鄧芮林

阿琪在看到自己離及格線僅兩分之差的六級成績后，不由感慨道：下次還得再戰(zhàn)。

讀教育專業(yè)的她，在大學四年里需要拿到的證書還不少：英語四六級、普通話、計算機二級、教師資格證……

這些證書是她今后求職必要的敲門磚。然而，大學生活過去了近一半，自己卻只考過了英語四級，普通話水平測試為二級甲等。下學期即將進入大三，教師資格證的考試又該著手準備，她壓力倍增。

考證這件事，幾乎所有大學生都難以避免。

享受的是考證的過程

醫(yī)學專業(yè)的小倩，前段時間在朋友圈里曬出了自己導游證考試通過的消息。

我們認為，她以后成為一名護士的可能性更大，考這樣一個證書或許并沒有太大意義，也詢問過她考證的初衷。

原來她只是打算在暑假做兼職導游，給自己額外賺取生活費。然而，讓她意外的是，備考的過程更讓她享受。

看有關歷史、文化、宗教等內容的紀錄片;理解著記憶相關政策、法律法規(guī);熟悉各景區(qū)的導游詞……

努力地做好備考，最終一次通過，成功果真是留給有準備的人。

導游考試覆蓋的內容廣而雜，她無疑從中增長了見識，豐富了學識。以往總熱衷于追劇的她，現(xiàn)在反而喜歡上了百家講壇，還有各種紀錄片。

她愛上了考證時的那種緊張、忙碌的感覺，雖然不輕松，但很充實。

在這個過程中，她學到的東西更能讓她成長。事實上，她收獲的遠比證書重要。

選擇適合的跟需要的證書，或許更有意義

作為優(yōu)秀畢業(yè)生的學長，曾分享過他的故事。剛進入大學時，他無比迷茫，頹廢地度過了自己的大一生活。本該利用大學時光去追求自己所真正熱愛的，無奈的是那時候并不知道朝哪個方向努力。

他感到懊悔，決心在第二年里有所改變。對未來道路仍然毫無頭緒的他，卻莫名陷入了考證的怪圈。

他想：努力做些什么，總比原地踏步的好。跟風考證，被動地付出時間、消耗精力，卻忘了首先應該找準方向。最后換來的，看似是更多的榮譽，到頭來只是心理上“多了份保障”的安慰。

抱著“多份證書多條路”的想法去考證，既沒有在考試中竭盡全力，又對缺少對未來的明晰安排。

仔細想來，這次的經(jīng)歷至少讓他有了反思：

與其盲目地考證，將寶貴時間放在自己沒那么感興趣的事情上，不如靜下心來問問自己內心真正想要的是什么。

選擇做一些適合自己、與自身未來發(fā)展相關的事，找準屬于自己的方向，并堅持不懈為之奮斗。這是他成功的秘訣。

考證也需要合理地進行規(guī)劃

鄰居家的姐姐為了不虛度大學的四年時光，從進入學校起，就對未來有了明確的規(guī)劃。

專業(yè)課的學習她努力認真，在期末盡可能拿高績點;利用假期，參與相關的兼職實習;課外生活也多彩豐富，始終堅持著自己的興趣愛好。

同樣，在考證上她也有安排。

證書五花八門，她結合實際，選擇最適合自身發(fā)展方向的去努力，該考的證書一個也沒落下。一旦下定了決心，便要求自己在有限的時間內毫不動搖地實現(xiàn)它。

隨著一次次目標的實現(xiàn)，她愈發(fā)有了成就感，沉浸在能夠自我掌握時間的狀態(tài)，能力逐漸提升，學習的積極性也愈來愈高。

不斷地學習，保持求知的心態(tài)，大學四年忙碌而充實。

自身過硬的專業(yè)知識和熟練的實踐經(jīng)驗，再加上相關領域的證書，她在求職路上如虎添翼，順利地在畢業(yè)后找到了一個滿意的工作。

有人認為考證很有意義，豐富了自己的學識，可以體現(xiàn)自己的實力;也有人覺得考證并沒有用處，能力是自己的，不需要那些證書來標榜。

考證不用貪多，選擇與專業(yè)或工作掛鉤的，就能在一定程度在為今后的道路錦上添花。

證書也是他人了解你個人能力的一項憑證，或將成為入職的墊腳石，幫助自己在前進路上行得更加穩(wěn)妥?？甲C的過程是學習新知識、接觸新事物的過程，是成長，是進步，是曾奮斗拼搏過的難忘經(jīng)歷。

（摘自微信公眾號“中青網(wǎng)教育”）

伐枝

/陳四益

昔有一人，植桃園內，有數(shù)枝出墻而花著其上。路人齊贊：“是好花！何處得來！”此人聞之，怒而詈桃曰：“汝欲自逞其妍乎？吾必不許。”乃盡伐出墻之枝，插于園內，置酒獨酌，謂枝曰：“汝尚得自逞乎？”酒末畢而枝已槁矣。

（費發(fā)云摘自湖南文藝出版社《繪圖新百喻》）