郭鋒

【摘要】：自新冠疫情爆發(fā)以來，我們經(jīng)常從電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體上看到有關(guān)違反疫情防控規(guī)定、甚至有違法犯罪的情況出現(xiàn)，這里面我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)有高校師生的身影?；叵胫鞍l(fā)生的SARS疫情，同樣的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這種有違社會(huì)公德、有違法律的事件令人氣憤的同時(shí)，我們也在不斷反思，法治建設(shè)，關(guān)乎國計(jì)民生。遵紀(jì)守法是對(duì)一個(gè)合格公民的最基本的要求。加強(qiáng)法律意識(shí)，特別是提升當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)將會(huì)是今后相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)的一項(xiàng)重要的研究課題。

【關(guān)鍵詞】重大疫情;法律意識(shí);培養(yǎng)路徑

一、重大疫情面前突顯出的法律問題

從2019年12月初首位患者發(fā)病被確診到現(xiàn)在，這場關(guān)于新冠肺炎疫情的戰(zhàn)“疫”已持續(xù)數(shù)月，面對(duì)來勢洶洶的疫情，對(duì)中國乃至整個(gè)世界的人民來說，這不僅僅是一場嚴(yán)重的危機(jī)，更是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，疫情對(duì)全世界人民的生命財(cái)產(chǎn)和身體健康都帶來了巨大的威脅。截止寫這篇文章時(shí)，全球新冠肺炎感染人數(shù)已經(jīng)突破54717852，死亡人數(shù)突破1319562人，一百多萬人基本上就是一個(gè)縣級(jí)城市的人口規(guī)模，而且這些數(shù)字還在不斷的攀升，由于疫情導(dǎo)致的其他社會(huì)問題也極速升溫。

其中極具代表性的就是有些人對(duì)我們國家進(jìn)行的封城措施進(jìn)行抨擊，認(rèn)為我們這項(xiàng)措施限制了人們的自有，這些人根本沒有真正理解我們這項(xiàng)措施的真正出發(fā)點(diǎn)恰恰是為了保護(hù)人民的生命健康。我們的大學(xué)生本應(yīng)具備辨別是非的能力，但他們卻選擇了不加辨別的跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)，造成了很不好的影響。

有的學(xué)生利用疫情期間防疫物資短期，通過一定的途徑獲得了相應(yīng)的口罩、酒精的物資高價(jià)出售，有的出售的口罩等物資質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到防護(hù)等級(jí)，甚至還有只收錢不發(fā)貨等詐騙行為。

還有的學(xué)生單純從自身利益出發(fā)思考問題，疫情期間稍有不滿就利用網(wǎng)絡(luò)傳播自己的負(fù)能量，甚至故意編造虛假事實(shí)從而引發(fā)更多人的關(guān)注。利用網(wǎng)絡(luò)推手將政府或?qū)W校的正當(dāng)防疫措施故意黑化，從而造成重大輿情事件。

總之，根據(jù)疫情期間突出的社會(huì)問題，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是某些人利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到他們的特殊目的。殊不知，這些行為已經(jīng)違反了網(wǎng)絡(luò)安全、出售偽劣商品、詐騙、疫情防控等相關(guān)法律法規(guī)。這些都是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。

二、疫情對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的新要求

梁啟超先生曾在《中國少年說》中提及，少年強(qiáng)則國強(qiáng)、少年富則國富、少年自由則國自由、少年雄于地球則國雄于地球。放眼當(dāng)代，我認(rèn)為如果那個(gè)國家的少年規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，那這個(gè)國家在未來就會(huì)強(qiáng)于其他國家。

疫情期間發(fā)生的有違社會(huì)公德、有違法律的事件，究其原因就是我們的當(dāng)代青年自由意識(shí)強(qiáng)烈而法律意識(shí)淡薄。他們學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)平臺(tái)推銷自己，卻忽視了應(yīng)該遵守的網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)。他們被利用蒙蔽雙眼，希望通過各種直播平臺(tái)、蹭各種社會(huì)熱度，讓自己成為網(wǎng)絡(luò)紅人，但卻喪失了基本的信息辨別能力。為此，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在疫情下出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為應(yīng)該全面提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)這些問題的法律意識(shí)。

首先，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該深入了解疫情防控相關(guān)法律法規(guī)。截止目前中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)，全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)，國務(wù)院，中共中央政法委員會(huì)、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、各地方相繼出臺(tái)了一系列有關(guān)疫情防控方面的法律、法規(guī)、指導(dǎo)性案例。對(duì)于那些行為可為，那些行為是被嚴(yán)厲禁止的，這些法律、法規(guī)規(guī)定的非常清楚。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備及時(shí)更新法律知識(shí)的意識(shí)，針對(duì)不同的情況掌握不同的法律，提升全員守法意識(shí)。

其次，確保行為發(fā)起程序的合法性。有的學(xué)生針對(duì)學(xué)校的相關(guān)疫情防控措施有意見，他們不是通過正常的途徑逐級(jí)向?qū)W校相關(guān)部門反映，而是直接一篇帖子發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，從而造成輿論熱點(diǎn)事件，這并不利于問題的正確解決。如果通過合法、合理的程序反映訴求，既能解決問題，又能避免造成大家恐慌。我們的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該全面提升程序合法性意識(shí)。

最后，提升學(xué)生對(duì)違法行為必然產(chǎn)生法律后果的意識(shí)。世界上任何行為一旦做出，必然會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的后果，不管這個(gè)結(jié)果是好是壞。因此，任何違法行為都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的法律后果，而我們的學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己的行為會(huì)產(chǎn)生怎樣法律后果并不清晰。他們的行事往往比較主觀，對(duì)事物之間的因果關(guān)系缺乏有效的判斷。因此，我們有必要加強(qiáng)學(xué)生這方面的法律意識(shí)。

三、疫情下當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的路徑

1、抓好法律、思想政治理論課程這一教育主陣地

高校應(yīng)該緊緊抓住思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形式與政策及通識(shí)教育等主要課程，充分發(fā)揮法律、思想政治教育主陣地的作用。

同時(shí)，高校應(yīng)該加大法律通識(shí)類課程的開設(shè)數(shù)量，也可以充分利用法律類網(wǎng)絡(luò)精品課程，讓學(xué)生有獲得更多的法律知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。高校也要組織師生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、高校中出現(xiàn)的典型問題、學(xué)生熱切關(guān)心的問題進(jìn)行相關(guān)法律分析，教會(huì)學(xué)生應(yīng)用法律解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

目前我們正在進(jìn)行課程思政化教學(xué)改革，這就要求教師在傳授本專業(yè)課程知識(shí)和技能的同時(shí)，將育人放在首位，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行，轉(zhuǎn)化為自己的一種內(nèi)在素質(zhì)和能力，努力實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的目的。這就明確了每位任課教師的工作目標(biāo)，要求深度挖掘每門課程中可以被重視的思想政治教育資源，講清楚培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人的問題，將立德樹人理念貫穿于教學(xué)全方位、全過程。

2、用外語或雙語講好中國好故事

作為外語類專業(yè)高校，學(xué)生受到多元文化、意識(shí)形態(tài)的影響比較大。這些影響有時(shí)是積極的，有時(shí)是消極的，我們必須明確我們到底要培養(yǎng)什么樣的人，我們培養(yǎng)出的人才能否為社會(huì)服務(wù)。如何化消極為積極是我們必須面對(duì)的課題。

作為當(dāng)代大學(xué)生，很多人對(duì)于自己的未來還沒有明確的人生規(guī)劃，我們的思想政治教育力度還在加強(qiáng)。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，懂得為對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)，樹立進(jìn)取心。這都是我們必須解決好的問題。

在這樣的背景下，如何發(fā)揮外語優(yōu)勢講好中國故事是我們的責(zé)任和義務(wù)。黑龍江外國學(xué)院成立了以學(xué)校黨委書記為組長的課程思政化課改組，通過現(xiàn)場調(diào)研和書面交流等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)上海外國語大學(xué)課程思政化改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)探索適合龍外的課程思政外語或雙語教學(xué)體系。并在條件成熟的課程中開展用外語或雙語講好中國好故事，幫助學(xué)生在學(xué)好外語的同時(shí)樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、將學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行課程化管理

高校應(yīng)該高度重視學(xué)生活動(dòng)，將這些活動(dòng)作為思想政治教育與法律教育宣傳的重要陣地。加大院系兩級(jí)學(xué)生有品質(zhì)、上檔次活動(dòng)數(shù)量，擴(kuò)大影響力。將思想政治教育、法律教育融入各類活動(dòng)之中。

為確保各類活動(dòng)的高質(zhì)量開展，我們應(yīng)該將學(xué)生的各類活動(dòng)進(jìn)行課程化管理。每次活動(dòng)如何開展要有方案，活動(dòng)開展要有流程，學(xué)生參與活動(dòng)的任務(wù)要明確，學(xué)生通過活動(dòng)的收獲要有考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)涉及面廣、具有全局性、重大影響的活動(dòng)特別是法律活動(dòng)的開展實(shí)行課程化考核，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行分析，并授予相應(yīng)學(xué)分，學(xué)生的活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)課內(nèi)、課外全程育人目標(biāo)。

高校要秉承將各類學(xué)生活動(dòng)辦成精品的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一備案，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的開展進(jìn)行審核，對(duì)活動(dòng)的開展按照課程化目標(biāo)進(jìn)行考核，明確活動(dòng)的考核目標(biāo)，以及活動(dòng)效果的及時(shí)反饋，從而確?；顒?dòng)開展的質(zhì)量。黑龍江外國語學(xué)院通過活動(dòng)中不斷增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，重點(diǎn)培育了如國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì);校軍樂團(tuán);以重大歷史節(jié)日為契機(jī)開展踐行中國夢、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)習(xí)新思想等主題團(tuán)日、團(tuán)活;紅色之旅主題活動(dòng)展等團(tuán)體及活動(dòng)品牌。充分利用七五普法、講憲法、學(xué)憲法活動(dòng)，利用案例分享活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

4、將思政、法律教育貫穿學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活

高校要充分發(fā)揮強(qiáng)化思政教師、法律專業(yè)教師、思想政治輔導(dǎo)員的作用，將思想政治教育和法律教育工作延伸到24小時(shí)全天候。課堂上沒有解決的學(xué)生的思想問題、法律問題，我們的教師和輔導(dǎo)員會(huì)重點(diǎn)關(guān)注問題學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)然，我們也要對(duì)我們的教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是法律意識(shí)的培訓(xùn)，從而提升他們處理問題的能力。

學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的事情看似是小事，也比較瑣碎，但對(duì)于學(xué)生而言，這樣問題如果得不到妥善解決，他們就無法安心學(xué)習(xí)。這時(shí)候我們的老師和輔導(dǎo)員就要及時(shí)關(guān)注，及時(shí)高質(zhì)量的解決學(xué)生的困難。當(dāng)然，在解決問題的同時(shí)也教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)各種問題的方法，特別是步入社會(huì)的法律規(guī)則意識(shí)。

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