張 媛

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,教師要注重結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動的實(shí)際考慮學(xué)科教學(xué)活動,如何進(jìn)行創(chuàng)新才能更加高效地促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和主動的探究,要把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動和學(xué)生的實(shí)際的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行有效的聯(lián)系,我們可以引入情境教學(xué)這種方法,打造更加具有創(chuàng)新性的更能夠讓人身臨其境的課堂環(huán)境。在小學(xué)生階段,數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),要特別貼近學(xué)生的實(shí)際的生活,實(shí)際上,這些知識的學(xué)習(xí)很多也是為了讓學(xué)生們能夠在社會適應(yīng)的過程中,有更多的數(shù)學(xué)的知識作為依據(jù),幫助他們理性的思考,做出決策。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感興趣的教學(xué)情境,讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行觀察、操作、交流以及反思,這樣體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),對于學(xué)生們整合知識和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)對于數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用來說是非常重要的。在情境中學(xué)生的積極參與和體驗(yàn),從中體會數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、形成以及發(fā)展過程,獲得情感上的體驗(yàn),獲取新的知識。那么,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,情境教學(xué)的使用,可以從哪些方面來進(jìn)行呢? 筆者也對這個(gè)問題進(jìn)行了很多的考慮和探索,主要總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

一、創(chuàng)設(shè)有效的問題情境。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以說是伴隨著問題的思考和解決而進(jìn)行的,情境教學(xué)法的運(yùn)用,要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),要完成數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo),要結(jié)合著有效的問題情境來進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)活動。要引導(dǎo)學(xué)生善于思考,讓他們在解決疑惑的過程中,總結(jié)出知識和問題之間的聯(lián)系,有意識地去總結(jié)歸納問題的解決辦法。對于學(xué)生而言,有效的問題可以促進(jìn)他們的思考引導(dǎo),他們對問題情境做理性和全面地分析,更重要的是,讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中,讓他們自主學(xué)習(xí)的意識得到萌發(fā),自主學(xué)習(xí)的能力得到有效的促進(jìn)。所以,在打造問題情境的時(shí)候,教師所創(chuàng)造出來的情境具有一定的啟發(fā)性,同時(shí)向?qū)W生提出問題,讓他們在情境中進(jìn)行思考和探索。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在情境中善于制造懸念,善于通過情境的方式給學(xué)生提供問題解決需要必備的條件,也要給他們一些線索,讓他們激活頭腦中相關(guān)的知識儲備。所以,問題情境的創(chuàng)設(shè)可以更好地組織知識的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生們從情境當(dāng)中也得到更多頭腦中已有知識和經(jīng)驗(yàn)及活動信息,所以,知識本身變得更加活躍,從惰性知識變成更具有生命力的知識。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師在問題設(shè)計(jì)的時(shí)候可以通過情境的方法來實(shí)現(xiàn),展現(xiàn)出情境教學(xué)的魅力的同時(shí),也讓學(xué)生們更加靈活多變的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識,提高了他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體效果。

二、打造具有生活氣息的數(shù)學(xué)情境。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情境構(gòu)建中,選擇什么樣的案例作為素材去構(gòu)建情境呢? 這是一個(gè)非常重要的問題。數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合在一起,數(shù)學(xué)問題來源于生活,應(yīng)用于生活,在教學(xué)活動中,通過搜集生活中的數(shù)學(xué)信息,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,從而感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用的,提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。所以,根據(jù)相關(guān)的教育心理學(xué)的研究成果,我們也能夠認(rèn)識到,學(xué)生在學(xué)習(xí)的活動中,如果對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容感到更加的熟悉,那么,他們的情感也更容易被激發(fā)和投入,所以,我們在教學(xué)中可以從學(xué)生們的生活實(shí)際入手,去創(chuàng)造情境打造情境,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的效果。在現(xiàn)實(shí)的生活中,數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在,那么,教師要有一種從生活中進(jìn)行取材的意識和實(shí)際的行動,善于觀察生活,總結(jié)生活,讓實(shí)際的生活中的元素,自然地融合到學(xué)科的教學(xué)中來。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步的貼近孩子們實(shí)際的生活環(huán)境,有的時(shí)候,成人眼中的世界和孩子眼中的世界是完全不同的,所以,在構(gòu)建情境之前,教師要真正走入學(xué)生的實(shí)際生活,了解他們內(nèi)心的所思所想,特別是要聆聽他們內(nèi)心當(dāng)中有什么疑惑,從數(shù)學(xué)的角度帶領(lǐng)他們進(jìn)行分析,所以,這些都是教師進(jìn)行情境構(gòu)建的重要前提和依據(jù),小學(xué)數(shù)學(xué)教師要從這些方面進(jìn)行情境的構(gòu)建,從而讓濃厚的生活的氣息,對于學(xué)生的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)的作用。要讓學(xué)生們深切地體會到,數(shù)學(xué)知識始終源自生活,我們在日常階段中無時(shí)無刻不會用到數(shù)學(xué)知識。同時(shí),數(shù)學(xué)學(xué)科運(yùn)用眾多公式進(jìn)行計(jì)算,難免存在一定的枯燥性。為此,應(yīng)將學(xué)科內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合起來,進(jìn)而簡化知識難度。

三、借助情境教學(xué),提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步的借助情境教學(xué)的方式,降低知識學(xué)習(xí)本身的難度,讓學(xué)生積累更多成功的經(jīng)驗(yàn),從而讓他們學(xué)習(xí)的主動性得到提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)情境的構(gòu)建當(dāng)中,更多的要考慮到學(xué)生們怎樣才能理解,怎樣構(gòu)建情境,學(xué)生們才能進(jìn)一步得更加扎實(shí)的理解數(shù)學(xué)的問題。所以,在數(shù)學(xué)的活動中,情境本身能夠激發(fā)學(xué)生們豐富的聯(lián)想,讓學(xué)生表現(xiàn)出更加活潑主動的狀態(tài)。學(xué)生專注的情境之中,對于知識本身理解的程度也會增強(qiáng)。所以,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的活力。在情境中融入一些學(xué)生感興趣的元素,特別是一些卡通元素,這樣的方式,學(xué)生們感到更加親切。對于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更容易產(chǎn)生理解,而且在記憶的保持方面可以更加長久。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師運(yùn)用情境教學(xué)法要不斷地進(jìn)行總結(jié)和提高。數(shù)學(xué)的情境構(gòu)建展現(xiàn)出數(shù)學(xué)自身的魅力,也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

總的來講,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要進(jìn)一步的豐富學(xué)生們學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì),要讓小學(xué)生們在情境的互動當(dāng)中專注投入學(xué)習(xí),保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈的興趣,引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的扎實(shí)地總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科中所有的內(nèi)容,促進(jìn)知識的理解和應(yīng)用,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身的樂趣。