“掌上機(jī)電”

李怡然 朱紅權(quán) 臧歡

摘 要：本文結(jié)合上海石化工業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的實(shí)際情況，分析機(jī)電專業(yè)App的開發(fā)條件，闡述其建設(shè)意義及具體設(shè)計(jì)內(nèi)容。該App的設(shè)計(jì)與開發(fā)為學(xué)生提供了更加便捷的學(xué)科與專業(yè)信息查詢平臺，通過“掌上機(jī)電”App實(shí)現(xiàn)信息交流，推進(jìn)校園信息化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)? ? 智能手機(jī)? ? 機(jī)電專業(yè)App

一、機(jī)電專業(yè)App的開發(fā)背景

（一）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展

21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對我國職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，極大地推動著全國職業(yè)教育教學(xué)的優(yōu)化與改革，而職業(yè)教育信息化就是“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的專業(yè)App，能為職業(yè)院校教師、學(xué)生、家長提供更加便捷的教學(xué)和管理服務(wù)。

（二）智能手機(jī)的普及

在“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境下，智能手機(jī)在短短幾年內(nèi)就完全改變了人們的生活。利用智能手機(jī)改變傳統(tǒng)信息發(fā)布和管理模式，設(shè)計(jì)開發(fā)專業(yè)App，可以讓學(xué)生和家長更方便、快捷地了解校內(nèi)專業(yè)資訊，滿足其便捷性、及時性、多樣性的需求。

（三）機(jī)電專業(yè)App開發(fā)的意義

“掌上機(jī)電”——機(jī)電專業(yè)App基于安卓系統(tǒng)開發(fā)，集視頻、文檔和數(shù)據(jù)通信于一體，支持豐富的多媒體教學(xué)課件管理，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動。它不僅可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)計(jì)算、匯總、學(xué)習(xí)資源共享，還能幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且易于教師整合備課資源，展示專業(yè)建設(shè)、發(fā)展、成就，激發(fā)師生的榮譽(yù)感和共創(chuàng)專業(yè)輝煌的責(zé)任感、凝聚力。機(jī)電專業(yè)App的開發(fā)是專業(yè)信息化建設(shè)的一個重要標(biāo)志，改變了傳統(tǒng)的單向信息傳輸模式和管理方法。因此，機(jī)電專業(yè)App的設(shè)計(jì)開發(fā)已成為學(xué)校教育教學(xué)信息化建設(shè)的必然選擇。

二、機(jī)電專業(yè)App的系統(tǒng)分析

（一）機(jī)電專業(yè)的介紹

上海石化工業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)是全國中等職業(yè)教育的示范專業(yè)、國家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、上海市精品特色專業(yè)、上海市示范品牌專業(yè)。該專業(yè)人才培養(yǎng)方向包括機(jī)電設(shè)備維修、儀表自動化、機(jī)電一體化。該專業(yè)主要培養(yǎng)自動化設(shè)備安裝、調(diào)試與運(yùn)行等企業(yè)工作人員。

（二）機(jī)電專業(yè)App的需求分析

上海石化工業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)是體系龐大的核心專業(yè)，而機(jī)電專業(yè)的學(xué)生是機(jī)電專業(yè)App的核心用戶，所以，設(shè)計(jì)與開發(fā)App之前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求非常必要。學(xué)生最為關(guān)心的是本專業(yè)教學(xué)信息的發(fā)布以及管理，比如專業(yè)教師信息、教學(xué)資源、專業(yè)就業(yè)動向等。添加、完善這些主要信息后，還可以增加一些其他的服務(wù)資訊，比如社團(tuán)活動、企業(yè)信息等。

（三）機(jī)電專業(yè)App的可行性分析

機(jī)電專業(yè)App基于安卓系統(tǒng)開發(fā)，原因在于，安卓平臺已經(jīng)占據(jù)了市場的主導(dǎo)地位，并且具有自身的開源優(yōu)勢，使App開發(fā)者具有更大的選擇設(shè)計(jì)自由度。目前全國職業(yè)院校都在試圖對教育教學(xué)進(jìn)行信息化建設(shè)，希望借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高學(xué)校的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的專業(yè)技術(shù)人才。因此，機(jī)電專業(yè)App的開發(fā)也符合職業(yè)院校的發(fā)展趨勢，其開發(fā)意義大、可行性高。

三、機(jī)電專業(yè)App的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

（一）機(jī)電專業(yè)App的設(shè)計(jì)框架

圖1為本文設(shè)計(jì)開發(fā)的機(jī)電專業(yè)App結(jié)構(gòu)框架，專業(yè)App主要分為七大專欄：專業(yè)師資、教學(xué)文件、課程資源、實(shí)訓(xùn)基地、校企合作、專業(yè)風(fēng)采、社會服務(wù)。

（二）主要專欄介紹

1.專業(yè)師資

本專欄主要展示專業(yè)師資力量、優(yōu)秀教師教研成果等。學(xué)生和家長可以通過本專欄詳細(xì)了解學(xué)校的機(jī)電專業(yè)師資情況。

2.教學(xué)文件

本專欄主要提供機(jī)電專業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)實(shí)施方案詳細(xì)描述了入學(xué)要求、學(xué)習(xí)年限、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)領(lǐng)域、人才規(guī)格、課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)施等。課程標(biāo)準(zhǔn)包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議等。本專欄不僅為學(xué)生提供一定的課程參考，也便于專業(yè)教師準(zhǔn)確把握課程定位、整體優(yōu)化教學(xué)過程、實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3.課程資源

本專欄主要介紹精品課程和核心課程。精品課程又分為市級精品課程、區(qū)級精品課程和校級精品課程三大類，并且將每門課程的試題庫以文檔的形式附在網(wǎng)頁上供學(xué)生查閱。有了詳細(xì)的專業(yè)課程介紹和課程試題資料后，學(xué)生可以通過訪問專欄內(nèi)容獲取更豐富的專業(yè)知識，加深對專業(yè)課程的理解。

4.實(shí)訓(xùn)基地

本專欄包括兩部分內(nèi)容：學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（機(jī)電技術(shù)應(yīng)用開放實(shí)訓(xùn)中心）現(xiàn)有機(jī)電HSE實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室等13個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室;校外實(shí)訓(xùn)基地主要由與學(xué)校長期穩(wěn)定合作的上海圣東尼針織機(jī)器有限公司、上海漢鐘精機(jī)股份有限公司等提供。

5.校企合作

本專欄主要介紹合作公司和合作項(xiàng)目。學(xué)生和家長可以通過本專欄真正了解畢業(yè)生的發(fā)展去向，為將來就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

6.專業(yè)風(fēng)采

本專欄主要展示機(jī)電專業(yè)學(xué)生的專業(yè)榮譽(yù)、競賽獲獎情況等。本專欄能夠?yàn)闄C(jī)電專業(yè)學(xué)生營造一個充滿正能量的氛圍，激發(fā)學(xué)生努力提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

7.社會服務(wù)

本專欄介紹職后培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)競賽、職業(yè)體驗(yàn)4個方面的內(nèi)容，其中最主要的內(nèi)容是學(xué)生職業(yè)技能鑒定咨詢。學(xué)生通過訪問該專欄內(nèi)容可以隨時了解技能證書考試信息，便于及時與相關(guān)專業(yè)教師溝通交流。

四、機(jī)電專業(yè)App的開發(fā)方案

該App主要與上海成棟教育科技有限公司合作開發(fā)。學(xué)校為公司提供機(jī)電專業(yè)信息，提出App的具體設(shè)計(jì)要求;公司為學(xué)校提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

五、小結(jié)

“掌上機(jī)電”——機(jī)電專業(yè)App既為學(xué)校教學(xué)管理提供了便捷的新思路，又為學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展開辟了新路徑，是學(xué)校教育信息化建設(shè)邁出的關(guān)鍵一步。智能化時代已經(jīng)到來，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機(jī)的強(qiáng)力推動下，機(jī)電專業(yè)App作為一種創(chuàng)新的移動教學(xué)管理平臺，為上海石化工業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)學(xué)生管理、專業(yè)教學(xué)帶來了更多高效、便捷的可能性，也對其他專業(yè)的信息化教學(xué)起到引領(lǐng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]代相龍.信息技術(shù)對職業(yè)教育發(fā)展的影響[J].陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（2）.

[2]陳麗.教育信息化2.0：互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育變革的趨勢與方向[J].中國遠(yuǎn)程教育，2018（9）.

[3]金鑫鑫.淺談智能手機(jī)App在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用[J].中國管理信息化，2016（10）.

[4]薛勝蘭.智能手機(jī)融入課堂教學(xué)的應(yīng)用研究[J].電化教育研究，2018（1）.

[5]謝杭，朱鵬羽，孟慶賀.基于安卓平臺的掌上校園App的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J].軟件工程，2016（3）.

[6]林捷妤.基于安卓系統(tǒng)的App開發(fā)技術(shù)研究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2018（16）.

[7]安江英，王利明，管小清.職業(yè)院校教學(xué)信息化建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2015（29）.

（作者單位：上海石化工業(yè)學(xué)校）