吳維 韓珍梅

本報綜合消息 ?為促進中小學(xué)英語教師教學(xué)技能的提升，增強名師工作室交流與互動，由粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)教研聯(lián)盟舉辦的“初高中英語銜接以及分級閱讀研究”主題研討會，于1月14日在珠海市南屏曾正中學(xué)召開。出席會議的有廣東南方出版?zhèn)髅浇滩慕?jīng)營有限公司副總經(jīng)理吳志海，珠海市教育局教研中心英語教研員、珠海市名師工作室主持人袁也晴，斗門區(qū)英語教研員何國雄，珠海市南屏曾正中學(xué)校長鄧媛媛，廣東省名師工作室主持人謝燕玫及南屏中學(xué)英語骨干教師等。

在新高考、新中考背景下，如何做好初高中英語銜接是當(dāng)前英語教學(xué)教研工作的重中之重。各位參會成員就本次會議的議題展開充分溝通交流。鄧媛媛首先發(fā)言，她指出，初高中英語銜接及分級閱讀研究具有深刻的現(xiàn)實意義，期望借助珠海市教育局教研中心及粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)教研聯(lián)盟提供的平臺促進南屏曾正中學(xué)“挖掘明星教師、培養(yǎng)青年教師、帶動全體教師”的教師發(fā)展計劃。袁也晴在發(fā)言中強調(diào)了在新高考和新中考改革背景下，廣大灣區(qū)英語教師更應(yīng)抓住優(yōu)質(zhì)資源先行先試，實現(xiàn)領(lǐng)跑。她提出，當(dāng)前自主閱讀是學(xué)生核心競爭力的重要體現(xiàn)，也是做好初高中英語銜接的首要問題。袁也晴提議借助粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)教研聯(lián)盟平臺，通過大灣區(qū)各地市名師工作室聯(lián)合的方式開展一次“粵港澳三地師生同讀一本書”主題活動。何國雄對師生同讀一本書活動的可行性表示了高度認同，他認為疫情期間開展線上線下讀書活動不僅能保障學(xué)生閱讀活動，而且有助于提升英語教師教學(xué)教研技能。在討論環(huán)節(jié)的結(jié)尾，謝燕玫提議，主題活動應(yīng)分梯度選擇適合學(xué)生水平的書籍，通過學(xué)生寫閱讀記錄，老師參與指導(dǎo)點評的方式鼓勵師生共同參與。大家集思廣益，從分級閱讀、讀物開發(fā)、教學(xué)設(shè)計等角度出發(fā)對開展“粵港澳三地師生同讀一本書”等系列主題活動獻計獻策。

吳志海最后總結(jié)發(fā)言，他表示，廣東南方出版?zhèn)髅浇滩慕?jīng)營有限公司作為人教版中小學(xué)教材在廣東省的唯一總代理單位，長期致力于教材推廣、培訓(xùn)、服務(wù)等工作。由該公司發(fā)起成立的粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)教研聯(lián)盟得到了大灣區(qū)各地市教研部門及包括澳門濠江中學(xué)在內(nèi)的港澳部分學(xué)校的大力支持，希望通過搭建粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)英語教研聯(lián)盟這個平臺，助力和引領(lǐng)粵港澳大灣區(qū)英語教學(xué)教研的發(fā)展。

（圖/文 ?吳維 ?韓珍梅）