論初級(jí)鋼琴學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

摘要：在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打得越牢，進(jìn)步的速度就會(huì)越快，未來(lái)的發(fā)展空間就會(huì)越廣闊。本文從培養(yǎng)學(xué)習(xí)鋼琴習(xí)慣的主觀情感和客觀練習(xí)方式出發(fā)，闡述初級(jí)鋼琴學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性及培養(yǎng)方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 習(xí)慣養(yǎng)成 方法

一般來(lái)說(shuō)，習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中形成。而良好的習(xí)慣必然在有意識(shí)的訓(xùn)練中形成，不可能在無(wú)意識(shí)中自發(fā)形成，這是好習(xí)慣與不良習(xí)慣的根本區(qū)別。要培養(yǎng)一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者的好習(xí)慣，首先要明白好習(xí)慣在學(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中的重要性，只有明白了它的重要性，才會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。

一、從興趣出發(fā)，從基礎(chǔ)做起

一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，在萬(wàn)眾矚目的聚光燈下，娓娓道來(lái)的鋼琴曲及優(yōu)雅的演奏者，一切看起來(lái)都很美好。鋼琴初學(xué)者要明白，這些美好的背后，是經(jīng)過(guò)大量獨(dú)自的、枯燥的練習(xí)達(dá)成的。

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)鋼琴之前，要對(duì)鋼琴有足夠的興趣。個(gè)人愛(ài)好是非常重要的，很多人真心喜歡音樂(lè)，并且喜歡鋼琴這種音樂(lè)的表達(dá)方式。學(xué)鋼琴要從聽(tīng)開(kāi)始，那些簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的鋼琴曲，能讓學(xué)習(xí)者對(duì)鋼琴產(chǎn)生好奇心。如果初學(xué)者是孩子，可以先讓學(xué)生把鋼琴當(dāng)作玩具，培養(yǎng)彈鋼琴的興趣，熟悉手指的觸感。在這個(gè)過(guò)程中，要注意學(xué)生的手形，這是最初的習(xí)慣養(yǎng)成方式，一定要注意規(guī)范，一旦形成了不正確的彈奏習(xí)慣，將很難糾正。還可以把每一個(gè)鋼琴按鍵比作小動(dòng)物，像美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中展現(xiàn)出來(lái)的課堂一樣，在輕松的氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。對(duì)于年齡大一些的初學(xué)者，可以讓他觀看一些關(guān)于鋼琴的電影，如《海上鋼琴師》《鋼琴家》等，從藝術(shù)文化上培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的求知欲

很多學(xué)習(xí)鋼琴的人，并不是出于個(gè)人意愿，而是在家長(zhǎng)的要求下開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的，很多音樂(lè)家也是這樣走上自己的音樂(lè)之路。對(duì)于這部分學(xué)習(xí)者，就多了一個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的求知欲。這需要教師從學(xué)生其他感興趣的方面人手，通過(guò)文化和藝術(shù)共通性的解讀，引申到鋼琴的學(xué)習(xí)上。比如對(duì)喜歡美食的學(xué)生，可從西餐廳的環(huán)境人手，使其關(guān)注餐廳內(nèi)的鋼琴演奏，進(jìn)而講述音樂(lè)的渲染作用。事物都是有著聯(lián)系的，教師要善于發(fā)現(xiàn)鋼琴教學(xué)與其他事物的聯(lián)系，讓學(xué)生逐漸地認(rèn)識(shí)鋼琴，喜歡鋼琴。開(kāi)始時(shí)，教師對(duì)這部分初學(xué)者不能要求太高，教學(xué)過(guò)程態(tài)度要和藹，防止學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。在學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)難度上要循序漸進(jìn)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生心理依賴，繼而培養(yǎng)鋼琴學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴興趣的方法有很多，可以讓學(xué)生結(jié)交喜歡鋼琴的朋友和老師，用音樂(lè)搭建朋輩間交往的橋梁，伯牙和子期就是此中典范。同時(shí)，很多美好的愛(ài)情故事都是從音樂(lè)開(kāi)始的，愛(ài)情是音樂(lè)永恒的主題，讀懂或者尋找一段愛(ài)情，都可以從鋼琴開(kāi)始。要從與他人的交往需求中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的求知欲。

二、因材施教，因性格施教

每個(gè)學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程和能力是有差別的，教師不能一概而論，要因材施教。在鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐漸透漏出自身的性格，這是音樂(lè)教學(xué)不同于其他教學(xué)的特殊性之一。性格安靜的學(xué)生，會(huì)逐漸喜歡巴赫、舒曼等作曲家的作品;性格開(kāi)朗的學(xué)生，可能會(huì)喜歡貝多芬和一些狂想曲。教師要根據(jù)學(xué)生的性格，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生與性格相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，安靜的學(xué)生可能更容易接受長(zhǎng)時(shí)間的單曲練習(xí)，在反復(fù)中尋找快樂(lè)。好動(dòng)活潑的學(xué)生，教師可鼓勵(lì)他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中加入一些合理的具有表現(xiàn)形式的動(dòng)作，在鋼琴演奏過(guò)程中兼有情感表達(dá)，并糾正一些不合理的、影響節(jié)奏的表達(dá)性動(dòng)作，進(jìn)而養(yǎng)成良好的表演習(xí)慣。

教師教授鋼琴的過(guò)程中，不但要使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要讓學(xué)生忽視一些習(xí)慣。很多學(xué)生習(xí)慣在一臺(tái)鋼琴上練習(xí)，換了一臺(tái)鋼琴或者換了一個(gè)環(huán)境，就會(huì)變得不適應(yīng)。這種習(xí)慣就像我們換了床就睡不著一樣，是一種生理習(xí)慣。要讓學(xué)生適應(yīng)不同的練習(xí)場(chǎng)景，習(xí)慣在不同材質(zhì)的鋼琴上演奏。這樣，學(xué)生在以后的演奏表演中，才不會(huì)過(guò)于緊張，在面對(duì)多人演奏時(shí)就會(huì)和平常練習(xí)一樣。

三、鋼琴初級(jí)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練

技術(shù)是彈琴的重要基礎(chǔ)，沒(méi)有技術(shù)就無(wú)法表現(xiàn)音樂(lè)，系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練是每一個(gè)鋼琴初學(xué)者都要經(jīng)歷的。在初級(jí)階段，手指的基本練習(xí)是不可缺少的。手指的五指練習(xí)，用各種變奏，轉(zhuǎn)所有的調(diào)，無(wú)論對(duì)熟悉鍵盤還是對(duì)訓(xùn)練手指獨(dú)立性和均勻性都很有好處。

1.養(yǎng)成背譜的習(xí)慣

很多鋼琴教師會(huì)要求學(xué)生有目的地記錄曲譜，這對(duì)初學(xué)者有很多好處：首先，牢記曲譜會(huì)讓學(xué)生更熟悉曲目，使彈奏過(guò)程更連貫，有助于練習(xí)和演奏;其次，養(yǎng)成良好的識(shí)記習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地記錄曲譜，并應(yīng)用到其他知識(shí)的學(xué)習(xí)中;最后，使學(xué)生逐漸擁有自己的保留曲目，提升對(duì)曲子的理解。

在彈琴時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成備一支鉛筆和一張紙的習(xí)慣。一是很多時(shí)候譜子上并沒(méi)有詳細(xì)的指法、強(qiáng)弱指示，這時(shí)候，就需要學(xué)生用筆把合適的指法、強(qiáng)弱等記號(hào)標(biāo)上去。二是有很多學(xué)生會(huì)有用自己的曲譜彈奏的習(xí)慣，有一些演奏環(huán)境是沒(méi)有自己常用的曲譜的，這也需要學(xué)生按照自己習(xí)慣的方式作簡(jiǎn)要的標(biāo)注。

2.避免超負(fù)荷練習(xí)

有些學(xué)生信奉勤能補(bǔ)拙的道理，花費(fèi)大量的時(shí)間用于練習(xí)，“彈琴?gòu)椀绞痔邸?。這或許是練習(xí)方法上的問(wèn)題，但超負(fù)荷練習(xí)也會(huì)導(dǎo)致手疼。雖然苦練、多練的確有利于技術(shù)進(jìn)步，不過(guò)也要有一個(gè)尺度，過(guò)猶不及。練習(xí)占據(jù)了大量時(shí)間，可能就沒(méi)有更多的時(shí)間去思考和體會(huì)練習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，反而不利于進(jìn)步。每次練習(xí)之前，養(yǎng)成活動(dòng)的習(xí)慣，就像跑步、游泳等運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能讓學(xué)生快速地進(jìn)入彈琴狀態(tài)?？梢宰鲆恍┦种浮盁嵘怼眲?dòng)作，以手指韌帶的拉伸為主，不要太用力，以免拉傷韌帶。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，要盡量保持良好的手形。曲子不同，速度不同，手型卻不能變，由慢至快，循序漸進(jìn)。在高速?gòu)椬嘀斜３至己玫氖中?，不但是檢驗(yàn)基本功是否扎實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是鋼琴習(xí)慣的一種。

3.經(jīng)常練習(xí)彈過(guò)的曲子

彈奏練習(xí)過(guò)的曲子，能加深對(duì)樂(lè)曲的理解。同時(shí)，熟悉的彈奏方式，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的信心，是一種難易結(jié)合、張弛有度的教學(xué)方式。沒(méi)彈熟一首曲子前少聽(tīng)錄音。很多教師有給學(xué)生放彈奏錄音的習(xí)慣，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)琴興趣，以及糾正學(xué)生錯(cuò)誤習(xí)慣的好方法。也有一些學(xué)生習(xí)慣在練習(xí)每首曲目后就去聽(tīng)錄音。錄音是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)參考，沒(méi)彈熟就聽(tīng)錄音會(huì)導(dǎo)致學(xué)生去模仿錄音，從而盲目追求速度，并失去對(duì)曲子的理解。聽(tīng)錄音是學(xué)習(xí)達(dá)到一定的階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)嚴(yán)格的指法習(xí)慣

鋼琴是手指間的運(yùn)動(dòng)，指法尤為重要，好的指法習(xí)慣自然、方便，彈奏起來(lái)會(huì)更順暢。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最自然的指法是五個(gè)手指順著彈五個(gè)接近的音，隔一個(gè)音鍵也就隔一個(gè)手指彈，讓手型保持良好形態(tài)。欲速則不達(dá)，在開(kāi)始練習(xí)時(shí)不要追求速度和流暢性，首先要做到的是準(zhǔn)確。學(xué)生要清楚在哪一個(gè)音鍵用大拇指，同時(shí)注意保持其他四指的位置。逐漸熟悉琴鍵位置，養(yǎng)成不看琴鍵，靠手指觸摸感覺(jué)琴鍵的習(xí)慣，就像我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)打字時(shí)，目光不在雙手和鍵盤上，這在學(xué)生以后看譜演奏時(shí)是很重要的。學(xué)生可以在練習(xí)同一首曲目的時(shí)候，逐漸將指法固定下來(lái)，形成肌肉記憶和演奏習(xí)慣。很多鋼琴家，都是經(jīng)過(guò)練習(xí)摸索后，將一個(gè)曲譜的指法固定下來(lái)，固定指法對(duì)演奏的準(zhǔn)確性有很大的作用。

（二）聲樂(lè)習(xí)慣

1.理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的初級(jí)階段，要養(yǎng)成唱譜的習(xí)慣，唱譜能加快識(shí)譜速度，提高視奏能力。在拿到一個(gè)新的曲譜時(shí)，唱一遍旋律，跟著旋律輾轉(zhuǎn)起伏，就對(duì)曲子的節(jié)奏有了一個(gè)大致印象，能找到曲譜演奏難易點(diǎn)。其次，學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真讀譜的習(xí)慣，按照作曲家的意圖彈奏。讀譜的習(xí)慣養(yǎng)成以后，學(xué)生在看到曲譜的時(shí)候，腦海中就會(huì)相應(yīng)地浮現(xiàn)出自己彈奏的指法。最后，鋼琴是一種藝術(shù)，學(xué)生不能只會(huì)彈奏音符，而不懂音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)鋼琴的目的是表現(xiàn)音樂(lè)，教師必須教學(xué)生懂音樂(lè)，明白他在彈什么，他想表現(xiàn)什么，要把字里行間的音樂(lè)感覺(jué)和情緒表現(xiàn)出來(lái)。

2.樹(shù)立美好的聲音概念

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，從一開(kāi)始就要培養(yǎng)敏銳的聽(tīng)覺(jué)，并且要養(yǎng)成細(xì)微的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣。在演奏過(guò)程中，我們不但要彈出美的聲音，響而不炸，輕而不虛，輕靈飄逸，也要控制不和諧聲音的出現(xiàn)。為此，鋼琴初學(xué)者要養(yǎng)成良好的按鍵習(xí)慣，掌握科學(xué)的彈奏方法。彈琴應(yīng)該自然放松，不能猛力敲打，即使彈奏澎湃激昂的鋼琴曲時(shí)，以及在情緒激動(dòng)時(shí)，也要控制自己的按鍵力量，不能用僵硬的手臂和手指砸鋼琴，使鋼琴發(fā)出干硬的聲音。利用自然放松的手臂重量與積極靈活的手指相結(jié)合的方法彈奏，琴聲比較好聽(tīng)，也是鋼琴學(xué)習(xí)中的一種習(xí)慣。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是生活習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程，這是很多人學(xué)習(xí)鋼琴的初衷。在彈奏鋼琴的過(guò)程中鍛煉自己的耐心，培養(yǎng)自己的氣質(zhì)。音樂(lè)能敏感地觸及人的心靈，使人產(chǎn)生美的感悟。羅馬不是一天建成的，鋼琴初學(xué)者要清楚自身所處的學(xué)習(xí)階段，循序漸進(jìn)，養(yǎng)成良好的鋼琴學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（作者簡(jiǎn)介：黃歡，女，碩士研究生，吉林藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院鋼琴系，講師，研究方向：鋼琴演奏與教育）

（責(zé)任編輯 冬楊）