楊新春
摘? 要:初中語文課文蘊(yùn)涵著豐富的人文情懷。教學(xué)時(shí),教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),向?qū)W生有效滲透思想品德教育。主要包括對(duì)愛國主義精神,理想信念,社會(huì)責(zé)任感,民族精神,生命意識(shí),真、善、美和道德情操的滲透,實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。
關(guān)鍵詞:初中語文;立德樹人;滲透策略
初中語文教材所選課文大都是文質(zhì)兼美、膾炙人口的名篇佳作,有明確的主題思想,蘊(yùn)涵著豐富的人文情懷。在實(shí)際教學(xué)中,通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)質(zhì)文章,能有效培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀,提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng),潛移默化地進(jìn)行德育滲透,讓學(xué)生浸潤(rùn)于中華文化的人文關(guān)懷中,讓中華民族的傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中不斷生根、開花。
一、愛國主義精神的滲透
教學(xué)時(shí),教師要抓住時(shí)機(jī),幫助學(xué)生樹立報(bào)國之志,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。例如,人教版《義務(wù)教育教科書·語文》(以下統(tǒng)稱“教材”)八年級(jí)上冊(cè)《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇課文中出神入化的人物特寫,記敘了中國跳水姑娘奪取桂冠的故事,體現(xiàn)了中國健兒為國爭(zhēng)光的拼搏精神。另外,教師還要培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國之情。例如,在教學(xué)教材九年級(jí)下冊(cè)《屈原(節(jié)選)》這篇課文時(shí),教師向?qū)W生介紹屈原是一位愛國詩人,他痛恨黑暗,向往光明,寧愿赴江自盡,也不愿同流合污。通過學(xué)習(xí)屈原的高風(fēng)亮節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
二、理想信念的滲透
學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí),直面艱難險(xiǎn)阻,保持積極樂觀的人生態(tài)度和健康向上的生活情趣。例如,教材七年級(jí)下冊(cè)《臺(tái)階》這篇課文塑造了一個(gè)老實(shí)本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、追求生活理想的農(nóng)民形象。為了那夢(mèng)想中的高臺(tái)階,為了尊嚴(yán),父親起早貪黑,忙里忙外,耗費(fèi)了大半生的心血和光陰。又如,在教學(xué)教材九年級(jí)下冊(cè)《海燕》這篇課文時(shí),讓學(xué)生感悟到海燕敢于搏擊暴風(fēng)雨的勇敢形象,面對(duì)困難,迎接挑戰(zhàn),去實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo),從而培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)無畏的革命理想主義精神,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高自我修養(yǎng),追求遠(yuǎn)大理想。
三、社會(huì)責(zé)任感的滲透
國家興亡,匹夫有責(zé)。我們生活在社會(huì)里,就要對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),堅(jiān)持原則,做好本職工作,貢獻(xiàn)自身力量,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,維護(hù)國家的榮譽(yù)和尊嚴(yán),心有社會(huì),胸懷天下。例如,在教學(xué)教材八年級(jí)下冊(cè)《我一生中的重要抉擇》這篇課文時(shí),我們看到王選先生大力扶植年輕人,表現(xiàn)了作者樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯的崇高精神,讓學(xué)生感受到王選先生無私奉獻(xiàn)的精神和高度的社會(huì)責(zé)任感。又如,教材九年級(jí)下冊(cè)《棗兒》這篇課文反映了空巢老人和留守兒童是社會(huì)發(fā)展變革中出現(xiàn)的一種暫時(shí)現(xiàn)象,我們應(yīng)該多給他們溫暖和關(guān)愛,培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛親人的社會(huì)責(zé)任感。
四、民族精神的滲透
民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期發(fā)展中形成的文化精髓,也是一個(gè)民族賴以生存、發(fā)展的靈魂和核心。中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化,擁有振奮的精神和高尚的品格。教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,珍愛和平,自強(qiáng)不息。例如,在教學(xué)教材七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》這篇課文時(shí),讓學(xué)生領(lǐng)悟到黃河凝聚著中華民族頑強(qiáng)不屈、一往無前的意志和精神。又如,教材九年級(jí)下冊(cè)《過零丁洋》這篇課文展現(xiàn)了詩人視死如歸、舍生取義、為國捐軀的豪情壯志。“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”讓學(xué)生感受詩人大義凜然的崇高氣節(jié)和民族精神。
五、生命意識(shí)的滲透
尊重生命,敬畏生命。人的一生要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),這樣生命才會(huì)有價(jià)值、有意義。例如,教材八年級(jí)上冊(cè)《蟬》這篇課文表達(dá)了作者對(duì)蟬艱苦一生而追求短暫輝煌的悲憫和禮贊。我們應(yīng)該珍惜生活,讓青春閃光,在短暫的一生中留下生命的壯美。又如,教材九年級(jí)上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》這篇課文通過寫少年杜小康成長(zhǎng)的故事告訴學(xué)生:人需要在艱苦的條件下歷練,需要在孤獨(dú)中磨煉,這樣才能長(zhǎng)大。坦然面對(duì)成長(zhǎng)歲月中的坎坷與磨難,走過風(fēng)霜雨雪,生命才會(huì)綻放出美麗的光芒。
六、真、善、美的滲透
追求真、善、美,傳播正能量。教師要教育學(xué)生求真向善,培養(yǎng)學(xué)生淳樸善良、友愛無私、誠實(shí)守信和尊重他人的美德,常懷感恩之心。讓這些美好品質(zhì)長(zhǎng)存心間,像絲絲春雨,滋潤(rùn)著我們。例如,教材七年級(jí)上冊(cè)《皇帝的新裝》這篇課文啟示我們:要保持一顆天真爛漫,純潔、純真的童心,做一個(gè)真誠的人,無私無畏,敢于反對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的假、惡、丑,讓真、善、美充滿人間。又如,在教學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《老王》這篇課文時(shí),教師要教導(dǎo)學(xué)生同情、尊重社會(huì)上的弱勢(shì)群體,他們更需要陽光和養(yǎng)分,讓學(xué)生體會(huì)作者一家與老王之間的珍貴情誼,理解老王身上純樸、仁義、善良的品性,學(xué)習(xí)人性之美。
七、道德情操的滲透
道德情操是一種重要的精神力量。一個(gè)人道德高尚,情操高潔,就會(huì)制約著他的行為,誠實(shí)守信、厚道仁義、堅(jiān)守節(jié)操。例如,教材七年級(jí)上冊(cè)《誡子書》這篇課文告訴我們的做人道理是:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充滿了誘惑,我們切不可隨波逐流,迷失方向,要在生活中勤儉節(jié)約,不斷提升品德修養(yǎng)。又如,教材八年級(jí)上冊(cè)《富貴不能淫》這篇課文展現(xiàn)了傲岸自恃、獨(dú)立不羈、不隨波逐流的高尚情操?!案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”是古人立世的標(biāo)準(zhǔn),也體現(xiàn)了中國人的骨氣。教育學(xué)生堅(jiān)守道德操守,傳承優(yōu)秀精神。
八、結(jié)束語
總之,通過這些教學(xué)的實(shí)證例談,教師要努力在教學(xué)中落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生在學(xué)校不只要學(xué)會(huì)知識(shí),變得“有才”,還要學(xué)會(huì)做人,變得“有德”,德才兼?zhèn)洌艖?yīng)該是當(dāng)代中學(xué)生所要追求的。以“文”傳道,潤(rùn)物無聲,自然而然,水到渠成。
基金項(xiàng)目:甘肅省2019年度“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題——初中語文學(xué)科教學(xué)中有效滲透立德樹人根本任務(wù)的實(shí)證研究(GS[2019]GHBZ092)。
參考文獻(xiàn):
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