池立紅，羅江洪

（1. 贛南醫(yī)學(xué)院2019級(jí)碩士研究生；2. 贛南醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室，江西 贛州 341000）

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，越來越多的農(nóng)村青壯年進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工［1］，流動(dòng)人口逐年增加，由此產(chǎn)生了一個(gè)特殊的兒童群體被稱為“留守兒童”，即父母雙方或單方外出半年以上，孩子（18 周歲及以下）［2］留在戶籍當(dāng)?shù)?，不能和父母雙方共同生活的兒童［3］。近年來留守兒童的數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢［4］，留守兒童的心理健康狀況也引起了各界人士的關(guān)注。在兒童成長過程中，父母一方缺席或雙方均缺席的兒童更易發(fā)生焦慮、抑郁等心理問題［5］。與此同時(shí)，我國留守兒童的犯罪率較高，且有逐年增長的趨勢［6］，這與留守兒童心理發(fā)展不成熟存在密切關(guān)系。因此，我國各界人士呼吁加強(qiáng)對留守兒童心理健康的關(guān)注，本文對留守兒童的心理彈性進(jìn)行論述，為提高留守兒童心理彈性水平，促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展提供依據(jù)。

1 心理彈性的概念

學(xué)術(shù)界對于心理彈性的概念有著不同的見解，在心理學(xué)領(lǐng)域，心理彈性是指一個(gè)人成功度過挫折和困難的能力［7］。LUTHAR S S 等［8］認(rèn)為心理彈性是一種發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)過程，是指個(gè)體在面對生活困境、重大壓力或挫折等消極事件時(shí)能成功應(yīng)對的過程。有些學(xué)者如MASTEN A S［9］認(rèn)為心理彈性側(cè)重于結(jié)果，是指個(gè)體在經(jīng)歷困境或重大壓力后仍能適應(yīng)良好，產(chǎn)生積極的結(jié)果。OLSSON C A 等［10］將心理彈性的影響因素歸為3類，分別為個(gè)人能力、家庭支持和社會(huì)支持，這為我們采取干預(yù)措施提供了思路。雖然學(xué)術(shù)界對于概念的界定有所不同，但是我們公認(rèn)的一點(diǎn)是留守兒童的心理健康與心理彈性緊密相關(guān)，在兒童的心理健康發(fā)展中占有不可或缺的地位［11］。

2 我國留守兒童心理彈性現(xiàn)狀

隨著積極心理學(xué)思潮的涌現(xiàn)，近幾年的研究改變了大家對留守兒童存在心理問題的刻板印象。張帆等［12］調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童與非留守兒童相比，其心理問題的檢出率并沒有明顯的差異。俗話說“窮人家的孩子早當(dāng)家”，程云霞［13］總結(jié)到，有留守經(jīng)歷的大學(xué)生身上也有一些可貴的品質(zhì)，他們有責(zé)任心，適應(yīng)性較強(qiáng)，心理彈性與留守經(jīng)歷共同影響了他們的心理健康狀況。研究表明，我國兒童的心理彈性處于中等水平［14］，留守兒童的心理彈性水平與心理健康量表得分呈明顯負(fù)相關(guān)，也就是說，心理彈性水平越高的兒童，心理健康得分越低，出現(xiàn)的心理問題越少［12］。個(gè)體在遭遇生活困境、重大壓力時(shí)，心理彈性可緩解傷害對個(gè)體的沖擊，提高個(gè)體對不利環(huán)境的適應(yīng)。因此，我們應(yīng)該重視心理彈性在留守兒童心理健康中發(fā)揮的保護(hù)性作用。

3 留守兒童心理彈性的相關(guān)因素

留守兒童心理彈性的研究大都從積極心理學(xué)視角出發(fā)，主要集中于留守兒童心理彈性的相關(guān)因素分析。

3.1 心理彈性與生活滿意度留守兒童對自己生活的評(píng)價(jià)反映了兒童在生活中體驗(yàn)到的是快樂還是悲傷，如果留守兒童的生活滿意度低，在不利環(huán)境中體驗(yàn)到的消極情緒越多，對心理健康發(fā)展的影響越大［15］。研究發(fā)現(xiàn)，與非留守兒童相比，留守兒童的生活滿意度普遍較低，且他們更容易感受到負(fù)面情感。留守兒童的生活滿意度與心理彈性呈明顯正相關(guān)，即留守兒童的心理彈性水平高，他們的生活滿意度越高，在生活中體驗(yàn)到得更多是快樂、幸福等積極情感［16］。在以后的干預(yù)措施中，我們可以考慮提高留守兒童的心理彈性進(jìn)而增加他們對生活的滿意度，以改善留守兒童的心理健康狀況。

3.2 心理彈性與社會(huì)適應(yīng)留守兒童的心理彈性與社會(huì)適應(yīng)能力二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。潘曉峰［17］研究發(fā)現(xiàn)，父母外出務(wù)工的時(shí)間長短、回家探親的頻率都會(huì)影響留守兒童的心理彈性和社會(huì)適應(yīng)能力，父母外出務(wù)工的時(shí)間較短、回家探親的次數(shù)頻繁的留守兒童，他們的社會(huì)適應(yīng)能力和心理彈性更高，且心理彈性和社會(huì)適應(yīng)能力呈現(xiàn)較高的一致性。留守兒童具有良好的心理彈性，個(gè)體就能夠以積極的心態(tài)、正確的認(rèn)知去應(yīng)對生活中的重大壓力和困難，通過心理彈性調(diào)節(jié)降低困難帶給個(gè)體的危害，提高社會(huì)適應(yīng)能力，使個(gè)體向更好的方向發(fā)展。

3.3 心理彈性與社會(huì)支持生活中的不利因素與心理彈性產(chǎn)生交互作用進(jìn)而影響留守兒童的心理狀況［18］。而心理彈性的高低可受到各種因素的影響，在心理彈性研究中，社會(huì)支持被視為心理彈性的保護(hù)性因素。有研究發(fā)現(xiàn)，不同家庭模式下的留守兒童，其心理彈性水平不同。心理彈性較低的留守兒童父母給予更多的是冷漠、拒絕，而心理彈性較高的留守兒童的家庭模式大多以關(guān)愛、鼓勵(lì)為主［19］。可見，父母對孩子的關(guān)愛和鼓勵(lì)、家庭氛圍溫馨與父母建立良好的親密關(guān)系［20］等對于提升留守兒童的心理彈性有積極的作用。李志凱［21］總結(jié)到，社會(huì)支持在青少年發(fā)展中起著重要作用。留守兒童在社會(huì)支持及利用度方面存在著性別差異，女生在不利環(huán)境中更容易向社會(huì)求助，而社會(huì)支持的完善提高了她們的心理彈性。留守兒童心理彈性與社會(huì)支持相關(guān)性研究顯示，較好的社會(huì)支持有利于提高留守兒童的心理彈性，這為改善留守兒童心理狀況提供了新的思路。

4 留守兒童心理彈性的促進(jìn)措施

4.1 社會(huì)層面王玉花［22］認(rèn)為建立完善的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是留守兒童心理彈性的重要保護(hù)因素。社會(huì)高度關(guān)注留守兒童群體，積極向社會(huì)群眾報(bào)告留守兒童心理健康狀況，讓社會(huì)更多的人關(guān)注留守兒童并提供幫助，健全針對留守兒童群體的社會(huì)救助體系，增加對留守兒童的社會(huì)關(guān)注和資金捐募［23］，鼓勵(lì)成立愛心機(jī)構(gòu)，定期對留守兒童進(jìn)行心理健康測試及心理疏導(dǎo)［24］，進(jìn)一步完善留守兒童的社會(huì)支持體系，讓廣大留守兒童在尋求幫助時(shí)真正感受到關(guān)愛和溫暖，增強(qiáng)他們面對困難的勇氣，塑造積極心理品質(zhì)，提高心理彈性水平保障其身心健康發(fā)展。

4.2 學(xué)校方面除了假期時(shí)間，留守兒童更多的還是在學(xué)校，因此，學(xué)校教育、師生關(guān)系［25］等因素也同樣影響留守兒童的心理狀況。教師應(yīng)密切關(guān)注留守兒童的情緒、自我認(rèn)知等，經(jīng)常與留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人溝通，實(shí)現(xiàn)對留守兒童的多方面關(guān)注。趙昀［26］研究發(fā)現(xiàn)，采用拓展訓(xùn)練干預(yù)對提高留守兒童的心理彈性水平和生活滿意度都有積極意義。學(xué)校定期開展留守兒童生理和心理健康教育及開設(shè)心理疏導(dǎo)課程［27］，增加拓展訓(xùn)練活動(dòng)，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往、良好的自我認(rèn)知、積極的心態(tài)等多方面提高留守兒童的心理彈性水平進(jìn)而促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展。

4.3 家庭方面盡可能減少父母外出務(wù)工情況或父母其中一人留在家里照顧孩子，如果雙方必須都要外出務(wù)工，盡可能帶著孩子一起生活，或增加與孩子交流溝通和見面團(tuán)聚的頻率，以消除孩子被拋棄和孤獨(dú)的感覺。研究表明，與非留守兒童相比，留守兒童的心理彈性水平偏低［28］，在心理彈性的多維性中，家庭支持影響較大，增加父母與孩子的聯(lián)系頻率，減少外出務(wù)工的時(shí)間，促進(jìn)其親密關(guān)系有利于提高心理彈性［29］。

留守兒童心理彈性水平受多個(gè)因素影響，干預(yù)措施也應(yīng)從多方面開展，社會(huì)要加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)注與資源支持，學(xué)校和家庭也要積極參與，共同攜手促進(jìn)留守兒童心理彈性發(fā)展。