淺談在警犬撲咬訓練中助訓員應具備的素質(zhì)

劉一鳴 陳 建 劉亞偉

劉亞偉，安徽省消防救援總隊阜陽市消防救援支隊，236000）

警犬撲咬助訓員是指在警犬撲咬訓練中，穿著保護服裝和戴上標靶，訓練警犬撲咬的助訓員。對于習慣右手寫字的人來講一般采用左手靶，右手拿棍子或者響鞭。助訓員需要協(xié)助訓導員培養(yǎng)犬在撲咬訓練中所需要的心理狀態(tài)、咬靶能力和搏斗技術，教會犬何時進攻、對何目標進攻，并且不斷提高犬的自信心。如何成為一名合格的助訓員，可以從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

一、身體及心理健康

助訓員必須具備良好的身體素質(zhì)，這主要包括體能、速度、耐力、敏捷等方面。而健康的身體僅僅是基本的要求，合格的助訓員更需要具備足夠發(fā)達的肌肉力量，敏銳的時間感、平衡感和協(xié)調(diào)性，以及要克服自身心理上的恐懼。因此，在身體和心理上沒有充分的準備，都無法開展助訓員的工作。

二、能夠解讀犬的體語

助訓員需要學會充分解讀犬，學會與犬充分地溝通和交流。一旦助訓員可以正確識別犬的行為，就可以及時對當前的訓練做出調(diào)整。助訓員一般先觀察犬的整體情況，總的來講，犬的尾巴位置越高，表示犬越自信；犬的整體肌肉越放松，表示犬越放松，但犬在互相游戲時，某些時候會把身體緊繃，頭貼近地面，臀部翹起，這是一種游戲行為，并非不自信的表現(xiàn)。

（一）頭。當犬對某一物體或者聲音感興趣時，會把頭轉(zhuǎn)向某一方向，以示關注。犬將頭側(cè)著或者位置較低時，往往沒有攻擊的意思。而當犬正在銜取某物品時，低垂著頭意味著它更希望占有物品，而抬頭望向訓導員則是更希望與之互動。

（二）眼睛。犬表現(xiàn)強勢時會把眼睛瞪大，瞳孔收縮，眉頭皺起，盯著某人或者某物，這也是犬即將展開攻擊的信號。而當犬把眼睛放松，眼皮微閉，目光溫柔時則意味著它希望獲得食物或者被撫摸。

（三）耳朵。犬的耳朵向前向上豎起，代表著自信及專注。耳朵在兩側(cè)意味著它在關注周圍的環(huán)境或者某些事情令它遲疑。耳朵向后折壓，則意味著它處于弱勢或者處于不安，這樣它的腦袋看上去會更小一些，以躲避一些攻擊。

（四）嘴。犬的嘴巴有時會微微張開，甚至看上去像是人類的微笑，這代表著放松，而專注與警覺會促使它的嘴巴緊閉。在犬即將展開進攻時，嘴皮會往外翻，露出鋒利的牙齒。而在表現(xiàn)出不安或者處于弱勢地位時會打哈欠或者大聲喘氣。

（五）鼻子。犬的鼻孔擴張，對著某個物體嗅聞，表現(xiàn)出犬的專注與好奇，當然這在具體的撲咬作業(yè)或者搜索作業(yè)時會產(chǎn)生外抑制。

（六）尾巴。犬的尾巴向上翹起且向背部方向彎曲，意味著它極具自信且情緒高亢。尾巴夾在兩腿中間貼緊腺囊，則希望通過掩藏氣味來躲避攻擊，這是一種恐懼或者屈服的信號。

（七）毛發(fā)。犬在準備發(fā)動攻擊前會將全身的毛發(fā)豎起，這樣看起來犬的體型會比較大，以此來恐嚇對方，而放松時則緊貼自己的身體。

（八）吠叫。犬在不同的情況下會以不同的聲音溝通。高聲咆哮往往意味著警告；吠叫音量不穩(wěn)定意味著犬正在猶豫；嚎叫意味著犬在呼喚同伴并且希望得到同伴關注；咀嚼聲是犬在模仿幼犬吃奶時的聲音，表示友善和屈服。

作為一名合格的助訓員，一定要懂得觀察犬的行為，學會正確與犬進行溝通。助訓員根據(jù)犬的行為適時調(diào)整訓練策略，犬的撲咬訓練會更易進行。

三、培養(yǎng)犬的自信心和等級意識

對于一頭幼犬來講，在它3周左右就會出現(xiàn)與訓導員之間的親密互動的行為，這時訓導員就應當與犬進行互動并且鼓勵犬正確的咬毛巾卷或者是柔軟的小麻棒的行為。如果等到7～8周犬仍長時間被關在籠子里，那么在未來很長一段時間里，犬會對人和其他犬感到害羞和缺乏自信。

另外，犬在7～8周會出現(xiàn)等級意識。在一個團隊中，等級高的犬會向等級低的犬發(fā)出咆哮或者是威脅性的低吼，甚至是希望從訓導員的那里奪取領導權，訓導員要做的是及時制止以確保自己在犬的意識當中的地位和形象，這時就需要助訓員與訓導員進行溝通，以確保撲咬訓練正常進行。

四、訓練初期培養(yǎng)犬的撲咬能力

在訓練初期，訓導員要將犬帶到距離助訓員1米左右的位置不動，在助訓員逗引的過程中，盡量鼓勵犬將關注點集中在助訓員身上。助訓員在這個階段逗引時應當多俯身下去，甚至是半蹲著，這樣不會給犬造成太大的壓力，可以促進雙方在同一平面上的互動。在自然界中，獵物面對捕食者總是以從近到遠的方式逃跑或者從捕食者面前橫向穿過，所以在這個階段，助訓員應當將標靶在地面上以“之”字形拖動，或者在訓練結束時快速將標靶向遠處拋出，以此來激發(fā)犬的獵取動力。

當犬具備高度集中的注意力時，助訓員抓住標靶的兩端或者將手臂套進標靶內(nèi)給犬咬，助訓員應當充分注意與犬之間的距離，這個距離應當保證當犬咬到標靶時，牽引繩處于繃直的狀態(tài)，以此防止犬倒口。如果在這個過程中犬沒有咬到標靶的正中間或者沒有咬滿口，即犬的嘴角兩邊仍然存在空隙，助訓員應當輕輕將標靶豎直向下直到按在地上，以此來鼓勵犬咬滿口。

當犬能夠順利咬滿口后，助訓員應當模仿自然界中獵物被捕獲時的狀態(tài)，即間歇性不規(guī)律地抖動標靶或者將標靶靜止與犬角力，無論標靶是活動還是靜止，犬都應當將標靶咬緊不松口。如果在這個過程中，犬出現(xiàn)注意力不集中或者占有欲望下降而導致的脫靶的情況，助訓員要立刻令標靶“逃脫”并且繼續(xù)抖動標靶逗引，以引起犬的注意力。很短的一段時間后，助訓員應當后退幾米，同時將標靶作為獵物獎勵給犬，讓犬感覺到這是與助訓員經(jīng)過一番激烈的角力后獲得的戰(zhàn)利品。隨后訓導員應當嘗試讓犬冷靜下來，安靜地咬住標靶。當犬有松口動作時，立刻撿起標靶與犬做爭搶狀，讓它知道一旦松開，訓導員就會變成有利害關系的競爭對手。

五、訓練中期培養(yǎng)犬撲咬助訓員轉(zhuǎn)身技術

在犬近距離能夠很好咬住標靶后，可以適當延長犬奔跑的距離。在犬跑向助訓員時，助訓員要始終保持標靶在軀干的正前方。咬靶后，犬的前肢應當處于騰空的狀態(tài)，后肢隨著助訓員的轉(zhuǎn)身而離地，助訓員和犬之間不應該有很大的間隙。助訓員在犬順利咬靶的同時，將身體向一側(cè)轉(zhuǎn)動，順勢將犬的沖擊力減弱一部分。如果助訓員沒有掌握好架起標靶的時機或者沒有掌握好轉(zhuǎn)身的時機，犬有可能撞在助訓員的軀干或者膝蓋，這對犬和助訓員都極易造成傷害。

六、指導犬的放口行為

在訓練過程中會發(fā)現(xiàn)，往往犬咬得越緊就越不喜歡放口，放口不需要花費大力氣的犬往往咬得也會很松。指導犬放口的方式有很多，對于性格相對比較安靜的犬來講，不需要訓練過多次數(shù)，以多做咬的訓練為主。對于性格比較急躁的犬來講，可以使用刺釘脖圈刺激的方式進行放口訓練，對于幼犬來講可以采用雙手掰犬嘴的方式刺激犬放口，無論哪種方式，都應當使犬對口令形成條件反射。在撲咬訓練中，犬一旦放口，訓導員就將標靶踢開，助訓員撿起標靶繼續(xù)逗引犬，以刺激犬的捕獵動力。

在這個過程中，助訓員同時激發(fā)了犬的階級意識和護衛(wèi)動力，犬將助訓員視為競爭對手和敵人，會以積極、專注的態(tài)度進行撲咬訓練。標靶滿足了犬的捕獵動力，犬將標靶視為獵物，穩(wěn)定、兇狠的咬靶行為來自助訓員的時機把控與角力水平等。訓導員則滿足了犬的族群動力，犬將訓導員視為伙伴與領袖，與訓導員并肩作戰(zhàn)。

此外，助訓員的工作還有很多，這些都需要助訓員通過長期的訓練積累經(jīng)驗。例如為了激發(fā)犬的兇猛性，加入響鞭、擊打棍甚至槍聲。為了讓犬貼近實戰(zhàn)，可以加入口籠撞擊、由明護袖過渡到暗護袖的訓練。為了讓犬在搜索過程中進行撲咬，還可以加入各種掩體。