2021年31期
中學課程輔導·教學研究
教學實踐
- 高中物理趣味實驗教學探究
- 初中物理教學中如何讓學生學會學習
- 探究性學習在高中化學教學中的應用
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐探析
- 基于數(shù)形結合方法應用于高中數(shù)學教學的實踐研究
- 實現(xiàn)高中英語讀后續(xù)寫妙筆生花的策略分析
- 合作學習在初中新目標英語中的應用分析
- 以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學策略
- 試論情景教學對高中數(shù)學教學的積極影響
- 論初中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 中學物理教學中生活化素材的研究
- 淺析提升初中語文閱讀能力的實踐策略
- 初中化學探究性實驗的設計與研究
- 演示實驗“探究影響通電導線受力因素”的教學策略研究
- 研究性教學理念下的初中英語語法教學
- 初中物理核心素養(yǎng)與關鍵能力的研究及測評實踐
- 新課標下高中化學生活化教學策略
- 淺談趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
- 淺析高中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設與運用
- 基于探究的高中生物實驗教學策略
- 解讀高中教學中如何培養(yǎng)生物學科核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)分析
- 讀寫結合在初中語文教學中的應用研究
- 淺談初中地理教學過程中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中語文教學中學生思維發(fā)展與學科素養(yǎng)提升
- 核心素養(yǎng)視野下高中語文群文閱讀教學策略研究
- 問題導學法應用在初中數(shù)學教學中的作用
- 在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 創(chuàng)造性思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)策略
- 學古詩品文化
——初中語文古詩文化教學策略 - 新課程理念視角下的高中數(shù)學教學策略
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透策略
- 通過物理實驗提升學生的核心素養(yǎng)
- 試論微寫作在高中英語寫作教學中的應用
- STEAM教育在初中地理教學中的實踐研究
- 利用協(xié)同效應原則指導高中英語讀后續(xù)寫教學實踐
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的應用策略探討
- 如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 思維導圖在高中生物教學中的應用分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文現(xiàn)代詩歌教學分析
- 指向初中科學學科核心素養(yǎng)的探究活動再構
- 核心素養(yǎng)下初中音樂教學體驗研究
- 元認知策略的高中英語聽力教學中的應用
- 高中物理教學過程中學生讀圖能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新課堂
- 淺析初中歷史課堂教學中的小組合作學習模式
- 交互式電子雙板在初中生物課堂教學中的應用研究
- 基于高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)展開課程導入
- 初中音樂課堂教學師生互動問題與措施
- 微課在高中物理實驗教學中的應用初探
- 如何在初中英語課堂中滲透趣味性教學
- 自主學習模式在初中道德與法治教學中的應用
- 利用網(wǎng)絡資源優(yōu)化初中物理課堂教學
- 問題引領下的數(shù)學深度學習課堂
- 探析多維互動在高中數(shù)學教學中的應用
- “微課導學”在初中化學實驗課堂的應用
——以“二氧化碳制取的研究”為例 - 淺談初中數(shù)學課堂中小組合作學習的策略
- 構建初中生物生活化課堂的教學實踐研究
- 如何提高初中數(shù)學課堂教學的有效性
- 深化初中道德與法治課堂教學效果的途徑研究
- 新媒體創(chuàng)新云課堂在高中化學教學中的應用研究
- 英語課堂教學中學生英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 巧用多元化資源，使初中數(shù)學課堂寓教于樂
- 核心素養(yǎng)下如何構建深度學習的高中生物課堂
- 打造政治情理課堂落實學科核心素養(yǎng)
——以新教材教學為例 - 職高體育課實施“自主學練”教學方法研究
信息技術
教海探航
- 淺談在新高考背景下，如何提高學生的英語寫作能力
- 基于高中物理學科核心素養(yǎng)的物理教學探究
- 為學生打開一扇窗
——漫談如何體現(xiàn)班主任帶班理念 - 以就業(yè)為導向的中職計算機教育教學實踐研究
- 微型化學實驗在化學課堂教學中的應用
- 高中德育教育中家校共育的應用探討
- 從中考看地理復習教學落腳點
——學生的“學” - 初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究
- 高中政治教學小組合作學習的開展策略探討
- 初中生物智慧課堂中的互動式教學措施研究
- 關于高中數(shù)學教學中數(shù)形結合法的應用探析
- 通過特色實踐培養(yǎng)外來務工子女初中地理素養(yǎng)的研究
——以青島西海岸新區(qū)外國語學校為例 - 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學抽象探究
- 淺談高考關于化學反應機理圖示題的考查
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生詩歌鑒賞能力的策略探索
- 論實施新課改中學化學實驗教學的創(chuàng)新探究
- 高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)體會
- 初中道德與法治教學中踐行中華傳統(tǒng)美德的途徑與方法
- 淺談排球運動對初中生體育品德的培養(yǎng)
- GeoGebra輔助小燈泡伏安特性曲線教學
- 新高考數(shù)學教學中數(shù)學核心素養(yǎng)的培育
- 影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生數(shù)學學習的非智力因素探討
- 淺談參加中職技能大賽對對口升學學生帶來的促進作用
- 聲樂和器樂教學提升中職學生的審美自信和技能
- 基于情境教學的初中數(shù)學教學有效性研究
- 人本主義在高中班級管理中的運用
- 口齒生香沁心脾 舉手投足暖人意
——例談師生溝通的藝術 - 基于核心素養(yǎng)的語文作業(yè)設計與命題改進的實踐
- 高中生物教學中人文素養(yǎng)滲透的有效途徑
- 福建省中考英語看圖寫句命題特點分析與策略探討
——以2017年～2020年福建省中考看圖寫句為例 - 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育教學的探究
- 探索政治學科教學與職業(yè)生涯規(guī)劃的有機融合
——以《儲蓄存款和商業(yè)銀行》教學設計為例 - 基于新高考背景下高中數(shù)學面臨的機遇與挑戰(zhàn)
- “六連環(huán)狀教學模型”在高中數(shù)學教學中的運用
——以《等差數(shù)列的前n項和公式》為例 - 為幸福，加油！
——勞動教育課堂的實踐與探索 - 用TI手持圖形計算器探究2021年全國新高考數(shù)學Ⅰ卷試題
——解析幾何專題 - 提高初中學生四邊形解題能力的教學策略的探究
- 高中生手機綜合癥成因與家庭管理策略
- 教育激勵理論在初中班級管理中的應用研究
- 初中語文綜合性學習與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合
- 高中美術鑒賞教學中的審美心理
- 化學答疑的功能及原則初探
- 職業(yè)高中數(shù)學教學如何為專業(yè)課服務的實踐
- 深度學習理論下初中數(shù)學課堂教學模式探討
- 啟發(fā)式教學法在高中生物教學中的有效應用
- 論在初中數(shù)學教學中歸納推理意識的滲透
- 淺析高中化學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力