新時(shí)代高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新與研究

摘要：學(xué)生黨支部作為高職院校的基層黨組織，是大學(xué)生黨員教育管理的最基本單元，也是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的最直接、最有效的載體。學(xué)生黨支部的建設(shè)成果直接影響到高職院校黨建工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此，積極創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作，探索新思路、新模式和新途徑，是擺在高職院校學(xué)生黨建工作者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校 黨支部建設(shè) 問題 創(chuàng)新途徑

一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的重要性

高職院校學(xué)生黨支部是黨在高職院校中重要的基層組織，是黨建工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)有利于發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，有利于黨更好地聯(lián)系和凝聚青年學(xué)生，引導(dǎo)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。深入研究高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)，對(duì)促進(jìn)高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、高職院校學(xué)生黨支部工作中存在的主要問題

1.高職院校學(xué)生黨員數(shù)量偏少，分布不平衡。

高職院校學(xué)制三年，對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)、考察時(shí)間較緊。學(xué)生黨員發(fā)展基本上集中在二年級(jí)下學(xué)期、三年級(jí)，低年級(jí)學(xué)生幾乎沒有發(fā)展黨員。究其原因，主要是高職院校學(xué)歷周期與發(fā)展黨員考察周期之間的矛盾。從教育過程看，高職院校實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生至少有半年時(shí)間在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，傳統(tǒng)的黨的教育模式不能適應(yīng)新的變化。

2.組織發(fā)展過程與培養(yǎng)教育過程有所脫節(jié)

隨著高職院校在校生規(guī)模迅速擴(kuò)大，學(xué)生黨建工作也步入了一個(gè)快速發(fā)展階段，學(xué)生黨員發(fā)展力度大大增強(qiáng)。由于提交入黨申請(qǐng)書人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正式黨員、預(yù)備黨員人數(shù)，考察工作難度加大。另外學(xué)生黨支部正式黨員有限，在吸收新黨員時(shí)，很難對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，組織發(fā)展過程與培養(yǎng)教育過程有所脫節(jié)，出現(xiàn)了：“重發(fā)展輕培養(yǎng)”，“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”以及“重入黨前發(fā)展教育輕入黨后的再教育”等問題。

3.學(xué)生黨支部管理缺少一支強(qiáng)有力的黨務(wù)工作者隊(duì)伍

高職院校中從事學(xué)生黨員考察、培養(yǎng)和教育工作的絕大部分是學(xué)生輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記，他們往往身兼數(shù)職，一面要承擔(dān)繁重的學(xué)生管理工作任務(wù)，一面又要忙于學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育、考察工作。然而由于學(xué)生日常管理工作有著繁瑣、緊急等特點(diǎn)，他們的時(shí)間和精力大都投放在學(xué)生日常管理上，而忽視了對(duì)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作。

三、高職院校學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新途徑

1.完善學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)和考察機(jī)制

對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)應(yīng)做好以下兩方面工作：一是要抓好提交入黨申請(qǐng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。從新生入校開始就應(yīng)通過入學(xué)教育對(duì)他們進(jìn)行入黨啟蒙教育，幫助他們樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和全心全意為人民服務(wù)思想，積極向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書。另外大部分高職學(xué)生對(duì)黨的基礎(chǔ)知識(shí)了解不多，應(yīng)及時(shí)通過談話和培訓(xùn)對(duì)他們進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育，使他們對(duì)黨有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛，從而產(chǎn)生向黨組織靠攏的良好愿望。二是要抓好入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)。要建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的入黨積極分子隊(duì)伍，就必須抓好入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)做好對(duì)入黨積極分子的管理和考察，建立入黨積極分子思想?yún)R報(bào)制度，黨校培訓(xùn)制度，對(duì)符合條件的入黨積極分子及時(shí)吸收到黨內(nèi)來。

2.建立科學(xué)規(guī)范的管理制度，嚴(yán)格大學(xué)生黨員的發(fā)展工作機(jī)制

提高學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，是增強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗力和凝聚力的關(guān)鍵。應(yīng)著力從以下幾個(gè)方面開展工作：一是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。高職學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)，出家門到校門，年齡較小，沒有經(jīng)過政治斗爭(zhēng)的考驗(yàn)，缺乏社會(huì)實(shí)際生活鍛煉，政治上可塑性比較大，在入黨動(dòng)機(jī)上也不夠穩(wěn)定。因此，在發(fā)展黨員工作中，除嚴(yán)格遵照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》外，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)化學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)。二是健全制度和嚴(yán)格程序。在發(fā)展黨員工作中，對(duì)新發(fā)展的黨員嚴(yán)格實(shí)行團(tuán)推優(yōu)制度、評(píng)議制度、培養(yǎng)制度、考核制度和公示制度等，特別要注意公示制度的落實(shí)，對(duì)公示的內(nèi)容、范圍、形式、期限、程序等應(yīng)做出具體的規(guī)定，對(duì)支部審查合格，總支審查同意的黨員發(fā)展對(duì)象，在報(bào)請(qǐng)?jiān)狐h委審批之前，要面向全校師生進(jìn)行公示，廣泛征求師生意見，對(duì)師生有反響的發(fā)展對(duì)象要慎重發(fā)展。

3.創(chuàng)新教育模式，不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想教育

學(xué)生黨支部在開展學(xué)生黨建工作中應(yīng)改變單純的“灌輸”模式，采用風(fēng)格各異的青年學(xué)生喜聞樂見的教育方式，積極營(yíng)造健康向上的校園文化，鼓勵(lì)、支持學(xué)生參與有組織的社會(huì)實(shí)踐和主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生們走出課堂、走出校門，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國(guó)情、體察民情、了解社會(huì)，讓實(shí)實(shí)在在的先進(jìn)理論教育和思想道德建設(shè)貼近他們的生活，貼近他們的思想，貼近他們的情感，貼近他們的實(shí)際。高職院校黨組織應(yīng)充分重視對(duì)學(xué)生黨員的實(shí)踐鍛煉，有計(jì)劃、有組織地安排學(xué)生黨員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生黨員求真務(wù)實(shí)、不怕困難、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的作風(fēng)，不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。通過給學(xué)生黨員分配工作任務(wù)，既可以使學(xué)生黨員將個(gè)人形象與黨組織的整體形象聯(lián)系在一起，增強(qiáng)自律意識(shí)，也有利于學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

4. 充分發(fā)揮多媒體的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，不斷拓展學(xué)生黨建工作空間

網(wǎng)絡(luò)作為一種媒體形式，主要擔(dān)負(fù)的是宣傳作用。因此，充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生瀏覽“人民網(wǎng)”、“求是雜志社”等紅色網(wǎng)站，了解黨的“四史”、黨的先進(jìn)性，獲得黨的基本知識(shí)教育，端正入黨動(dòng)機(jī)。同時(shí)，把網(wǎng)絡(luò)作為展示學(xué)生黨建工作的窗口和黨組織與學(xué)生思想交流的渠道，定期將黨支部近階段工作，優(yōu)秀黨員風(fēng)采，通過學(xué)院網(wǎng)頁及微信平臺(tái)向師生公布和宣傳。

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作者簡(jiǎn)介：李春霞（1966-），女，碩士學(xué)位，遼寧遼陽人，講師，研究方向：黨務(wù)工作與學(xué)生管理

（遼寧建筑職業(yè)學(xué)院?遼寧?遼陽?111000）