初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的分析

羅曉萊

摘 要：新課程改革對(duì)體育教學(xué)提出了更高的要求。在以往的教學(xué)中，老師和家長(zhǎng)只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了學(xué)生的身體情況。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，老師和家長(zhǎng)要尊重學(xué)生的個(gè)性需求，提倡在初中體育教學(xué)過(guò)程中，采用新型的教育模式。

關(guān)鍵詞：初中體育;學(xué)生個(gè)性;教學(xué)模式

素質(zhì)教育的要求，是在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。很多老師和家長(zhǎng)都忽略了初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。初中階段是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的黃金時(shí)期，也是身體健康發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。老師要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特征，充分利用初中體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生提供多樣的選擇需求，給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供良好的平臺(tái)。初中體育教學(xué)在滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的同時(shí)，也能增強(qiáng)初中學(xué)生的體魄，培養(yǎng)其良好的精神面貌。

一、針對(duì)學(xué)生個(gè)性需求進(jìn)行初中體育教學(xué)的重要性

初中教育不能僅僅是向?qū)W生傳授課本上的知識(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的培養(yǎng)。很多能力都是從初中階段逐步建立起來(lái)的。初中體育課程作為有實(shí)踐意義的基礎(chǔ)學(xué)科，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在以往的體育課堂上，教學(xué)內(nèi)容比較單一，往往是以整個(gè)班級(jí)為單位，集體完成一個(gè)項(xiàng)目。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的身體，使學(xué)生有更好的體魄。這樣的教學(xué)方式固然有一些好處，但是對(duì)于學(xué)生的發(fā)展而言并不全面，也不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。初中階段是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，這一階段學(xué)生的個(gè)性發(fā)展還不穩(wěn)定，具有很強(qiáng)的可塑性。初中體育教師要了解每一名學(xué)生的個(gè)性需求，并且根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、初中體育課堂發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面出現(xiàn)的問(wèn)題

1.體育教學(xué)過(guò)于死板

在以往的初中體育教學(xué)中，教學(xué)模式單一沒(méi)有新鮮感。學(xué)生一個(gè)學(xué)期的體育課基本都是一個(gè)模式。比如，開(kāi)始上課時(shí)先繞著學(xué)校操場(chǎng)跑兩圈，跑完之后再進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，為接下來(lái)的教學(xué)做準(zhǔn)備。這樣的教學(xué)模式周而復(fù)始，很容易讓學(xué)生感到體育課的枯燥和無(wú)聊。

2.忽視學(xué)生的主體作用

初中體育教學(xué)中，大都是老師把控教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。老師往往忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，他們需要時(shí)間來(lái)做自己感興趣的體育項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。但以教師為中心的教學(xué)很難給學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，嚴(yán)重影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。體育教學(xué)課堂不應(yīng)該是教師一個(gè)人的舞臺(tái)，需要給學(xué)生搭建一個(gè)興趣交流平臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的措施

1.主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)

在體育課上，為了培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，老師一定要嘗試去了解學(xué)生。只有真正地了解了學(xué)生，才能更好地激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。老師要和學(xué)生多進(jìn)行溝通，了解他們的興趣愛(ài)好、個(gè)性需求。

2.教學(xué)模式及課程結(jié)構(gòu)

（1）教學(xué)模式

以往的教學(xué)往往是以班級(jí)為單位開(kāi)展體育活動(dòng)。每個(gè)人的興趣愛(ài)好和個(gè)性需求都不同，所以老師要改變這種教學(xué)方式。例如，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，以組為單位開(kāi)展體育興趣教學(xué)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和個(gè)性需求選擇自己感興趣的體育教學(xué)內(nèi)容。老師將興趣相同的學(xué)生歸為一組，每一組都要有各自的體育活動(dòng)內(nèi)容，組內(nèi)的學(xué)生可以相互交流和探討。興趣相同的學(xué)生在一起活動(dòng)，可以極大地提高學(xué)生個(gè)性化發(fā)展效率。

（2）創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)

隨著新課程改革，初中體育教學(xué)有了新的要求，中考體育測(cè)試有效地保障了初中生的個(gè)性發(fā)展需求，教學(xué)項(xiàng)目的多樣化提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在初中體育課上開(kāi)展足球比賽，激發(fā)學(xué)生在課堂上的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，在初中體育教學(xué)方面，老師要對(duì)學(xué)生有充分的了解，并在此基礎(chǔ)上選取合理的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。初中體育老師還要尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展，能對(duì)初中生以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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