈活，為多元化人才培養(yǎng)模式的實施提供了條件，因此在當前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)工作中，可進行因材施教，充分尊重學(xué)生的個體差異，重視社會實踐，落實好產(chǎn)學(xué)結(jié)合，為高等教育改革工作注入更多活力。但是由于教學(xué)改革工作起步相對較晚，該存在思想觀念、教學(xué)資源等方面的問題，獨立學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展工作還存在很多問題，還需不斷進行教學(xué)完善。

一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)中的意義

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)其知識結(jié)構(gòu)比較豐富，該的專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ)，同時需要學(xué)生具備豐富的實踐經(jīng)驗。當前獨立學(xué)院教學(xué)工作開展過程中，僅僅依靠學(xué)院長期以來所沿用的傳統(tǒng)高等教育模式，很難較好的滿足新時期社會對于藝術(shù)人才培養(yǎng)所提出的更高要求。獨立學(xué)院發(fā)展過程中更為注重培養(yǎng)實踐能力強的應(yīng)用型人才，因此辦學(xué)過程中可充分的運用產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，這是未來獨立學(xué)院在發(fā)展過程中需要堅持走的一條正確道路。產(chǎn)學(xué)結(jié)合，能夠?qū)W(xué)校與企業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，不僅有助于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)制定更為符合自身專業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式，同時加強學(xué)生對日后自己將要從事工作的了解，培育更多符合行業(yè)發(fā)展的設(shè)計應(yīng)用型人才，以及對于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的積極探索與改革，有助于促進專業(yè)的發(fā)展，以及促進學(xué)院的發(fā)展，為行業(yè)和企業(yè)輸送更多高素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用型人才，是雙贏的局面。另外，產(chǎn)學(xué)結(jié)合能聚集多方之力，為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)與實踐工作創(chuàng)設(shè)更優(yōu)的辦學(xué)條件，為人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)體系的現(xiàn)有問題

（一）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系設(shè)置方面存在問題

結(jié)合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實際特點，我們能夠的發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)用產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的培養(yǎng)模式更為科學(xué)。但是結(jié)合現(xiàn)階段我們獨立院校的人才培養(yǎng)實際來看，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)體系大多還是沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏一定的創(chuàng)新性，同行業(yè)實際需求間存在脫節(jié)的情況，造成該現(xiàn)狀的原因是由于課程體系設(shè)置方面存在問題。當前在獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)中，教學(xué)體系還不夠完善，師資隊伍結(jié)構(gòu)較為單一，很多教師對于獨立學(xué)院的教學(xué)工作在思想認識方面還存在不足。其在進行實踐教學(xué)體系的構(gòu)建時，大多是參照綜合性院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實際情況進行課程設(shè)置，師資隊伍構(gòu)成是獨立學(xué)院專職教師同一些高校的外聘教師所組成。這使得后期的實踐教學(xué)其在課程體系建設(shè)方面同普通綜合性大學(xué)類似，未能將自身學(xué)院和專業(yè)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，就難以獲得理想的人才培養(yǎng)效果。

（二）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐課程內(nèi)容單一

當前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實踐課程其在內(nèi)容上還比較單一，難以較好的滿足社會需求。從實踐形式的角度出發(fā)，該專業(yè)的學(xué)生其實踐內(nèi)容大多是進行寫生、調(diào)研、外景攝影等工作，這些實踐內(nèi)容應(yīng)該是該專業(yè)所必須要進行鍛煉的實踐內(nèi)容，其最終的實踐目的多是進行比賽、評獎，最終的時間效果是學(xué)生獲得了鍛煉，學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在作品上，但是對于廣泛的社會需求有所忽視，導(dǎo)致學(xué)生實踐能力受到較大的限制。

獨立學(xué)院同其他普通高校相比，其在辦學(xué)、招生、管理等方面都具有一定的獨立性，可以較好的滿足藝術(shù)設(shè)計專業(yè)多元化的需求，為專業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)造了條件，因此其具備一定的發(fā)展優(yōu)勢，但是院校運行發(fā)展過程中這些優(yōu)勢條件并沒有獲得充分的發(fā)揮。新時期，還需充分依托獨立學(xué)院在管理等各方面存在的優(yōu)勢，進行藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新，完善人才培養(yǎng)模式，促進學(xué)生各方面能力的提升，更好的滿足社會發(fā)展以及行業(yè)發(fā)展對學(xué)生提出的更高需求，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，充分發(fā)揮出獨立學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的特色優(yōu)勢，這對于促進獨立學(xué)院的長遠發(fā)展以及藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的改革創(chuàng)新有著重要的意義。

三、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式探析

（一）創(chuàng)新課程內(nèi)容，樹立科學(xué)準確的辦學(xué)定位

為更好的彰顯獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的辦學(xué)特色，突破傳統(tǒng)高校人才培養(yǎng)存在的束縛，獨立院校需運用靈活的管理模式，打好理論基礎(chǔ)，重視實踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容的創(chuàng)新，需結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點以及學(xué)生的特點，對課程需求做好徹底分析，制定科學(xué)完善的課程設(shè)計。依靠對傳統(tǒng)課程的改革或是新開設(shè)一些課程，去提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如可新開設(shè)審美、創(chuàng)業(yè)等課程，制定相應(yīng)的課程思路與方案，對課程的開設(shè)與運行進行可行性分析，更加靈活的進行課程安排，使得教學(xué)工作更有特色。

在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式上，教師發(fā)揮的作用非常大。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想意識，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)思想，科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容，將理論與實踐更好的做好結(jié)合。潛移默化中提高實踐教學(xué)在教學(xué)工作中所占的比重，發(fā)揮實踐教學(xué)的作用，提高學(xué)生的實踐能力，并且做到學(xué)以致用，能夠在日常生活或是社會實踐中展現(xiàn)自己的能力和素養(yǎng)。

教學(xué)方法上，不要拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師講、學(xué)生被動接受的現(xiàn)狀，可以更多的讓學(xué)生去思考、去討論、去發(fā)言，使其真正的成為課堂的主人，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)其養(yǎng)成思辨能力。但總而言之，對于獨立院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，無論是學(xué)生還是教師，都應(yīng)該突破傳統(tǒng)思維的禁錮，勇于創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）創(chuàng)新實踐方式，完善產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該走出校園，運用產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)校、企業(yè)、公司甚至社會的資源匯集到一起，進行人才培養(yǎng)。同時要與時俱進，積極探索教學(xué)與生產(chǎn)實踐結(jié)合的手段。當前要對實踐課程與其他實踐方式進行分析，并結(jié)合社會藝術(shù)類職業(yè)特點，對二者之間的契合度做好分析，明確社會需求，關(guān)注學(xué)生實踐經(jīng)驗的積累，在學(xué)生與社會藝術(shù)實踐之間，架起學(xué)習(xí)的橋梁。

首先，要將外聘教師的資源優(yōu)勢得以充分的發(fā)揮，使得學(xué)校能夠同社會更好的進行接觸。產(chǎn)學(xué)結(jié)合的背景下，外聘教師能夠發(fā)揮出更好的作用，有助于創(chuàng)新課程內(nèi)容，為同學(xué)們創(chuàng)造更多和社會接觸的機會，更好的進行實踐。學(xué)生們通過課程學(xué)習(xí)，能夠?qū)ι鐣τ谒囆g(shù)設(shè)計專業(yè)的需求有更清晰的了解，通過學(xué)習(xí)，明確自身未來的實踐的方向，以免自身所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與努力的方向同社會需求脫節(jié)。

其次，獨立學(xué)院在管理方面、經(jīng)濟方面的優(yōu)勢要充分發(fā)揮出來，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式下，同企業(yè)建立良好的合作關(guān)系。加大開放程度，更好的同企業(yè)進行合作，依靠建立實踐基地、增加實習(xí)機會等多種途徑，同企業(yè)、公司進行更加全面的合作。并且將學(xué)生的個人興趣作為基礎(chǔ)，進行人才定向培養(yǎng)或是進行企業(yè)人才定制。

最后，在信息時代，還需從部分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢，為學(xué)生在校園中提提供更多的實踐機會。學(xué)生可充分利用校園資源與互聯(lián)網(wǎng)資源，在校園中進行實踐。鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，成立小型工作室，更好的服務(wù)師生，同時不斷提高自身實踐水。

（三）重視教師人才的培養(yǎng)

針對現(xiàn)階段獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)的實際情況，高素質(zhì)教師人才依然存在很大的缺口。當前還需更加關(guān)注教師隊伍的建設(shè)，這是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)師資建設(shè)的重要趨勢，教師的實踐教學(xué)能力有保證，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力才有保證。產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式背景下，院校需要為教師提供更多的學(xué)習(xí)平臺，依靠校企合作等途徑，在教師與企業(yè)設(shè)計師間搭建一座橋梁，在專業(yè)上進行互補，使得教師對教學(xué)工作你能夠有更加深入的理解，掌握更多專業(yè)技能，積累更多教學(xué)經(jīng)驗。當前十分重視培養(yǎng)“雙師型”的教師，這為獨立學(xué)院優(yōu)化教師職能，推進教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化資源配置，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

另外可結(jié)合藝術(shù)類課程教師隊伍建設(shè)的特點以及各課程的實踐特點，除了做好本院校教師的培養(yǎng)之外，積極引入數(shù)量合理的社會導(dǎo)師。外聘教師是獨立學(xué)院教學(xué)特色，依靠外聘教師，學(xué)校的師資隊伍得以壯大，較好的滿足了學(xué)生對于多方面知識內(nèi)容的需求。外聘教師可以是相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的一些教師、學(xué)者或是設(shè)計人員、創(chuàng)業(yè)者等等。這一部分教師在教學(xué)的過程中會更加傾向于社會實踐方面的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳遞一些寶貴的實踐經(jīng)驗，對其進行正確的引導(dǎo)，避免其日后踏入到社會崗位中后會走彎路。這樣不僅豐富壯大了學(xué)校的師資力量，同時能滿足不同層次學(xué)生對于學(xué)習(xí)所提出的更高需求。

（四）實習(xí)基地的建立與完善

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要院校具備完善的硬件設(shè)施，這是現(xiàn)階段獨立院校學(xué)生進行教學(xué)改革所要努力的方向。高校需不斷加大硬件設(shè)施方面的經(jīng)費投入力度，為學(xué)生后期的實踐學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。實習(xí)基地作為老師課堂之外的知識傳授平臺，是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進行檢驗的場所。建設(shè)過程中，需對校企雙方的教學(xué)資源進行充分的利用，建設(shè)一批符合藝術(shù)設(shè)計發(fā)展與特色實踐基地。硬件設(shè)施要根據(jù)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的實際需求，建立符合市場發(fā)展實際的教學(xué)實踐區(qū)域，使得學(xué)生的在校學(xué)習(xí)能跟緊企業(yè)發(fā)展以及行業(yè)發(fā)展的實際需求。另外，院校還可以應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)方式，讓老師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進企業(yè)，去更深入的進行實踐，并且可設(shè)置研究項目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，可組織學(xué)生進行廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等項目，帶領(lǐng)同學(xué)們做好概念分析，結(jié)合相關(guān)要求，完善布局，科學(xué)構(gòu)思，并發(fā)揮想象，制定科學(xué)完善的設(shè)計方案?？梢陨钊胧┕がF(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有更深入的理解，真正提升學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力。

（五）為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機會

最后可以為學(xué)生提供畢業(yè)實習(xí)與工作的幾乎。學(xué)生畢業(yè)前，可進行相關(guān)企業(yè)進行實習(xí)，為自身實踐能力與專業(yè)素養(yǎng)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。新時期要關(guān)注學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提高。當前國家十分重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并在政策資金等方面給予了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定的支持。獨立學(xué)院需要在發(fā)展過程中給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定的支持，為其提供更多的學(xué)習(xí)實踐機會，幫助大學(xué)生在實踐過程中形成良好的職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率，進一步實現(xiàn)教學(xué)與科研一體化的教學(xué)目標，培育更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

結(jié)語

綜上所述，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑。該專業(yè)的教學(xué)工作在新時期要與時俱進，不斷完善實踐教學(xué)體系，優(yōu)化產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進一步提高獨立學(xué)院的教育教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建更符合現(xiàn)階段藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育發(fā)展的新模式，培育更多的高素質(zhì)人才，促進獨立學(xué)院的發(fā)展和進步。

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