楊紅云 張 彪

近些年來,隨著信息技術軟硬件的飛速發(fā)展,教育教學活動也受到了極大的改革促進的影響,特別是信息技術為教育教學活動,提供了更多新的思路和途徑。在教育教學領域當中發(fā)生的很多的創(chuàng)新變革都要基于信息技術的支持才能得以實現(xiàn)。作為教師,我們要深入研究信息技術的大背景,給教師的教和學生的學到底帶來了怎樣的影響,在教學模式方面是否有必要做出一些調整,如果有必要做出調整,該朝哪個方向做出調整,這些都需要我們深入的研究,并且結合教育教學活動的實踐,從而探索出更具有實效性的新型的教學模式。筆者認為,信息技術給教學課提供了先進的工具手段,信息技術社會教師的教和學生的學而服務的,因此,教學模式的創(chuàng)新首先需要在理念方面進行創(chuàng)新,真正落實以學生為中心的理念,發(fā)揮學生的主體作用,而信息技術也要在促進學生主體作用發(fā)揮方面起到積極的作用。

一、信息技術背景下,教與學模式的創(chuàng)新特征

信息技術飛速發(fā)展的時代背景之下,教與學也相應地發(fā)生了很多的變化,所以,在探索新型的教學模式的過程中,我們要密切關注新的時代背景下,人們在信息獲取知識獲得能力增長方面發(fā)生了哪些變化。從而有效地適應這種變化,采取更具有效率,更具有創(chuàng)新的教學模式來開展教學活動。

1.信息技術教學模式的含義

從定義上來看,信息技術教學模式可以描述成以計算機硬件軟件為基礎,結合多媒體技術的運用完成教學目標,呈現(xiàn)教學內容,推進教學進程的一系列教學活動。教師要有整體的教學設計,而信息技術是幫助教師實現(xiàn)教學設計的途徑。因此,信息技術的教學模式要能夠有效地建構教學的內容,并且極大地發(fā)揮學生的主體作用,讓教師的教和學生的學都能夠在一種積極的主動的狀態(tài)之下得到促進,并且實現(xiàn)更高的教學的質量。

2.信息技術教學模式的特征分析。

信息技術支持下的新型的教學模式存在很多新型的特征。極大地改善了傳統(tǒng)教學模式,當中過于僵化刻板,以及師生之間溝通交流不夠充分的弊端。信息技術教學模式有很多的優(yōu)勢和特征。信息技術教學模式的特征主要有交互性特征、多樣性特征、豐富性特征以及先進性特征等。信息技術教學模式中的這些特征在教學活動中能夠得到充分的體現(xiàn),能夠不斷豐富教學方法,提升教學質量和水平。

二、信息技術環(huán)境支持下,教與學模式的設計策略建議

信息技術給教育教學活動提供了足夠的支持,也帶來了更多的驚喜和挑戰(zhàn),因此,在信息技術的支持背景之下,教育模式教學模式的創(chuàng)新,要更多的圍繞著學生來開展,真正的尊重學生的主體地位,體現(xiàn)出學生的主體價值。

1.借助信息技術創(chuàng)設教學情境。

運用信息技術來創(chuàng)設教學情境,讓學生的學更具有主動性,教師的教也更能夠發(fā)揮學生的主體作用,促進學生的理解和接受,降低學生學習的難度,有效地改善學生們學習的環(huán)境,讓學生熱愛學習,輕松的學習,有效地掌握學科的知識,提高自身的能力。在構建教學情境的過程中,教師要善于靈活的運用多媒體技術的資源,特別是在平時的工作中,要注重學習資源的收集整理,也要注重原創(chuàng)資源的建設。只有這樣,才能把信息技術的運用與學科教學活動,自然融合,發(fā)揮信息技術的綜合教育教學的促進作用。

2.通過網絡在線課程學習拓寬教學的范圍。

網絡在線學習也是信息技術帶給教與學的新型的模式,不僅給了教師更多的壓力和動力,也讓學生們有了更多的選擇?，F(xiàn)如今,慕課、微課等網絡在線課程受到廣大學生的歡迎和青睞。而微課、慕課等教學方法是基于信息技術的可持續(xù)發(fā)展。老師可以設置微課、慕課等教學科目的學習內容,引導和鼓勵學生進行自主在線學習,學習中,如果遇到了一些問題,學生可以通過網絡的方式與教師進行聯(lián)系,通過與老師進行探討解決一些疑問。因此,這樣的一些新型的網絡在線學習的方法,讓師生之間的距離并不遙遠。這是一種新型的促進師生之間充分互動的教學模式,而這一切也都需要信息技術的支持。

3.要讓教學的模式做到多樣化。

教學的模式要靈活多變,才能更好地促進學生的主動學習給學生帶來新鮮感,發(fā)揮學生的主體作用。在信息技術環(huán)境下,老師可以結合信息技術來創(chuàng)新多樣化的教學模式,不斷變換多種教學方法,讓學生更加積極、主動地去學習教學內容。老師可以巧用信息技術來設置疑問來調動和激發(fā)學生的學習興趣。教師要考慮到學生的目前學習的狀態(tài),已有的知識儲備和掌握的學習方法,從而有針對性的設計教學的內容,通過分層以及因材施教方法的運用,讓信息多媒體技術的作用更充分地發(fā)揮出來。

4.借助信息技術讓教學內容得以豐富。

豐富的教學內容和教學形式,都可以進一步地帶動學生們的主動學習,提高傳統(tǒng)課堂教學的效果。多媒體技術支持之下信息媒體資源更加便捷的可以獲取,讓教師設計出來的內容和形式更具有新穎性的特點,因此,這一切都讓學生的學習方式發(fā)生了很大的變化,極大的符合他們學習的偏好,讓學生學習效率更高的同時不斷地增強主動性。

綜上所述,在信息技術飛速發(fā)展的大背景下,教與學的模式都因為信息技術的發(fā)展,而有了更多的創(chuàng)新,用多樣化創(chuàng)新型的教學模式給學生們帶去更多的新鮮感,讓學生的主人翁地位得到鞏固和發(fā)展,教師要跟上信息技術發(fā)展的步伐,真正落實以學生為中心的理念,讓信息技術發(fā)揮輔助和促進作用,提高教學質量。