2021年11期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教育視點(diǎn)
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中科學(xué)課堂教學(xué)重構(gòu)研究
- 微課教學(xué)六個(gè)“性” 實(shí)現(xiàn)初中生物“翻轉(zhuǎn)課堂”
- 高中生物精準(zhǔn)教學(xué)體系中網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息系統(tǒng)的構(gòu)建實(shí)踐
- 基于孟子自得思想的高中歷史教學(xué)實(shí)踐探討
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的新人教版高中化學(xué)教材編寫特點(diǎn)研究
- 粵港澳大灣區(qū)粵語(yǔ)童謠傳承與譯介的價(jià)值
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)策略探析
- 基于三位一體的初中信息技術(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)研究
- 新課程理念下高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
- 戲劇教學(xué)法在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的實(shí)踐研究
- 從疫情角度看初中生社會(huì)責(zé)任感培育途徑
- 多題歸一法減輕學(xué)生的物理課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 略談中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)的價(jià)值初探
- 通過高中數(shù)學(xué)課本習(xí)題后面的閱讀與思考滲透數(shù)學(xué)文化策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)模式的思考
- 初中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師角色的定位
- 基于新課標(biāo)下高中語(yǔ)文學(xué)科融合生涯規(guī)劃的探究
- 利用釘釘進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課的幾點(diǎn)思考
- 初中英語(yǔ)教學(xué)核心素養(yǎng)和課堂語(yǔ)言教學(xué)路徑探索
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)方向及對(duì)策
- 新高考形勢(shì)下如何提高學(xué)生體育鍛煉的參與程度
教學(xué)實(shí)踐
- 初中體育分層教學(xué)的實(shí)施策略分析
- 深度學(xué)習(xí)理念在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的價(jià)值及應(yīng)用
- 談初中語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 新高考背景下高三地理一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 問題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用效果
- 英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的有效使用
- 高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中提升合作學(xué)習(xí)能力
- 互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語(yǔ)課堂重構(gòu)分析思考
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入數(shù)形結(jié)合思維的方法分析
- 基于思維品質(zhì)要求下高中化學(xué)“鐵及其化合物”教學(xué)探討
- 提高初中英語(yǔ)單詞教學(xué)有效性的策略探析
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生識(shí)圖能力培養(yǎng)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- “二十四字”教學(xué)模式在語(yǔ)文課堂中的作用
- 淺析如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺析提高學(xué)生高中英語(yǔ)聽力水平的策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+模式下的初中英語(yǔ)詞匯實(shí)踐教學(xué)探究
- 淺析初中英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)
德育天地
寫作指南
創(chuàng)新課堂
- 淺析初中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)的開展
- 淺析核心素養(yǎng)思想下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何開展
- 淺析生活化理念如何融入小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的故事法
- 淺析有效開展小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成研究
- 學(xué)語(yǔ)文,知識(shí)在課內(nèi),功夫在課外
- 用數(shù)形結(jié)合優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的探索
- 探討小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何提高教學(xué)效率
- 有效提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維初探
家校合作
信息技術(shù)
案例精選
- 交軌法在一次函數(shù)中的運(yùn)用
- 例談中學(xué)生物學(xué)教材中科學(xué)家譯名
- 例談補(bǔ)償法在高中物理解題中運(yùn)用概述
- 基于地理實(shí)踐力的高中地理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及思考
- 以學(xué)生為主體,提出核心問題串
——以北師大版打折銷售教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 核心素養(yǎng)視域下的初中英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)方法
- 巧用活動(dòng)設(shè)計(jì),突破思維障礙提升科學(xué)思維
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語(yǔ)閱讀課分層教學(xué)策略探究
——以牛津上海版8A Unit7 Memory 閱讀課為例 - “素養(yǎng)為本,情境引線”的探究式教學(xué)
——以《醛》的教學(xué)為例 - 讓語(yǔ)文課堂“動(dòng)”起來(lái)
——部編版八年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)·探究單元教學(xué)策略 - 以神經(jīng)調(diào)節(jié)為例探討初高教學(xué)銜接
- 淺談體育課教學(xué)中學(xué)生的注意力培養(yǎng)
- 永遠(yuǎn)不停的直播
教海探航
- 初中階段聾生歷史學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 探索新時(shí)代愛國(guó)主義教育下的教學(xué)之路
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理生本課堂的構(gòu)建
- 淺論中學(xué)英語(yǔ)課堂的情感教育實(shí)施策略
- 談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)的開展
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)中開展情境教學(xué)的策略
- 淺談高中物理高效學(xué)習(xí)的方法步驟
——以高考為背景 - 高中美術(shù)雕塑模塊的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 淺議主題式閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)研究在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)生語(yǔ)文的自主性閱讀的開展
- 分析初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)的情境教學(xué)的有效開展
- 初中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探討
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用解析
- 小學(xué)低學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透研究
- 淺談問題導(dǎo)學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略分析
- 培養(yǎng)中職學(xué)生數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的基本策略
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用