摘要：科技創(chuàng)新是提升我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路。建設(shè)一支專業(yè)的技術(shù)經(jīng)理隊(duì)伍，發(fā)揮其在科技成果轉(zhuǎn)化的作用不僅是國(guó)家對(duì)于高層次人力資源的需要，更是推動(dòng)社會(huì)科技進(jìn)步與繁榮發(fā)展，促進(jìn)科技事業(yè)的騰飛的重要力量。基于互動(dòng)儀式鏈理論，從技術(shù)經(jīng)理人面臨的人才、意識(shí)、環(huán)境阻力三方面剖析，提出技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)從優(yōu)化政策激勵(lì)環(huán)境、建立多元主體信任關(guān)系、加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)、打通溝通交流渠道進(jìn)行創(chuàng)新，讓技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍持續(xù)為我國(guó)科技創(chuàng)新事業(yè)注入嶄新的活力。

關(guān)鍵詞：技術(shù)經(jīng)理人;科技成果轉(zhuǎn)化;互動(dòng)儀式鏈;隊(duì)伍建設(shè)

兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)十大上的重要講話精神中指出科技自立自強(qiáng)已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。在科技與經(jīng)濟(jì)相融合的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍夹鲁B(tài)，以往通過(guò)要素與投資驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式跟隨時(shí)代特點(diǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)移，對(duì)于科學(xué)技術(shù)來(lái)說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的“閉門”研究并不能滿足當(dāng)今科技的原始創(chuàng)新要求，科技資源要素亟需向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變，科技成果轉(zhuǎn)化已然成為當(dāng)今科技發(fā)展的時(shí)代主題。

2018年12月在京召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議要求指出“強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)，引入技術(shù)經(jīng)理人全程參與成果轉(zhuǎn)化”。[1]與傳統(tǒng)認(rèn)知上的技術(shù)中介不同，技術(shù)經(jīng)理人旨在匯聚科技創(chuàng)新資源，利用自身所具備的科技成果轉(zhuǎn)化的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為原始創(chuàng)新研究技術(shù)攻關(guān)提供服務(wù)保障，為企業(yè)挖掘需求、問(wèn)診把脈并進(jìn)行精準(zhǔn)匹配，為高校、科研機(jī)構(gòu)提供科技創(chuàng)新服務(wù)，持續(xù)為我國(guó)的科技發(fā)展注入源源不斷的創(chuàng)新活力。技術(shù)經(jīng)理人已然在新型科技成果研發(fā)與科技成果應(yīng)用之間搭建一座推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的橋梁。[2]技術(shù)經(jīng)理人在促進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展中優(yōu)勢(shì)作用發(fā)揮愈發(fā)顯著，逐漸成為推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)器，因此，技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)與我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化效率和質(zhì)量息息相關(guān)。

1 阻力橫行：技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境

1.1 人才阻力

作為推動(dòng)科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要驅(qū)動(dòng)力，技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)從本質(zhì)上來(lái)看是高層次人才之間的相互博弈?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要大量的精力、時(shí)間、成本的投入，服務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化全過(guò)程周期非常長(zhǎng)，流程也較為復(fù)雜，需要專業(yè)性、復(fù)合型、高質(zhì)量職業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。[3]而目前高質(zhì)量的技術(shù)經(jīng)理人行業(yè)人才資源較為缺乏，并且有剛開(kāi)始從事技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)由于科技成果成交量較低、速度較慢而轉(zhuǎn)向其他工作，使得強(qiáng)有力的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)優(yōu)質(zhì)群體力量被大大削弱，技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍真正的技術(shù)優(yōu)勢(shì)并不能完全發(fā)揮。

1.2 認(rèn)知阻力

作為新興職業(yè)，許多高校、科研院所對(duì)于技術(shù)經(jīng)理人存在部分認(rèn)知偏差現(xiàn)象，對(duì)技術(shù)經(jīng)理人能夠發(fā)揮的作用優(yōu)勢(shì)熟知度不高，進(jìn)而導(dǎo)致技術(shù)經(jīng)理人并不能被大眾所接受。從人類的主觀認(rèn)知上來(lái)說(shuō)，“中介”服務(wù)從人們的主觀認(rèn)知上來(lái)講有著抵觸的心理，人們?cè)陂L(zhǎng)期以來(lái)被傳統(tǒng)中介服務(wù)觀點(diǎn)的影響下，對(duì)于技術(shù)經(jīng)理人這種促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的職業(yè)產(chǎn)生存在懷疑的心理。不信任情感的存在使得技術(shù)經(jīng)理人執(zhí)行工作時(shí)較難推進(jìn)。并且科技服務(wù)相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)于技術(shù)經(jīng)理人的重視程度不夠，不能真正了解技術(shù)經(jīng)理人能為在實(shí)驗(yàn)室的科技成果帶來(lái)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)價(jià)值的促進(jìn)作用。

1.3 技術(shù)阻力

科技成果轉(zhuǎn)化進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的過(guò)程從技術(shù)角度來(lái)看是將擁有技術(shù)的科研產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)效益的過(guò)程，但這其中涉及到包括科研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)評(píng)估、戰(zhàn)略分析、風(fēng)險(xiǎn)分析、財(cái)務(wù)金融等技術(shù)的全流程化跟進(jìn)。因此技術(shù)經(jīng)理人需要對(duì)科技成果相關(guān)的技術(shù)層面和市場(chǎng)層面都相當(dāng)熟悉，對(duì)新研發(fā)出產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)、作用和可交易量、市場(chǎng)需求程度都有著明確的判斷和認(rèn)知，而當(dāng)前廣泛存在技術(shù)經(jīng)理人與科學(xué)技術(shù)先進(jìn)性不相匹配的現(xiàn)象，技術(shù)經(jīng)理人往往會(huì)由于技術(shù)專業(yè)性過(guò)強(qiáng)、技術(shù)認(rèn)知不到位而使得工作效率降低，從而導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)科技成果優(yōu)勢(shì)發(fā)揮較弱、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)度緩慢等問(wèn)題，影響了技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程。

1.4 環(huán)境阻力

從政策角度來(lái)分析，目前針對(duì)從事科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)行業(yè)的技術(shù)經(jīng)理人給予的政策支持力度較弱，職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制尚未健全，資金融資機(jī)制較為艱難，另外從培訓(xùn)角度來(lái)分析，技術(shù)經(jīng)理人培訓(xùn)體系機(jī)制尚未完善，現(xiàn)有的培訓(xùn)課程設(shè)置較多的偏向于理論知識(shí)，而未注重科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)的實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致被培訓(xùn)者實(shí)踐能力缺乏，培養(yǎng)出的技術(shù)經(jīng)理人尚未能成為能夠完全發(fā)揮技術(shù)經(jīng)理人專業(yè)優(yōu)勢(shì)力量的工作群體，科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)群體力量被大大削弱，真正的技術(shù)優(yōu)勢(shì)無(wú)用武之地。

2 互動(dòng)儀式鏈理論：多元交流的互動(dòng)關(guān)系

基于多種社會(huì)交流活動(dòng)的實(shí)踐探究，美國(guó)當(dāng)代社會(huì)學(xué)家蘭德?tīng)枴た铝炙固岢龌?dòng)儀式鏈理論。在互動(dòng)儀式鏈理論模式下，社會(huì)的最小構(gòu)成單元是人與人之間的交流和互動(dòng)，而該交流和互動(dòng)作為一個(gè)基本的儀式來(lái)奠定人際關(guān)系。[4]社會(huì)結(jié)構(gòu)是復(fù)雜和多變的，而在互動(dòng)儀式鏈理論中，人與人組成的社會(huì)便是一個(gè)個(gè)互動(dòng)交錯(cuò)相連的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，即無(wú)數(shù)發(fā)生于特定“際遇”中的互動(dòng)儀式聯(lián)結(jié)而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。[5]互動(dòng)儀式的產(chǎn)生是互動(dòng)雙方以交換的方式包括資本、感情等而進(jìn)行的常態(tài)化、固有的活動(dòng)，而當(dāng)雙方所處境遇和社會(huì)環(huán)境發(fā)生改變，也就是境遇發(fā)生流動(dòng)，當(dāng)境遇發(fā)生變化時(shí)就會(huì)形成另外一種互動(dòng)儀式?；?dòng)是具有多元化屬性的，由于個(gè)體的行為都是在一定的情境中產(chǎn)生的，因此隨著人們?cè)絹?lái)越多的加入這個(gè)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，互動(dòng)不僅僅是人與人之間，還包括是人與情境之間的互動(dòng)。互動(dòng)中產(chǎn)生出的情感能量逐漸成為鏈狀社會(huì)結(jié)構(gòu)的黏合紐帶，保證鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的穩(wěn)固運(yùn)行。因此互動(dòng)儀式鏈中存在著多元的主體和情境，而在多元中交流和互動(dòng)才構(gòu)成穩(wěn)定的鏈?zhǔn)疥P(guān)系。

2.1 多元協(xié)同渠道是技術(shù)經(jīng)理人工作推動(dòng)的前提

科技成果轉(zhuǎn)化本質(zhì)上來(lái)說(shuō)時(shí)是多元群體之間的協(xié)同合作，技術(shù)經(jīng)理人從事科技成果轉(zhuǎn)化工作需要面臨多種群體，[6]處理科學(xué)家、市場(chǎng)、企業(yè)、政府、第三方機(jī)構(gòu)等之間的關(guān)系，而技術(shù)經(jīng)理人工作的難點(diǎn)也是在多元主體之間達(dá)成一種契合的默契，互動(dòng)儀式鏈理論中提出小單元擴(kuò)大成社會(huì)結(jié)構(gòu)時(shí)需要多元化作為前提，人與人到人與情境之間的多元主體之間的互動(dòng)使得社會(huì)結(jié)構(gòu)組建成一個(gè)整體，發(fā)揮社會(huì)功能，這與科技成果轉(zhuǎn)化的多元協(xié)同性質(zhì)有異曲同工之妙。因此互動(dòng)儀式鏈理論要求技術(shù)經(jīng)理人需要秉承“多元協(xié)同”原則，處理好多元主體之間的協(xié)同關(guān)系，讓多方主體都加入到科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)中，擴(kuò)大技術(shù)經(jīng)理人群體的認(rèn)知度，推動(dòng)科技成果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，激發(fā)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)的最大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，助力建設(shè)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍的匯聚之地、成長(zhǎng)之地、價(jià)值實(shí)現(xiàn)之地。

2.2 互動(dòng)境遇是技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)的重要支撐

技術(shù)經(jīng)理人主要從事成果轉(zhuǎn)化工作，這其中便會(huì)面臨許多由環(huán)境因素產(chǎn)生的問(wèn)題包括技術(shù)經(jīng)理人受重視程度不高、人才群體缺乏、資金風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制不健全、新興職業(yè)激勵(lì)制度不完善等，諸多內(nèi)外社會(huì)環(huán)境因素也影響著優(yōu)質(zhì)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的完成?；?dòng)儀式鏈理論中提出互動(dòng)儀式的建立與互動(dòng)過(guò)程中的環(huán)境息息相關(guān)，不同的互動(dòng)境遇將會(huì)產(chǎn)生不同的較為穩(wěn)定的互動(dòng)儀式。將科研成果從實(shí)驗(yàn)室?guī)У绞袌?chǎng)從而實(shí)現(xiàn)政治的產(chǎn)業(yè)化落地需要面臨諸多環(huán)境的變化，技術(shù)經(jīng)理人所需要面臨的社會(huì)環(huán)境從實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)變到市場(chǎng)環(huán)境，而本身經(jīng)歷溝通者、交接者、服務(wù)者、市場(chǎng)推廣者等多種身份的變化，技術(shù)經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)適應(yīng)環(huán)境的變化和身份的轉(zhuǎn)變，將科技成果轉(zhuǎn)化中的環(huán)境變成本身較為習(xí)慣的互動(dòng)境遇，在工作環(huán)境、互動(dòng)境遇中完善工作效率，并努力優(yōu)化現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境，穩(wěn)固科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

2.3 情感能量是技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵要素

作為復(fù)雜人，技術(shù)經(jīng)理人所面臨的溝通群體均具備經(jīng)濟(jì)與社會(huì)雙重性質(zhì)，社會(huì)主觀意識(shí)是影響一支優(yōu)秀的技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵阻力。技術(shù)經(jīng)理人仍被社會(huì)群體所認(rèn)知成為“技術(shù)中介”，接受度不高，不被信任是工作開(kāi)展的難點(diǎn)所在，亟需引起關(guān)注?；?dòng)儀式鏈理論中強(qiáng)調(diào)互動(dòng)中需要著重關(guān)注情感能量。作為一種交往的關(guān)系紐帶，情感能量源自于人與人之間的信任和支持。人與人之間的多重互動(dòng)而產(chǎn)生無(wú)條件支持對(duì)方的心理回應(yīng)會(huì)形成強(qiáng)大的情感能量，而該能量則是穩(wěn)定關(guān)系的強(qiáng)力支撐。因此互動(dòng)儀式鏈理論要求技術(shù)經(jīng)理人應(yīng)關(guān)注到社會(huì)群體間的情感能量，從事科技成果轉(zhuǎn)化工作不僅僅只是工作角度的科技成果轉(zhuǎn)化，這其中發(fā)生的雙方情感能量的交互也需要得到廣泛的關(guān)注和重視，科學(xué)家、企業(yè)對(duì)技術(shù)經(jīng)理人的信任將會(huì)給予技術(shù)經(jīng)理人極大的工作熱情，并且情感能量不僅在技術(shù)經(jīng)理人本身，也在于環(huán)境給予技術(shù)經(jīng)理人的力量和支持，政府、市場(chǎng)對(duì)技術(shù)經(jīng)理人的信任，也能加速增強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人對(duì)于本身職業(yè)的自信程度。

3 激勵(lì)、信任、實(shí)踐、交流：技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新

3.1 優(yōu)化政策激勵(lì)環(huán)境，夯實(shí)技術(shù)經(jīng)理人組織建設(shè)

在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提升中，科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化始終是科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)相融合發(fā)展的重要橋梁，也是將創(chuàng)新與國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)相輔相成的有力聯(lián)結(jié)點(diǎn)。高層次人才是科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中強(qiáng)有力的智力資源，技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍從事科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)工作的積極性與科技成果轉(zhuǎn)化從資源投入、發(fā)展及最終產(chǎn)出的全過(guò)程密切相關(guān)。

將“激勵(lì)”作為夯實(shí)技術(shù)經(jīng)理人組織建設(shè)的主要原則，優(yōu)化現(xiàn)有對(duì)技術(shù)經(jīng)理人的政策環(huán)境，以“豐富激勵(lì)內(nèi)容-強(qiáng)化激勵(lì)性質(zhì)-加強(qiáng)激勵(lì)引導(dǎo)-完善政策功能”的思維模式，綜合施策精準(zhǔn)布局技術(shù)經(jīng)理人的政策激勵(lì)體系，出臺(tái)適合激勵(lì)技術(shù)經(jīng)理人整體隊(duì)伍從事科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)的福利措施和保障制度，處理好科技成果供給方、需求方、技術(shù)經(jīng)理人三者之間的交互關(guān)系，使得科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)行業(yè)的政策激勵(lì)環(huán)境更具體、更具可操性、更具人性化，全方位、多角度激發(fā)技術(shù)經(jīng)理人的服務(wù)熱情，吸引更多高素質(zhì)、高層次復(fù)合型人才投入到科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)工作中來(lái)，全面發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓人才資源優(yōu)勢(shì)在科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)中全面迸發(fā)，逐步建立起專屬于技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)生態(tài)鏈。

3.2 建立認(rèn)知信任關(guān)系，營(yíng)造技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍良好工作氛圍

良好認(rèn)知信任關(guān)系的建立是技術(shù)經(jīng)理人開(kāi)展工作的前提和重要基礎(chǔ)。一方面大力推廣科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)事業(yè)，厘清技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的全流程，讓社會(huì)群體全面認(rèn)知技術(shù)經(jīng)理人從事科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)的專業(yè)性，改變社會(huì)群體對(duì)技術(shù)經(jīng)理人意識(shí)認(rèn)知偏差，重建技術(shù)經(jīng)理人與科學(xué)家、企業(yè)家、市場(chǎng)等多元群體之間的認(rèn)知模式，為技術(shù)經(jīng)理人的工作營(yíng)造一種良好的社會(huì)氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)大技術(shù)經(jīng)理人工作交流的范圍，提升工作質(zhì)量及效率，增強(qiáng)多元群體間的信任度，讓科學(xué)家、企業(yè)家放心的將科技成果交予技術(shù)經(jīng)理人來(lái)實(shí)現(xiàn)科技成果的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)雙重價(jià)值。其次，進(jìn)一步擴(kuò)大技術(shù)經(jīng)理人的服務(wù)體系和范圍，鼓勵(lì)、呼吁、號(hào)召企業(yè)、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)功能區(qū)、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)、第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)等多方社會(huì)力量積極搭建科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，引進(jìn)、吸納優(yōu)秀的技術(shù)經(jīng)理人發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為技術(shù)經(jīng)理人創(chuàng)造良好的工作氛圍。

3.3 加強(qiáng)實(shí)踐能力培訓(xùn)，提升技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍的服務(wù)質(zhì)量

技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)是保障科技服務(wù)質(zhì)量的重要的人力資源，也是我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)后備力量的重要組成部分。創(chuàng)新技術(shù)經(jīng)理人培訓(xùn)模式，將培育一批科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化專業(yè)化隊(duì)伍、領(lǐng)軍人才和技術(shù)經(jīng)理人，納入我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育計(jì)劃。一方面制定專屬于技術(shù)經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)制度，依托高校、繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專業(yè)化科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)，吸引優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)移、科技成果轉(zhuǎn)化的專業(yè)知識(shí)，充分激發(fā)其對(duì)科技服務(wù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步擴(kuò)大技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)的認(rèn)知度、廣泛度。

另一方面將技術(shù)經(jīng)理人培訓(xùn)作為專業(yè)性學(xué)科類教育納入我國(guó)教育體系建設(shè)，在高校、職業(yè)院校等地開(kāi)設(shè)專業(yè)化的科技成果轉(zhuǎn)化課程，旨在培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)經(jīng)理人。廣泛開(kāi)展技術(shù)經(jīng)理人培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)人才的引進(jìn)和技術(shù)經(jīng)理人的培養(yǎng)，開(kāi)展成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)培訓(xùn)，提升成果轉(zhuǎn)化意識(shí)和服務(wù)能力，并支持技術(shù)轉(zhuǎn)移行業(yè)前沿發(fā)展相關(guān)課題研究，豐富技術(shù)經(jīng)理人培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)定位的選擇上是一種創(chuàng)新。并且將技術(shù)方向和市場(chǎng)價(jià)值的關(guān)鍵要素作為主要關(guān)注點(diǎn)，在技術(shù)經(jīng)理人課程設(shè)置中加入“三實(shí)”-實(shí)操、實(shí)習(xí)及實(shí)踐，邀請(qǐng)社會(huì)化的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)與高校、教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行實(shí)踐能力的技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍人才的聯(lián)合培養(yǎng)，鼓勵(lì)并支持科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)行業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置技術(shù)經(jīng)理人培訓(xùn)點(diǎn)位，通過(guò)采用幫帶模式著重培育技術(shù)經(jīng)理人后備人才的實(shí)踐能力，保障我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.4 打通溝通交流渠道，增強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力

激發(fā)多元科技主體原始創(chuàng)新內(nèi)生動(dòng)力是科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化發(fā)展的重要前提，也是國(guó)家科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的重要保障。加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人與企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等多元科技創(chuàng)新主體間的信息資源暢通，將科技成果、技術(shù)交易、成果中試、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等信息資源匯總，構(gòu)建資源供需對(duì)接、信息共享的科技成果轉(zhuǎn)化資源信息服務(wù)平臺(tái)，為技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)提供完善的資源渠道，為技術(shù)經(jīng)理人展開(kāi)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)。與此同時(shí)，推動(dòng)并加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化深度合作，積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)技術(shù)經(jīng)理人與多元科技主體之間協(xié)同合作，不僅將動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的科學(xué)技術(shù)價(jià)值穩(wěn)定提高，全面發(fā)揮技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍與科學(xué)家、政府、企業(yè)群體之間的協(xié)同產(chǎn)生價(jià)值，讓技術(shù)經(jīng)理人作為鼓勵(lì)科技主體開(kāi)展的先進(jìn)科技原始性、基礎(chǔ)性研究的重要推動(dòng)力，全方位增強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍的內(nèi)生動(dòng)力，為科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)貢獻(xiàn)服務(wù)力量。

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作者簡(jiǎn)介：雷偉，（1984.7.27），男，四川成都， 本科 科技管理工程師，研究方向：科技管理，科技服務(wù)。