課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用探究

楊智群

摘? 要：小學(xué)語文在小學(xué)教育階段的重要性不言而喻，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。然而，如今的教學(xué)模式和教學(xué)理念還比較落后，很難滿足時(shí)代的發(fā)展。課外閱讀作為小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)來說有著非常重要的影響?；诖耍疚闹攸c(diǎn)分析了課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用，希望能給我國的教育事業(yè)發(fā)展提供一定的幫助，從而為學(xué)生提供更全面的教育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)語文;作用探究

隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足素質(zhì)教育的發(fā)展需求。因此，教師要及時(shí)尋找新的教學(xué)方式，進(jìn)而為學(xué)生提供更全面的教育教學(xué)。語文作為小學(xué)教學(xué)中的核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的影響，其中課外閱讀教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)的提升都有著很重要的影響。然而，就我國當(dāng)前小學(xué)語文課外閱讀的實(shí)際發(fā)展情況而言，很難滿足時(shí)代的發(fā)展需求，很多教師在實(shí)際的教學(xué)過程中往往都會(huì)認(rèn)為課堂閱讀已經(jīng)能較好地滿足學(xué)生素材積累、語言組織等方面的需求，其實(shí)不然，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的重視程度，進(jìn)而才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新要求

小學(xué)階段作為學(xué)生思維和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的一個(gè)極為重要的階段，相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展造成直接影響。小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)不僅可以提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，因此，教師一定要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)語文課外閱讀的管理，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。然而，就目前小學(xué)教學(xué)中課外閱讀的實(shí)際發(fā)展情況，還存在很多問題，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不能滿足時(shí)代的發(fā)展需求，教師一定要優(yōu)化完善相應(yīng)的閱讀教學(xué)模式，進(jìn)而才能促使學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過程中一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從新的角度來詮釋小學(xué)課外閱讀教學(xué)工作，進(jìn)而在增加學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和自主閱讀的興趣，最終全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用分析

1.有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

當(dāng)前，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，存在的最大問題就是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而就使得其相關(guān)的閱讀量不能滿足其實(shí)際的發(fā)展需求，相關(guān)的知識(shí)庫也很難滿足學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展。課外閱讀的應(yīng)用不僅可以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，還能有效拓展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生在實(shí)際閱讀過程中，還能從中體會(huì)到文章的內(nèi)涵，進(jìn)而有效提升自身的自主創(chuàng)新能力。學(xué)生在實(shí)際的閱讀過程中，教師不能進(jìn)行過分引導(dǎo)，要尊重學(xué)生的想法，給予學(xué)生廣泛的閱讀空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生找到適合自己的閱讀習(xí)慣，從而有效提升學(xué)生的自主閱讀興趣。此外，教師還要盡可能地制定一定的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行有效監(jiān)督，進(jìn)而有效提升學(xué)生的課外閱讀量，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力都比較差，而且學(xué)生的相關(guān)邏輯框架還處于初步發(fā)展的階段。因此，在這個(gè)階段，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取科學(xué)合理的措施，有效提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。尤其是關(guān)于學(xué)生自我約束能力提升的這塊，小學(xué)生的自我約束能力通常都是比較差的，因此，教師要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效提升，確保學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)時(shí)能夠集中注意力。此外，教師在進(jìn)行相關(guān)的語文教學(xué)時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效的提升。

3.有助于學(xué)生作文寫作能力的提升

隨著素質(zhì)教育重視程度的不斷提升，教師在進(jìn)行相關(guān)的語文教學(xué)時(shí)，除了要進(jìn)行相應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作，還要加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)的管理，進(jìn)而有效提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，最重要的工作就是作文教學(xué)，而要想對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行有效的提升，進(jìn)行課外閱讀無疑是最有效的方法。通過課外閱讀，學(xué)生不僅能夠接觸處到更多的寫作內(nèi)容和寫作手法，還能有效提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。相比而言，小學(xué)語文教學(xué)和實(shí)際生活的聯(lián)系是非常密切的，因此教師在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，學(xué)生還能從中真正意識(shí)到生活實(shí)踐之中的各種語文知識(shí)，進(jìn)而有效提升自身的寫作水平。

4.能夠?yàn)閷W(xué)生積累大量的寫作素材

在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，要想對(duì)自身的寫作能力進(jìn)行有效提升，就必須積累大量的寫作素材，進(jìn)而才能確保在進(jìn)行相關(guān)寫作時(shí)能夠更加順暢。要想積累更多的寫作素材，學(xué)生就必須要進(jìn)行大量的課外閱讀。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀，這樣才能有效提升學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。此外，教師還可以將課外閱讀和學(xué)生的綜合評(píng)定結(jié)合起來，進(jìn)而有效提升學(xué)生的課外閱讀積極性。

總而言之，在當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)中，還存在著很多問題，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不能滿足時(shí)代的發(fā)展需求，相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容也急需完善。因此，教師要及時(shí)采取科學(xué)合理的措施對(duì)其進(jìn)行改革和完善，進(jìn)而才能為學(xué)生提供更全面的教學(xué)。教師在實(shí)際教學(xué)中，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)生形成良好的人生觀價(jià)值觀，為其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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