◎ 彭 凌

眾所周知，新媒體傳播是新時代逐漸形成的一種全新的媒體傳播形式，它涵蓋了各種數(shù)字電子雜志、數(shù)字電影、觸摸式數(shù)字媒體等多種形式。近年來，建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展更加一體化。微博、微視頻這類信息媒體傳播模式進一步提升了信息技術(shù)和傳播的維度，運用于教學(xué)也有助于更好地實現(xiàn)科學(xué)教育模式的創(chuàng)新。當(dāng)然，在推進資源整合的過程中，也可能會出現(xiàn)一些突出的問題，需要教師不斷給予認(rèn)真深入的研究和全面的分析，采取有效措施進行改進和調(diào)整，解決新的策略。

一、當(dāng)前高中教育存在的主要問題

1.新媒體技術(shù)與課程內(nèi)容的有效整合

縱觀體育教學(xué)的現(xiàn)狀，不難看出，隨著新媒體信息技術(shù)的廣泛關(guān)注，越來越多的教育工作者充分意識到信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的重要性和價值。然而，在實際的課堂教學(xué)實踐中，許多課堂教學(xué)內(nèi)容過于膚淺，追求過于形式化，使得許多課堂教學(xué)內(nèi)容技術(shù)無法有效整合、濃縮和優(yōu)化。教學(xué)管理制度和教師技術(shù)水平建設(shè)不夠成熟，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)質(zhì)量的有效性和提高。

2.缺乏教學(xué)技術(shù)意識

縱觀教學(xué)創(chuàng)新的現(xiàn)狀，隨著我國新課程教學(xué)改革的深入，國家不斷倡導(dǎo)推進教育教學(xué)創(chuàng)新。在課堂教學(xué)準(zhǔn)備過程中，缺乏教學(xué)技術(shù)意識可能出現(xiàn)的原因是濫用課堂動畫和教學(xué)視頻，這將極大地浪費課堂教學(xué)資源和教學(xué)準(zhǔn)備時間，使教學(xué)過程體系更加混亂，影響學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)體系的有效構(gòu)建。

3.過度依賴網(wǎng)絡(luò)資源

在實踐教學(xué)過程中，雖然教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新對于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高尤為重要，但仍能充分滿足各個學(xué)科的實際教學(xué)特點，達到最佳的教學(xué)效果。由于缺乏相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息資源和其他多媒體展示設(shè)備，許多大型化學(xué)實驗無法在教學(xué)中展示，阻礙了學(xué)生實踐學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也不利于指導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的不斷構(gòu)建。

二、高中化學(xué)教學(xué)中新媒體云課堂的應(yīng)用

1.充分認(rèn)知新媒體云課堂的價值

為了實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，高中化學(xué)教師應(yīng)充分了解和實現(xiàn)新媒體環(huán)境下利用新媒體創(chuàng)新云課堂技術(shù)進行課堂教學(xué)的主要應(yīng)用價值，并充分了解其主要功能、用途、方法和具體應(yīng)用領(lǐng)域。高中化學(xué)基礎(chǔ)知識的建構(gòu)有其自身的基本特點。為了有效保證教學(xué)效果的不斷提高，教師應(yīng)充分重視教學(xué)技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的有效有機整合，構(gòu)建完整的教學(xué)技術(shù)體系，并結(jié)合當(dāng)前云課堂中化學(xué)相關(guān)技術(shù)的特點，有效系統(tǒng)地梳理其在化學(xué)課程中的相關(guān)知識。例如，教師在課堂教學(xué)中可以有效利用云課堂技術(shù)，構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)思維模式圖，從而高效構(gòu)建與教學(xué)相關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識。在這種實際情況下，學(xué)生可以更好地理解一系列基礎(chǔ)知識點。

2.注重新媒體云課堂的正確應(yīng)用

新媒體類和云課堂的整體功能定位很重要。在化學(xué)課程的實際教學(xué)實踐中，教師要正確認(rèn)識和實現(xiàn)文化課的主要教學(xué)功能及其自身的教學(xué)優(yōu)勢。在課堂教學(xué)管理過程中，教師可以充分利用合理的課堂教學(xué)模式。例如，為學(xué)生和教師創(chuàng)造獨立交流和討論的好機會。雖然高中化學(xué)基礎(chǔ)知識中有許多現(xiàn)實生活中的化學(xué)現(xiàn)象，但由于學(xué)生個體因素的不同，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)體驗也可能不同，課堂討論的時間也是有限的。這樣，學(xué)生不僅可以及時有效地將相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合，使學(xué)生隨時隨地分析和解決相關(guān)問題，而且可以為學(xué)生隨時討論知識創(chuàng)造更有效的途徑。因此，在這種實際情況下，教師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生利用這種教學(xué)設(shè)備有效地討論一些相關(guān)的化學(xué)知識。

3.新媒體云課堂使用控制的頻率

雖然新媒體教育云課堂強大的教學(xué)功能為我們的學(xué)生深入研究高中化學(xué)專業(yè)知識的發(fā)展創(chuàng)造了許多積極因素，但我們?nèi)匀粦?yīng)該重新認(rèn)識新媒體創(chuàng)新云課堂，不應(yīng)該只是盲目地使用這種云媒體課堂。畢竟高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識離不開實踐實驗，學(xué)生在現(xiàn)實生活中仍然需要動手學(xué)習(xí)和操作實驗，才能實現(xiàn)高中化學(xué)相關(guān)問題的深入科研和綜合分析。因此，在課堂教學(xué)實踐過程中，教師應(yīng)注意對傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法、實驗教學(xué)和新媒體教學(xué)的應(yīng)用、課堂教學(xué)等諸多技術(shù)因素的綜合分析和有效整合。積極探索和提煉教學(xué)方法應(yīng)用中的關(guān)鍵技術(shù)要素，而不是一味要求使用教學(xué)技術(shù)。

三、結(jié)語

綜上所述，高中化學(xué)教育是一門重點教育學(xué)科。在高中學(xué)好化學(xué)，不僅可以幫助高中生盡快建立完整的化學(xué)知識素養(yǎng)體系，還可以為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)成長奠定堅實的理論基礎(chǔ)。因此，教師仍然需要不斷改進、探索和優(yōu)化新的教學(xué)模式和創(chuàng)新教學(xué)方法，從而不斷地提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進而在一定程度上更快更好地實現(xiàn)新的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。