刁金玲 衣晏狄

摘 要：初中是學生強化身體素質(zhì)的重要階段，近年來在中考體育的影響下，延吉市越來越重視初中體育教學的質(zhì)量。本文首先研究了中考體育改革對初中體育教學產(chǎn)生的影響，接著提出了部分改善初中體育教學現(xiàn)狀的建議，旨在提升延吉市初中體育教學水平，更進一步地強化初中學生的體育能力。

關(guān)鍵詞：延吉市;中考體育改革;初中體育教學

引言

當前我國中考體育制度經(jīng)歷了一系列改革，延吉市需要根據(jù)中考體育的具體要求對本市初中體育教學作出一定優(yōu)化和改良，為此，要充分研究中考體育改革對初中體育教學產(chǎn)生的作用，明確中考體育的實際需求，以學生為中心，不斷優(yōu)化初中體育教學方式，幫助學生進行身體素質(zhì)的自我提升。

一、中考體育改革對初中體育教學產(chǎn)生的影響

（一）對教學目標的影響

中學體育課程標準規(guī)定體育教學目標主要是使學生掌握運動技能、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣、提高學生身心健康，并增加對社會的適應能力。隨著中考體育考試的分值增加，學生對體育課程、體育訓練的重視程度有了不同程度的提高，而且為獲得良好成績，分配了更多的時間用于體育鍛煉和體育活動。通過問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，教師認為的體育教學目標與中學體育課程標準規(guī)定的目標基本相符，這與學生的教學目標上認知存在較大差距。但通過實際走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師在問卷中選擇的教學目標跟自己在實際課程教學中的表現(xiàn)并不一致，實際目標依是圍繞著提高學生的成績來進行目標制定。當前延吉市體育中考對學生能力的要求越來越全面，因此教學目標的建設(shè)也逐漸擺脫了以往不重視體育知識、體育精神、心理健康培養(yǎng)的現(xiàn)狀，開始向全面化方向發(fā)展[1]。

（二）對教學內(nèi)容的影響

初中體育教學的內(nèi)容主要包括技能練習和基本知識教學兩方面，在內(nèi)容上注重體育知識教學，在形式上更注重體育技能訓練，這就需要初中體育教學內(nèi)容有一定全面性。隨著延吉市中考體育改革項目的增加，促使初中學校體育課程的教學內(nèi)容豐富程度不斷提高。通過查閱相關(guān)文件可知，近年來延吉市在體育中考中增加了籃球運球過桿、足球運球過桿等考試項目。為應對中考體育考試項目的增多，初中學校需要合理均衡中考體育所設(shè)項目在教學中的比重，增強教學內(nèi)容的全面性。初中體育中考的改革促進了初中體育教學內(nèi)容的豐富性，能夠更好地發(fā)揮強化學生身體素質(zhì)的效果。

（三）對教學方法的影響

在以往的初中體育教學當中，教師往往采用自由訓練的教學方法，讓學生自由訓練體育項目，只在考試進行之前對學生的考試項目能力進行系統(tǒng)訓練。改革對延吉市的初中體育教學的要求有所提高，因此傳統(tǒng)的初中體育教學方法也必須得到改進。當前延吉市體育中考中的跳繩測試項目，評測標準越來越高、評測過程越來越嚴格，對考試精準度的要求更高，這就減少了中考過程中“徇私舞弊”的空間，要求教師必須對學生的跳繩技能進行更為嚴格的教學與訓練，因此教師必須改善傳統(tǒng)的教學方法，將技能教學融入到每一節(jié)體育課堂當中去，以保證體育教學的高要求。

（四）對教學環(huán)境的影響

初中的體育教學環(huán)境可以分為客觀環(huán)境和主觀環(huán)境兩種，客觀環(huán)境是指器材、場地等硬件設(shè)施的條件，主觀環(huán)境是指學校的體育教學氛圍。當前延吉市中考體育的項目有所增加，有部分項目對于場地和設(shè)備的要求較高，這就要求體育教學客觀環(huán)境得到改善，投擲項目中的擲實心球項目就對場地大小有一定要求，需要學校提供相應的場地。在主觀環(huán)境方面，仍有許多學校和教師認為中考體育是可以“得過且過”的科目，不注重校內(nèi)體育氛圍的培養(yǎng);如今中考體育考試的標準化，促使體育科目教學的規(guī)范化程度提高，為初中校園營造了更加濃厚的體育氛圍。

二、改善初中體育教學的建議

（一）加強體育課程與教材體系建設(shè)

為了滿足當前延吉市中考體育的全新要求，需要對體育課程與教材進行優(yōu)化，滿足學生在初中階段的身心健康發(fā)展要求。在課程設(shè)計方面，要注重技能訓練與理論教學并行，可以在課堂的前半段主要進行理論知識講解，在課程的后半段帶領(lǐng)學生進行實際體育鍛煉，做到理論與技能訓練相結(jié)合。在教材體系建設(shè)方面，要做到精選教材內(nèi)容，結(jié)合中考體育的全面要求對教材進行全面設(shè)計，進而強化教材水準。結(jié)合實際教學要求，可以在教材內(nèi)容中更加注重學生身心健康教育內(nèi)容的編寫，滿足當前中考體育對學生身心健康發(fā)展的要求，強化初中體育教學質(zhì)量。

（二）開展體育競賽

延吉市的中考體育經(jīng)過改革后，對學生的體育能力有了更高的要求，但有部分學生對體育運動存在抵觸心理，不愿意參與體育鍛煉。對此，要充分開展體育競賽，強化學生參與體育活動的熱情。初中階段的學生大多樂于表現(xiàn)自我，體育競賽為其提供了展現(xiàn)自我能力的舞臺。根據(jù)本人的教學經(jīng)驗，學校在舉辦運動會時可以充分將中考體育當中的部分考試項目設(shè)為比賽項目，讓學生在展現(xiàn)自我的過程中得到提升，一舉兩得。

（三）強化師資培訓

教師質(zhì)量也是影響初中體育教學質(zhì)量的重要因素，教師質(zhì)量的提升能夠使學生的體育素質(zhì)進一步滿足延吉市中考體育的要求。當前延吉市中考體育的考試項目逐漸增多、考試難度逐漸加大，這就需要教師的能力更加多樣化、專業(yè)化，因此必須要注重初中體育教師素質(zhì)能力的培養(yǎng)[2]。從教學發(fā)展形勢來看，初中學?？梢詫w育教師的能力短板進行補充，如發(fā)現(xiàn)本校體育教育在心理教育上有所欠缺時就可以充分培養(yǎng)教師的心理教育能力;也可以通過組織體育教師參與教學能力競賽的方式強化教學水平，保證體育教師素質(zhì)滿足初中階段學生的體育能力發(fā)展要求，促進學生全面發(fā)展。

（四）優(yōu)化體育場地、設(shè)施

當前延吉市各個初中越來越重視體育場地和器材的建設(shè)，但為了滿足日益提高的中考體育要求，仍然要繼續(xù)強化體育教學當中的硬件設(shè)施。一方面，要擴大體育場地面積，建立足夠大的體育場館，滿足各個學生的運動鍛煉要求，保證體育教學進行的環(huán)境質(zhì)量。另一方面，要引進全新的教學設(shè)備，要充分引入各種電子產(chǎn)品對體育教學起到輔助作用，一來提高體育教學的精確度，二來也可以適應當前延吉市中考體育當中電子產(chǎn)品應用越來越多的形勢，在校內(nèi)搭建中考體育模擬環(huán)境，幫助學生進行技能訓練。要提升初中體育教學的硬件水平，為教學提供充分保障。

結(jié)語

綜上所述，當前中考體育改革對于初中體育的教學目標、教學方法、教學內(nèi)容、教學環(huán)境都產(chǎn)生了一系列影響，因此需要充分改善初中體育教學方法，對教材、設(shè)備、師資力量儲備等進行一系列優(yōu)化，保證當前延吉市初中學生的體育能力建設(shè)水平，強化初中學生的身體素質(zhì)，滿足新時期的學生健康要求。

參考文獻：

[1]周曉琴.中考體育對初中體育教學的影響研究[J].當代體育科技，2020，11：71-72+75.

[2]傅能慶.中考體育分值提高對初中體育教學的影響[J].拳擊與格斗，2021，02：116-117.

作者簡介：

刁金玲（1997-），女，吉林省長春市人，民族：漢族，學歷：在讀碩士研究生，研究方向：學校體育。

衣晏狄（1992-），男，吉林省吉林市人，民族：漢族 ，職稱：二級，學歷：碩士研究生，研究方向：體育教學。