高校教師黨建工作引領(lǐng)教師隊伍發(fā)展研究

郭巍 張書皓

教師是推動學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師隊伍的綜合素養(yǎng)直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量。自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，世界形勢發(fā)生了顯著變化，世界正處在一個百年未有之大變局中，如何保障中華民族屹立于民族之巔，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵就在教育，而教育的核心又在教師。黨建工作是各類院校的基本工作之一，以黨建工作引領(lǐng)教師隊伍發(fā)展對于保障隊伍的純潔性、加強(qiáng)隊伍的政治素養(yǎng)具有重要意義。文章立足于在教師隊伍中開展黨建工作的實際意義，提出其中存在的問題并探索解決策略，以促進(jìn)高校教師隊伍發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會發(fā)展所需的綜合型人才。

一、在教師隊伍中開展黨建工作的意義

黨的建設(shè)，主要內(nèi)容包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等，是保障共產(chǎn)黨隊伍純潔性和廉潔性的關(guān)鍵措施，對黨在不同時期、不同狀態(tài)下的工作具有指導(dǎo)意義。在當(dāng)前我國社會的發(fā)展階段中，教育的意義不僅在于為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，更在于培養(yǎng)能夠為社會主義事業(yè)添磚加瓦的高素質(zhì)人才。這就要求高校在對學(xué)生進(jìn)行教育時，不僅要注意專業(yè)知識在教學(xué)中的重要地位，同時要做好黨建引領(lǐng)工作。高校黨建工作分為兩種：一種是高校組織向?qū)W生開展黨建工作;另一種是高校組織向教師隊伍開展黨建工作。促進(jìn)學(xué)生黨建工作，就要從教師入手，加強(qiáng)教育者的黨政素養(yǎng)。在實際教師黨建工作中，既要突出教學(xué)的主體地位，也應(yīng)當(dāng)充分把握好黨建工作的優(yōu)勢，利用黨建工作進(jìn)一步推進(jìn)各項中心工作的落實。隊伍建設(shè)是開展任何工作都不可少的一項工作。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊能夠相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊成員的共同努力下實現(xiàn)團(tuán)隊的大發(fā)展，從而更好地推進(jìn)團(tuán)隊工作。加強(qiáng)高校教師教學(xué)水平與推進(jìn)黨的建設(shè)工作是相輔相成的，一支高質(zhì)量黨建的教師隊伍進(jìn)行教學(xué)活動時能夠發(fā)揮出強(qiáng)大的團(tuán)隊優(yōu)勢，而高教學(xué)水平的教師隊伍又能推動黨的建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展。

二、當(dāng)前階段高校教師黨建工作中存在的問題

（一）黨組織凝聚力不足，工作創(chuàng)造力不夠

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校之間的競爭日益激烈。第三次科技革命加速了科技成果向經(jīng)濟(jì)成果的轉(zhuǎn)換，因此，科研被越來越多的高校所重視，甚至成為許多高校評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種情況難免會導(dǎo)致教師的工作重心圍繞科研來進(jìn)行，進(jìn)而忽略了對學(xué)生的教育與黨的建設(shè)。許多高校將教師的職稱評估與科研成果直接掛鉤，忽略了教學(xué)成果和思想建設(shè)成果在職稱評價中的參考價值。這就導(dǎo)致高校教師隊伍黨組織凝聚力不強(qiáng)，黨建工作缺乏創(chuàng)新性。大多數(shù)高校都會通過對學(xué)生開展黨建工作來提高學(xué)生的思想水平，但是卻忽略了對教師隊伍開展黨的建設(shè)工作，導(dǎo)致教師隊伍渙散，缺乏向心力和凝聚力。當(dāng)前社會日益復(fù)雜多變，只有不斷開拓新的工作方式和工作思路，才能更好地推進(jìn)高校教師隊伍黨的建設(shè)工作，而一個缺乏凝聚力的團(tuán)隊是無法做到這一點的。高校黨組織缺乏凝聚力的核心在于沒有充分認(rèn)識到黨建工作對于高校教師隊伍建設(shè)的重要性，加上片面強(qiáng)調(diào)科研忽略黨建，就會導(dǎo)致高校日常工作實際上是在用一條腿走路，另一條腿是跛的，不利于高校長遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）黨組織影響力不高，宣傳力度不夠

由于高校把重心放在了科研上，相關(guān)黨建工作難免會出現(xiàn)漏洞，影響力不足、宣傳力度不夠，是高校黨建工作最常見的問題。高校作為教書育人的場所，除了要教給學(xué)生科學(xué)文化知識以外，還要引導(dǎo)學(xué)生和教師形成正確的思想和價值觀念。但在實際工作中，部分高校卻忽略了這一點。通過黨建工作發(fā)揮其思想引領(lǐng)作用，最重要的一條途徑便是積極宣傳黨的政策，使教師和學(xué)生能夠正確理解黨的執(zhí)政理念，培養(yǎng)學(xué)生和教師的愛國主義情懷。目前，高校忽略黨組織的宣傳價值是普遍存在的問題，這直接導(dǎo)致黨建工作的實際效果大打折扣。開展黨建工作的核心目的就是充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，如果沒有進(jìn)行廣泛的宣傳，那么其引領(lǐng)價值也就無從體現(xiàn)。

（三）黨組織意識形態(tài)工作認(rèn)識不到位

黨組織意識形態(tài)工作認(rèn)識不到位主要體現(xiàn)在教師的日常教學(xué)和科研活動中。黨建工作的重要任務(wù)之一就是指導(dǎo)組織和隊伍在不同時期的工作，一支具有較強(qiáng)意識形態(tài)的工作隊伍在進(jìn)行各項工作時，會充分體現(xiàn)出黨的理念和政策。若是教師意識形態(tài)工作認(rèn)識到位，教師在對學(xué)生進(jìn)行日常知識講授時，自然會進(jìn)行黨的執(zhí)政理念和政策解讀，從而進(jìn)一步發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用。

三、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，促進(jìn)高校教師隊伍建設(shè)的策略

（一）強(qiáng)化黨組織凝聚力和創(chuàng)造力，把教師隊伍建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)相結(jié)合

強(qiáng)化黨組織凝聚力和創(chuàng)造力最根本和最重要的一點就是充分重視黨建工作對于教師隊伍建設(shè)的重要意義。首先，要強(qiáng)化黨組織的凝聚力。高校要始終牢牢把握習(xí)近平總書記提出的“牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”的要求。教師在日常工作中要牢牢把握黨組織的政治原則，在對學(xué)生進(jìn)行授課以及日常談?wù)摃r，不發(fā)表與黨的路線、方針、政策不一致的言論，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。其次，強(qiáng)化高校黨組織的創(chuàng)造力，將教師隊伍建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)高校黨組織創(chuàng)造力的核心要素就是增強(qiáng)對黨員的政治理論培訓(xùn)。高校要將黨組織建設(shè)與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮黨員在教師隊伍中的引領(lǐng)作用和榜樣價值，要讓廣大一線教師向黨員看齊，把教學(xué)業(yè)務(wù)和黨的建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，在提高黨的建設(shè)的同時，提高教師的思想素質(zhì)，力求達(dá)到教學(xué)與黨的建設(shè)的統(tǒng)一。

（二）強(qiáng)化黨組織的影響力和宣傳力，把教師管理和黨員管理相結(jié)合

強(qiáng)化黨組織的宣傳力和影響力，就是要保證黨的理念和政策以及路線能夠及時宣傳和推廣下去，深入廣大一線教師的內(nèi)心，提升廣大教師的思想素養(yǎng)和政治水平。切實保障教師在進(jìn)行日常教學(xué)活動時貫徹落實黨的教育方針，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用。任何工作長期有效地推廣，最根本的辦法就是，加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步促進(jìn)高校黨的建設(shè)與教師隊伍建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一，最好的辦法就是將教師管理與黨員管理納入同一體系中。所以，制度建設(shè)要將教師管理和黨建相結(jié)合，在細(xì)化管理工作的同時對黨員教師執(zhí)行更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，以此發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。

（三）強(qiáng)化意識形態(tài)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，教師的言行舉止直接關(guān)乎學(xué)生思想價值體系的形成，因此，教師的一舉一動對學(xué)生來講都至關(guān)重要。這就要求高校在加強(qiáng)黨建的同時，一是注重強(qiáng)化意識形態(tài)工作，注重把師風(fēng)師德建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合。二是加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育和思想教育，塑造良好的教師形象，為學(xué)生樹立正確的榜樣。教師應(yīng)嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，強(qiáng)化黨員教師的黨性修養(yǎng)，積極營造一種良好的教書育人氛圍，以此促進(jìn)教師隊伍的健康發(fā)展。

四、結(jié)語

高校教師隊伍建設(shè)要全面貫徹黨的教育方針、執(zhí)政理念，致力于打造一支具有過硬政治素養(yǎng)的教師隊伍，提升黨的基層組織建設(shè)。在當(dāng)前實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段，加強(qiáng)對青年的黨建引領(lǐng)具有重要意義，而其中教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。抓好高校教師隊伍黨建工作，不僅有利于促進(jìn)高校自身教育水平的提升以及黨建工作的開展，更有利于促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。

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