竇榮壇

【摘要】當(dāng)前青少年素質(zhì)教育方法普遍推行，在一部分特殊教育學(xué)校之中已經(jīng)普遍開展舞蹈教學(xué)活動(dòng)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育理念，教師不僅需要為一部分特殊學(xué)生推行舞蹈教育，還需要提供更加全面化的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。舞蹈教育主要是為了培養(yǎng)青少年學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，更是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就意味著教師需要將舞蹈教學(xué)內(nèi)容引入要特殊的教學(xué)環(huán)節(jié)之中。筆者也將在文章以下內(nèi)容中，結(jié)合素質(zhì)教育的具體要求，細(xì)致分析特殊學(xué)校舞蹈教育的重要作用。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教育;素質(zhì)教育;作用;特殊教育

引言：如果想要深入研究舞蹈教育與特殊學(xué)生素質(zhì)教育之間的密切聯(lián)系，則需要了解舞蹈教育的本質(zhì)以及相關(guān)教育原則、教育要求，同時(shí)，教師還更加需要立足于素質(zhì)教育基本教育原則，進(jìn)一步推廣舞蹈教育以及一系列素質(zhì)教育課程，在開展舞蹈教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，需要進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育理念，將相關(guān)素質(zhì)教育原則融入其中，引導(dǎo)青少年學(xué)生積極主動(dòng)參與到舞蹈教學(xué)活動(dòng)之中。因此，本文將在以下內(nèi)容中細(xì)致分析舞蹈教育與素質(zhì)教育之間的密切聯(lián)系。

一、舞蹈教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵即要求教師培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，舞蹈教育可以培養(yǎng)青少年學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力以及肢體協(xié)調(diào)能力。如果教師可以在舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)之中適當(dāng)穿插其他教學(xué)內(nèi)容或者是德育教育、美育教育內(nèi)容，則可以促使學(xué)生綜合、全面發(fā)展。在特殊學(xué)生群體內(nèi)部開展相關(guān)舞蹈教育活動(dòng)，可以逐步豐富青少年學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)與生活，還可以促使每一位學(xué)生感受到素質(zhì)教育的重要作用與教育價(jià)值。舞蹈教育之中涉及到了許多教學(xué)內(nèi)容，舞蹈教育通過(guò)培養(yǎng)青少年學(xué)生的多方面學(xué)習(xí)能力以及專業(yè)素質(zhì)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力以及學(xué)科素養(yǎng)，這就意味著，特殊教育之中的舞蹈教學(xué)屬于青少年素質(zhì)教育一部分之一。

二、舞蹈教育對(duì)青少年素質(zhì)教育的作用

1.美育作用

舞蹈教育的美育作用主要體現(xiàn)在形體美以及內(nèi)在美兩方面。形體美主要指的是通過(guò)舞蹈教育培養(yǎng)學(xué)生良好體型，塑造學(xué)生較為端正、優(yōu)美的肢體形態(tài)。內(nèi)在美方面主要指的是，舞蹈教學(xué)之中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容以及各類舞蹈姿勢(shì)均來(lái)自于人民群眾日常生活，如果也體現(xiàn)出人民群眾對(duì)美好生活的向往之情。通過(guò)此種方式，可以培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)光明未來(lái)的向往，激發(fā)特殊學(xué)生對(duì)后續(xù)教學(xué)過(guò)程的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生成就感與自信心，提高學(xué)生內(nèi)在涵養(yǎng)，以便為后續(xù)教學(xué)過(guò)程奠定良好基礎(chǔ)。

2.智育作用

到教學(xué)之中，涉及到了較為豐富的教學(xué)內(nèi)容以及多種多樣的舞蹈姿勢(shì)、動(dòng)作姿勢(shì)。特殊學(xué)生由于自身生理發(fā)展存在缺陷，可能無(wú)法理解一部分較為復(fù)雜的舞蹈姿勢(shì)以及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。面對(duì)此種情況，教師可以為青少年學(xué)生細(xì)致講解舞蹈教學(xué)主要內(nèi)容以及各類舞蹈姿勢(shì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。教師也可以通過(guò)調(diào)整舞蹈教學(xué)過(guò)程以及相關(guān)教學(xué)方法，幫助學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)方面巧妙靈活學(xué)習(xí)各類教學(xué)內(nèi)容。在靈活變換與優(yōu)美舞姿之中，促使青少年學(xué)生感受到舞蹈教學(xué)與素質(zhì)教育之間的密切聯(lián)系，并以此為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生思維、拓展學(xué)生教學(xué)視野，進(jìn)一步完善青少年學(xué)生學(xué)科知識(shí)體系。

3.德育作用

舞蹈教學(xué)的德育作用主要體現(xiàn)在具體教學(xué)環(huán)節(jié)之中，教師通過(guò)將一部分舞蹈姿勢(shì)與教學(xué)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)之中，幫助青少年學(xué)生理解舞蹈教育各類教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在參與課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，著重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識(shí)以及相關(guān)價(jià)值觀念。日常舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)較為刻苦，需要青少年學(xué)生付出較多的體力與精力。在此過(guò)程中，一部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各類排斥心理或畏難心理，教師可以充分發(fā)揮舞蹈教學(xué)的德育作用，鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)人生之中的各類困難。除此之外，教師需要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與日常教學(xué)活動(dòng)以及其他各類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)此種方式，逐步融入德育教育諸多教育理念以及教學(xué)內(nèi)容。

4.鍛煉作用

舞蹈教育與體育教育之間存在較多相似之處，通過(guò)舞蹈教育可以鍛煉青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，提高青少年學(xué)生身體素質(zhì)。學(xué)生在參與日常舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，可以不斷保持自身良好體能以及相關(guān)身體機(jī)能。青少年正處于身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大部分青少年均需要一定程度的運(yùn)動(dòng)、鍛煉，才能夠更好培養(yǎng)青少年的綜合素養(yǎng)。因此，開展舞蹈教學(xué)活動(dòng)也可以促進(jìn)青少年綜合發(fā)展，不僅僅可以鍛煉青少年的意志力，還可以鍛煉青少年良好的身體素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

如果想要從根本上提升特殊教育舞蹈教學(xué)效率，則需要探索全新教學(xué)方法以及教學(xué)理念，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才。教師需要將舞蹈教學(xué)主要內(nèi)容教授給學(xué)生，還需要積極鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真參與各類素質(zhì)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生更加巧妙、靈活地理解專業(yè)理論知識(shí)與學(xué)科知識(shí)。筆者經(jīng)過(guò)大量研究與調(diào)查之后探索出了舞蹈教學(xué)重要作用。希望通過(guò)本文研究，可以進(jìn)一步提升特殊學(xué)校舞蹈教學(xué)實(shí)際效率。

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