
2017年22期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務于廣播電視領域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內人士及用戶對產業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務及實踐支持?!缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產業(yè)政策、市場經營,技術研發(fā),產業(yè)發(fā)展分析,產品設計制造及品牌推廣、渠道建設的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網絡運營商、生產銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 淺談小學生自主性閱讀能力的培養(yǎng)
- 提升初中生寫作素養(yǎng)途徑初探
- 記閩寧教育發(fā)展之路
- 淺談民辦學校教師專業(yè)發(fā)展的困難與對策
- 《多思善想,學會選取立論的角度》教學設計
——莫看江面平如鏡,須知水底萬丈深 - 淺談民辦學校教師的專業(yè)發(fā)展
- 課堂上滲透物理學史
——以《自由落體運動》為例 - 淺析學前兒童家庭教育的問題及對策
- 淺談如何轉變學生的學習方式
- 淺談班級文化建設
- 提高三年級作文教學的實效
- 沙子坡中學“層層推進”創(chuàng)新型數(shù)學導學案
- 淺談低年級自主快樂識字
- 關于教學能手成長途徑的淺思與漫談
- 淺談語文課堂提問技巧
- 淺談班主任的語言
- 走進名師課堂,感受課堂魅力
——提高課堂教學有效性的探討 - 讓學生“活”起來,讓課堂“動”起來
- 如何在英語課堂教學中對學生進行有效的評價
- 初中物理教學中如何實施素質教育
- 淺談小學低年級學生動手操作在數(shù)學教學中的作用
- 小學數(shù)學教學如何走進“開放式”課堂
- 淺談中學英語學科教學與德育教育
- 論偏遠農村小學課外閱讀的現(xiàn)狀和對策
- 沙盤游戲
——深刻、真實的體驗 - “少教多學”打造文言文高效課堂
- 淺議初中學生英語興趣培養(yǎng)與激發(fā)的有效方法
- 淺談小學作文教學中的問題及其對策
- 淺談成為一名合格的歷史教師
- 淺談魯迅作品中的“另類人物”
- 3.大氣壓強(第1課時)
- 中學英語詞匯教學情況的調研報告
- 提高初中生耐久跑能力的教學初探
- 如何合理布置初中語文練習冊初探
- 幼兒教師職業(yè)怠倦影響因素
- 淺談如何提高小學生的寫作能力
- 高三歷史復習備考策略
- 淺析在班級管理中如何抓好德育教育
- 淺談藝術教育對幼兒的滲透作用
- 淺談數(shù)學學習也要“聽、說、讀、寫”
- My home 說課稿
- 淺談數(shù)學創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
- 淺談科學教學中的觀察法
- 寄宿制學生學習數(shù)學低效成因分析及對策研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的語文核心素養(yǎng)
- 不斷創(chuàng)新管理,提升學校內涵式發(fā)展
- 初中生逆反心理的形成與調適
- 淺談地理課堂教學的導入模式
- 淺析青少年吸毒危害的原因及防治措施
- 抓住教育契機 師愛感動學生
- 探索詩歌客觀題的出題規(guī)律和破解方法
- 怎樣提高新疆偏遠地區(qū)少數(shù)民族小學生寫作能力
- 讓文字在學生心里流淌
——對新課標視野下的語文(寫作)教學改革的思考 - 激活語文課堂教學之淺見
- 巧識字 樂學習
- 讓語文課堂充滿活力
- 播種與收獲
——淺談小學班主任工作 - 淺談“體驗式” 教學在高中新課程改革中的作用和實施策略
- 高三第一課
- 立足自身經歷,淺析山區(qū)學校發(fā)展之困局
- 幼兒素質教育之我見
- 淺談小學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學高效課堂教學之淺見
- 也談班級小組學習
- 幼小協(xié)同 共同成長
- 培養(yǎng)幼兒的良好用餐習慣
- 立足核心素養(yǎng),提高口語能力
——“小組合作”六步教學法初探
理論探索
- 加強和改進小學德育工作研究
——論如何發(fā)揮英語學科的德育教育功能 - 民族地區(qū)初級中學數(shù)學教與學的理論與實踐研究
- 如何上好農村小學的思想品德課
- 小學中段如何有效進行群文閱讀教學
- 小學作文開放教學試驗與研究
- 淺談怎樣讓學生成為班級的主人
- 培養(yǎng)學生糾錯能力 探索減負新途徑
- 借助“閱讀圈”落實英語學科核心素養(yǎng)在閱讀教學中的實踐和探索
——以一節(jié)英語閱讀課為例 - 淺談如何培養(yǎng)幼兒的語言能力
- 朗讀,讓英語”聲動”起來
——北京新中考英語聽說考試模式下對朗讀的教學探索與嘗試 - 如何指導學生進行課前預習
- 如何發(fā)展幼兒的口語表達能力
- 如何提高集體教學的有效性
- 初中物理電學實驗教學探究
- 農村初中學生英語預習習慣養(yǎng)成的探索
- 農村小學生寫作教學現(xiàn)狀分析與研究
- 小班幼兒入園焦慮問題研究
- 中國奧運獎牌上升與學生體質下降悖論研究
- 淺談如何用活教材
- 課程資源狀況分析之幼兒園探究式科學教育活動
——大班幼兒對比性種植科學實驗活動 - 淺談如何提高課堂教學的有效性
- 淺談如何養(yǎng)成小學生良好的自學能力
- 淺談教師如何做好小學生的思想品德教育工作
- 五年制幼師生專業(yè)理論課學習倦怠的成因及對策
- 淺談培養(yǎng)兒童的閱讀興趣的策略
- 任務驅動教學法在小學課堂教學中的應用探究
——以《信息技術》課程教學為例 - 農村小學以“樂善教育”規(guī)范學生言行舉止,培養(yǎng)文明學生的實踐研究的方案
- 論探究語文課程核心價值之重要性
- 淺談如何引導小學高年級學生課外閱讀
- 皮亞杰認知發(fā)展理論視野下的幼兒文學作品活動的應用與研究
- 搭建探究的平臺 以理馭法
——新課程背景下低年級計算教學策略淺談 - 淺談如何在閱讀教學中讓學生學會運用語言文字
- 對于“個別化學習活動探索區(qū)中教師指導行為”的思考
- 淺談教師的在探索區(qū)組織與指導之“拋與接”
- 支持多角度、探索新高度
——提升教師在個別化實踐過程中的指導與調整行為 - 幼兒園區(qū)角美育活動的探究
- 淺談如何提高幼兒語言表達能力
- 站在學生的角度看問題
——淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀理解能力 - 初中數(shù)學學法指導的實踐與研究
- 初中生物課堂學生自主學習的實踐探索
- 數(shù)學智慧課堂的有效性探索
- 現(xiàn)代信息技術在數(shù)學課堂的應用探索與研究
- 如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣
- 如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣
- 優(yōu)化閱讀課自主·合作·探究學習方式的實踐與思考
管理縱橫
- 小學數(shù)學課堂“生活化”教學策略
- 淺談幼兒園體育活動的指導策略
- 加強制度建設 促進精細化管理 真正體現(xiàn)人文關懷
- 淺談如何有效指導學生進行課外拓展性閱讀
- 學生管理制度的點滴思考
- 在教學中滲透物理觀念的策略
- 淺析幼兒園區(qū)域活動策略
- 培養(yǎng)學生實驗探究的途徑和方法
- 語文課堂實效策略
- 淺談小學英語期末復習策略
- 課堂教學提問的有效性的策略研究
- 小議閱讀教學的有效方法
- 《夜鶯之歌》教學設計
- 用真心管理 創(chuàng)活力班級
- 關于學校電子教學設備管理的思考
- 探究提高小學生計算能力的策略
- 小學數(shù)學六年級總復習策略
- 淺談《班級管理,講究藝術》
- 淺談農村初中數(shù)學幾何教學策略
- 幼兒園園本管理的實踐與思考
- 傳統(tǒng)文化在小學低年級教育管理的體會
- 淺談農村小學班主任如何管理班級
- 高考復習及應試心理策略
- 農村小學班級管理探索
- 淺析小學男子足球隊有效訓練的方式方法
- 淺談學校管理者應具備的基本素養(yǎng)
- 初探班級管理的奧秘
- 淺析小學班級管理中的“法治智慧”
- 淺談德育工作在班級管理中的作用
- 在小學語文教學中,提高小組合作學習實效性策略的研究調查報告
- 淺談提高學生在小學數(shù)學課堂上參與度的有效策略
- 幼兒數(shù)學操作性學習及教學策略研究
- 小學數(shù)學課堂教學有效提問的策略研究
- 如何培養(yǎng)小學數(shù)學解決問題策略的能力
- 規(guī)范課堂管理 優(yōu)化信息技術教學
- 初中數(shù)學課堂教學中幾種常見課型的探究性學習方法初探
學科教育
- 通過訓練英語口語表達能力來促進學生英語語言能力的提高
- 循序漸進,成就閱讀
——淺談小學英語閱讀能力的培養(yǎng) - 中學英語教學學生為主體自主學習
- 淺議微信在語文教學中的應用
- 高中數(shù)學課堂教學評價對新教師教學效果的影響
- 淺談等效思維在物理解題中的應用
- 讓農村小學語文綜合性學習更具魅力
- 淺談語文教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 5C原則在初中英語寫作教學中的應用
- 淺談新課標要求下的高中英語閱讀教學
- 例談小學低中段英語教師課堂話語的真實性
- 淺談語文課堂情境教學的創(chuàng)設與運用
- 淺談學生高中物理興趣培養(yǎng)
- 初中英語課堂教學之分組學習
- 基于核心素養(yǎng)的化學習題有效課堂構建
- “體育特長”為“特色”實現(xiàn)學生的全面發(fā)展
- 如何在體育教學中提升教學的“實效性”
- 淺談如何營造輕松愉快的語文課堂
- 小學中高段英語學習中學生互評方式初探
- 微課在成人高等教育數(shù)學教學中的應用和制作初探
- 分析課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 漫談作文教學的點滴
- 把數(shù)學知識融入生活,提高課堂教學實效
- 教師信息技術應用能力提升對教師專業(yè)能力的影響
- 淺談小學語文教學中保護環(huán)境教育
- 淺談小學低年級語文識字教學
- 用朗讀叩開語文的大門
- 淺析在數(shù)學體驗課堂中“試”環(huán)節(jié)的作用
- 初中語文教師必須重視和推進學生的課外閱讀
- 小學閱讀教學中的語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談初中語文核心素養(yǎng)下的閱讀教學
- 中學英語測試有效性之我見
- “核心素養(yǎng)“引領下的高中語文人教版必修課本原生價值初探
- 利用《預習手冊》實現(xiàn)小學數(shù)學課堂翻轉教學
- 對體育健康課教師課程領導力的思考
- “活和動”小學英語課堂精髓
- 談小學體育籃球教學中的有效教學
- 初中英語課堂教學中運用體態(tài)語言的作用
- 漢語負遷移對高中生英語寫作的影響及對策
- 淺談小學數(shù)學情境教學
- 小學數(shù)學中的激趣教學
- 如何在課堂教學中提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂小組合作學習的實效性
- 淺談怎樣在數(shù)學學科中滲透德育教育
- 信息技術在小學《語文》中的魅力
- 現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 如何引導小學生學習數(shù)學
- 淺談如何使數(shù)學作業(yè)最大程度的發(fā)揮它的作用
- 如何在小學語文教學中滲透德育教育
- 淺談如何設計數(shù)學練習,激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談小學語文作文復習
- 談談德育該怎樣滲透在數(shù)學教學中
- 談提高高中生學習數(shù)學興趣的有效途徑
- 淺談語文作業(yè)中學生自我缺失的憂思與矯正
- 語文教學對學生人生觀的影響
- 激發(fā)“2+3”幼師生英語學習興趣的幾種途徑
- 論語文學習環(huán)境的營造
- 也談簡約教語文
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)素質教育思想
- 激發(fā)城郊部小學學生學習數(shù)學的興趣引領孩子心靈成長
- 初中生物實驗課學生操作失誤的成因與引導
- 淺談初中英語的寫作教學
- 如何在大班額環(huán)節(jié)下提高學生數(shù)學課堂的參與度
- 論信息技術與學科課程的有機整合
- 信息技術在小學教學的應用
- 讓數(shù)學也充滿感情
- 注重語文實踐活動,發(fā)展學生主體能力
- 淺談課內與課外語文學習的相互關系
- 如何提高初中數(shù)學課堂的教學質量
- 淺談信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
課改論壇
- 曲徑通幽處
——我教古詩的幾點做法 - 利用多媒體訓練學生發(fā)散思維
- 說《潤城段沁河水資源利用情況調查研究》
- 小學教育中德育工作的切入口
- 讓我們的的課堂更加有效
- 淺議互聯(lián)網給教育帶來的變化
- 新課程標準下對立體幾何編寫的幾點賞析
- 試論趣味性教學法在教育中的有效應用
——以幼兒教育為例 - 高效課堂從有效提問開始
- 淺談在勞技課堂上培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐精神
- 淺談創(chuàng)新物理教學
- 多媒體在英語教學中的作用
- 過度使用多媒體教學會束縛學生思維
- 讓詩詞教學點亮課堂
- “老師,我跟你講……”所引發(fā)的思考
——做一個會“聽”孩子講的老師 - 高中語文新課程改革與語法知識的融合與統(tǒng)一
- 淺析多媒體教學和實驗在初中物理中的作用
- 核心素養(yǎng)下教學的智慧路徑
——《認識厘米》教學案例 - 在個性化課程中,培養(yǎng)幼兒健康情緒
- 關于提高農村教學課堂互動性的探討
- 探究多媒體教學設備在高三語文復習中的應用
- 創(chuàng)編手抄報,培養(yǎng)小學生創(chuàng)新素養(yǎng)的有效途徑
- 淺談多媒體信息技術在數(shù)學課堂教學中的作用
- 機器人課程開發(fā)探略
- 將“貼吧”引入作文互改
- 普通高中學校德育教學的創(chuàng)新路徑研究
- 創(chuàng)建個性活動盡享混齡樂趣
——淺談我對幼兒混齡教育的認識 - 善行教育特色辦學之管見
- 激發(fā)中年級學生寫作興趣的一點體會
- 淺談當代教育與親情代償
- 如何讓教育改革高效促進農村小學英語教學提質發(fā)展
- 小學高年級體驗式作文的教與學
- 讓有限的環(huán)境成為幼兒無限成長的階梯
——優(yōu)化園所環(huán)境,助力兒童健康成長 - 有的放矢
——通用技術與小發(fā)明小創(chuàng)造相結合的有效課堂教學探討 - 以學定教視角下學生錯誤資源的開發(fā)與利用
——以高二歷史教學為例 - 創(chuàng)新培養(yǎng)思維
——淺談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 - 學生的第一心理保健醫(yī)生
- 體育教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 多媒體教學可以改變課堂教學效果
- 淺談小學語文多媒體教學
- 河北省中央無線數(shù)字化工程微波傳輸技術方案
- 小學英語課堂因多媒體而精彩靈動
——淺談多媒體在小學英語課改中的作用 - 新課改下農村初中英語教學存在的問題及對策
- 凸顯禮讓文化特色 引領教師專業(yè)發(fā)展
——梁平區(qū)禮讓初中校本研修紀實 - 我的理想課堂
- 論艱苦樸素精神在知識經濟時代
——學校德育中的新價值及其實踐探索 - 興趣教學,學習的催化劑
課堂藝術
- 用愛譜寫的篇章
- 細節(jié),演繹你的教育智慧
- 做好考前心理調適 提高考場發(fā)揮效率
- 驚喜 感動 欣慰
- 全人教育綻放生命之花
——神池縣龍泉鎮(zhèn)南關明德小學全人教育活動典型材料 - 播灑愛的陽光,做一名智慧型的班主任
- 愛心澆灌 成就夢想
- 華麗轉身會收獲意想不到的快樂
——做學生喜愛與信任的班主 - 愛與寬容
——我的教育故事之喜歡“撒謊”的孩子 - 用心澆灌幼苗 教學之點滴經驗
- 凋零的花朵
——單親家庭孩子的心理狀態(tài)之我見 - 家校共育 養(yǎng)成習慣
——淺談一年級學生閱讀習慣的養(yǎng)成 - 關注心理健康 構建和諧校園
- 小學英語三娛教學法
- 如何讓學生愛上美妙的數(shù)學課堂
- 淺談如何對小學生進行愛的教育
- 立德樹人,做學生的引路人
- 好習慣,益終身
- 經典魅力,綻放光彩
- 讓寬容之花綻放
——淺談如何對待犯錯誤的學生 - 讓微笑綻放永不凋謝的花朵
- 如何讓小學生愛上德音雅樂
- 跟惰性說再見
- 賞識性評價在物理教學中對轉化學困生的作用
- 重視西部貧困地區(qū)普通高中學生心理迫在眉睫
- 你若有愛,他定會晴天
- 新課程的引領之術
——用科學發(fā)展觀,提升校長對新課程的領導藝術 - 如何對初中學困生的人生價值觀進行引導教育
- 論冰心小詩愛的哲學意蘊
- 欣賞 欣賞 再欣賞
- 做一個有心的班主任
- 心理拓展訓練在體育教學中的可行性
- 淺談“品”閱讀,“美”生活
- “潤心教育”助力學困生提高英語
- 模擬教學法在中職專業(yè)課教學中應用的結構視域
——以《幼兒心理學》教學為例
課案賞析
- 《荷塘月色》的情感內涵教學設計
- 《酸的化學性質》教學設計
- 分析與探討陜北民歌
——《蘭花花》 - 《老人與?!方虒W設計
- 積木主題性教育活動設計與實施
- 《噸的認識》教學設計
- 數(shù)字編碼教學設計
- 技巧
——前滾翻教學設計(三年級下冊 水平二) - 《牛頓第一定律》教學與探討
- 立足學生本位,提升思維品質
——《軸對稱圖形》教學設計與說明 - 第七課 守望相助、鄰里相親
——第二框 自覺遵守鄰里道德 - 18.《小猴子下山》教學設計
- 高中地理《區(qū)域發(fā)展差異》教案 (湘教版必修3)
——第三節(jié)區(qū)域發(fā)展差異(一) - 《有趣的推理》教學設計
- 教學設計中的“點金術”
——實驗 - 第1課 中華人民共和國的成立
- 《一個中國孩子的呼聲》教案
- 《基本計數(shù)原理》教學設計
教育隨筆
- 忠心奉獻教育 行動詮釋師德
- 從“離家出走”看“家庭教育的缺失”
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略分析
- 兩位數(shù)乘法問題解決(二)教學設計
- “互聯(lián)網+教育”視域下的教學方法探究
——基于學校、教師、學生三位一體建設的思考 - 《側耳傾聽》教案
- 論農村初中英語音標教學環(huán)境的復雜性
- Unit 2 Can Sam play football?
- 教育管理初探
- 小學體育教學體育游戲重要作用分析
- 基于4R理論的中職體育課堂教學改革實踐
- 《7.愛惜糧食》教學設計
- 《鉛球素質》教案
- 培養(yǎng)幼兒良好習慣的途徑
- 淺談留守兒童的教育
- 淺談音樂教學中的人格培養(yǎng)
- 我和四(2)班孩子的故事
- 做好幼小銜接的幾點思考
- 如何培養(yǎng)小學生良好的行為習慣
- 導學案在小學英語教學中應用的利與弊
- 分數(shù)的產生和意義
- “善行”教育有成效
- 如何在課堂教學中做好潛能生的轉化
- 小學數(shù)學教育教學經驗總結
- 多媒體在小學科學教學中的應用
- 淺談如何提高小學音樂教學質量
- 淺談小學美術的欣賞教學
- 小學美術課堂有效教學論文
- 體驗不同角色,激活語文教學
- 如何讓學生“活”起來
- 快樂學習《三字經》
- 《獨特的我》教學設計
- 19、七顆鉆石
- 職業(yè)教育的優(yōu)勢
- 如何提高中學數(shù)學課堂教學效率
- 優(yōu)化作業(yè)設計激發(fā)學習興趣
- 中國文化經典研讀·春秋筆法》(選修)
- 與二次函數(shù)有關的常規(guī)壓軸題教學設計
- 幼兒園中班科學教案《觀察螞蟻》
- 《兒童樂園》教學設計
- 《我親愛的》教學設計
- 學習用品(一)教學設計
- 淺談教師如何適應教育信息化的要求
- 《青年友誼圓舞曲》教學設計
- 平方差公式的教學設計片段
——基于生本教育教學理念 - 淺談少數(shù)民族雙語教學中的英語口語測試
- 《 二氧化碳》教學設計
- 先學后教 愉悅體驗
——歷史課堂教學“八段錦”實驗 - 范文背誦策略在初中英語寫作的實證研究
藝術教育
- 讓古詩詞教學綻放出美
- 淺談小學音樂教學
- 利用多種手段提升思維的畫面感
——小學低年級美術課堂教學中培養(yǎng)形象思維能力的嘗試 - 交互式電子白板在美術教學中應用初探
- 田徑運動訓練對學生正確人生觀形成的價值分析
- 幼兒園區(qū)域材料的有效利用
- 習作教學中“隨文練筆”點滴觀
- 淺談英文歌曲資源在小學英語教學中的選擇和運用
- 多彩節(jié)日,快樂發(fā)展
——利用英語傳統(tǒng)詩歌,滲透多元文化 - 放飛童真,繪出精彩
——淺談在美術活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng) - 信息技術在美術學科教學中的應用
- 依托繪本教學提高學生思維能力
——英語教學觀后感 - 幼兒創(chuàng)意美術,發(fā)現(xiàn)另一個世界
- 讀國學經典有感
- 玩轉科學小游戲,讓科學活動游戲化
- 體育舞蹈在幼兒教學活動中的作用研究
- 基于素質教育時代探討幼兒游戲教學開展的模式研究
- “音樂活動”開啟幼兒“美感”之旅
- 引導農村中學生自改作文的實踐初探
- 淺析歌唱教學在小學音樂課堂中的應用