賈占偉

摘要：本人著重對(duì)蓮池區(qū)小學(xué)生參加課余籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、動(dòng)機(jī)、次數(shù)與影響因素等幾個(gè)方面情況進(jìn)行研究調(diào)查與分析。了解到了蓮池區(qū)小學(xué)生參加課余籃球訓(xùn)練的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，對(duì)其發(fā)展優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，為完善其外部環(huán)境與內(nèi)部機(jī)制提出相應(yīng)的對(duì)策與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：籃球;課余訓(xùn)練;開(kāi)展現(xiàn)狀;對(duì)策與創(chuàng)新

一、小學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀

（一）學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)比賽現(xiàn)狀

1、比賽形式：學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)年均正規(guī)的比賽形式比較少，其主要原因是因?yàn)榻逃謱?duì)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不夠重視。還沒(méi)有建立系統(tǒng)的籃球競(jìng)技體系，競(jìng)賽的杠桿沒(méi)有發(fā)揮到作用，學(xué)生參加省級(jí)、市級(jí)、比賽較少，基本都是區(qū)級(jí)比賽。大部分學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)都屬于隨意性質(zhì)的，它們之間的比賽大多屬于相互學(xué)習(xí)和交流。

2、籃球隊(duì)的年均經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查得知大部分學(xué)校每年對(duì)籃球隊(duì)投入幾乎沒(méi)有，同時(shí)幾乎所有的教練員都是由各俱樂(lè)部臨時(shí)派遣。

（二）教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀

1、年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)課余訓(xùn)練的教練員年齡結(jié)構(gòu)基本合理，教練員隊(duì)伍呈年輕化趨勢(shì)。從未來(lái)發(fā)展的角度來(lái)講，中青年教練員的所占比例較大，為學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)課余訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展留下較大的空間，但是如何提高這部分教練員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作積極性，以盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，滿足學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)課余訓(xùn)練發(fā)展的需要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須重視的問(wèn)題。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)現(xiàn)狀

在對(duì)教師的培訓(xùn)方式的調(diào)查中，56%的教練員沒(méi)有參加過(guò)籃球業(yè)務(wù)培訓(xùn)，剩下教練員只是在學(xué)校上學(xué)時(shí)接受專業(yè)的學(xué)習(xí)，到工作崗位時(shí)再?zèng)]有參加任何的培訓(xùn)。由于學(xué)校資金短缺，也很少有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

（三）參加籃球訓(xùn)練的學(xué)生的基本情況

1、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的功能的認(rèn)識(shí)狀況

問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：10.7%的學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目;43.9%學(xué)生認(rèn)為是鍛煉手段;47.4%學(xué)生認(rèn)為是娛樂(lè)手段?？煽闯?，小學(xué)生參加課余籃球訓(xùn)練大多是以鍛煉身體和娛樂(lè)為主要目的，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到課余籃球訓(xùn)練還是具有競(jìng)技性。

2、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度差異

在收集的學(xué)生有效問(wèn)卷表明喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的占有效問(wèn)卷的95.7%，不喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的占有效問(wèn)卷的4.3%。在問(wèn)詢籃球訓(xùn)練是否影響文化課學(xué)習(xí)方面，喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中有43.8%的人認(rèn)為不會(huì)影響，同時(shí)還有42.1%的人認(rèn)為影響不大。

（四）學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加課余籃球的支持情況的調(diào)查分析

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加課余籃球訓(xùn)練的支持情況

根據(jù)調(diào)查，90.9%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加課余籃球訓(xùn)練還是認(rèn)同的。9.1%的家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生課余時(shí)間參加課余籃球訓(xùn)練。

2、學(xué)校對(duì)開(kāi)展課余籃球運(yùn)動(dòng)的支持情況

在對(duì)30位教師的調(diào)查中，占有效問(wèn)卷的74.6.%認(rèn)為學(xué)校對(duì)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)是支持和比較的支持。37.4%的學(xué)生也認(rèn)為學(xué)校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)是關(guān)心和比較關(guān)心的。

二、完善小學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)策

（一）多方籌資，自立更生，改善學(xué)校籃球場(chǎng)地、器材條件

校領(lǐng)導(dǎo)和教練員應(yīng)調(diào)動(dòng)各方面的積極性，采取多渠道、多途徑籌集資金，利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校協(xié)同合作。教練員可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，充分利用場(chǎng)地、發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，不等不靠，同時(shí)可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自制簡(jiǎn)單易行的輔助訓(xùn)練器材。

（二）協(xié)調(diào)學(xué)生矛盾，合理增加訓(xùn)練時(shí)間

訓(xùn)練時(shí)間不足、訓(xùn)練不系統(tǒng)影響了運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)正確對(duì)待升學(xué)問(wèn)題，協(xié)調(diào)好教練員和班主任的關(guān)系，同時(shí)進(jìn)一步健全規(guī)章制度，合理并充分地利用課余訓(xùn)練的時(shí)間，特別是要抓節(jié)假日及寒暑假的訓(xùn)練時(shí)間。

（三）組建合理、穩(wěn)定的教練隊(duì)伍，建立教練員激勵(lì)機(jī)制

訓(xùn)練的科學(xué)化是競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，而教練員隊(duì)伍的知識(shí)化程度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校課余籃球訓(xùn)練科學(xué)化的關(guān)鍵。因此必須使教練員隊(duì)伍年輕化、科學(xué)化和知識(shí)化。建議加大對(duì)教練員的培訓(xùn)或引進(jìn)高層次、高學(xué)歷的中青年優(yōu)秀人才，并給予一定的物質(zhì)報(bào)酬。

（四）構(gòu)建籃球競(jìng)賽體制，以賽促訓(xùn)

建議教體局經(jīng)常組織各種形式的比賽，保證高質(zhì)量比賽的場(chǎng)次，完善小學(xué)——初中——高中三級(jí)比賽體制，建立一套完整合理并適應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)校課余籃球訓(xùn)練發(fā)展需要的比賽體制。

三、小學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新

（一）改革教材內(nèi)容，建立多元內(nèi)容體系

高校的籃球教材不適合中小學(xué)生的籃球教學(xué)，“具體問(wèn)題要具體分析”，必須制定一本關(guān)于中小學(xué)生籃球教學(xué)的教材。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)要從“求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)真向俗”的基點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象和目標(biāo)構(gòu)建出多元化、適應(yīng)性強(qiáng)的內(nèi)容體系。

（二）新時(shí)代背景下小學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新

在時(shí)代不斷發(fā)生變化的大環(huán)境下，體育運(yùn)動(dòng)也需要?jiǎng)?chuàng)新和改變。針對(duì)小學(xué)校園而言，籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和傳統(tǒng)的打法 變得不再重要，學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)更關(guān)注的是搶球、運(yùn)球、投球的過(guò)程，享受的是進(jìn)球時(shí)的愉悅感。所以小學(xué)校園籃球的推廣創(chuàng)新方向不再是正規(guī)專業(yè)的籃球比賽，具有趣味 性和挑戰(zhàn)性的籃球比賽在鍛煉學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)又能夠讓學(xué)生 充滿熱情參與其中。

總之，小學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展與創(chuàng)新是十分有必要的，籃球運(yùn)動(dòng)綜合了各項(xiàng)體育鍛煉技巧，是一項(xiàng)能夠讓學(xué)生喜愛(ài)并投入其中的體育運(yùn)動(dòng)，能帶來(lái)諸多有利因素，讓學(xué)生在體質(zhì)得到提升的同時(shí)，文化水平和綜合素質(zhì)能力也得到相應(yīng)的提升。找到合適的開(kāi)展小學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)的方法，做出真正有利于小學(xué)學(xué)生關(guān)注并投入籃球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新方法，既是新課改下對(duì)傳統(tǒng)課程內(nèi)容做出的相應(yīng)改革，也是對(duì)學(xué)生綜合能力全面發(fā)展方針的貫徹落實(shí)。

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