學(xué)前兒童性教育存在的問(wèn)題與對(duì)策芻探

曹夢(mèng)婷

摘 要：性教育對(duì)學(xué)前兒童的身心發(fā)展非常重要，不僅可以幫助兒童避免性心理發(fā)展異常，促進(jìn)身心健康發(fā)展，而且還可以幫助兒童形成正確的性別意識(shí)，更為關(guān)鍵的是能讓兒童學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離性侵害。文章通過(guò)探討學(xué)前兒童性教育存在的問(wèn)題，幫助幼兒家長(zhǎng)及教師合理向兒童傳播性知識(shí)，共同促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童;性教育;問(wèn)題;策略

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）10-0102-02

學(xué)前兒童的性教育涉及生理、心理、社會(huì)、道德等很多的方面。實(shí)際家庭生活中和幼兒園教育工作中，大多數(shù)人已經(jīng)意識(shí)到了性教育在學(xué)前兒童教育過(guò)程中的重要性，但是由于自身的觀念和性知識(shí)的不足問(wèn)題，家長(zhǎng)和教師往往羞于啟齒或躲避孩子追問(wèn)。這種現(xiàn)象非常容易造成孩子日后的性壓抑、性自卑，更嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致人格發(fā)展上的惡性循環(huán)。

一、 當(dāng)前學(xué)前兒童性教育存在的問(wèn)題

1.性教育意識(shí)不強(qiáng)

人們對(duì)學(xué)前兒童的性教育沒有很強(qiáng)的意識(shí)，人們普遍認(rèn)為“性”教育是不能提及的，這種錯(cuò)誤的想法讓本該科學(xué)對(duì)待的性教育不能起步，最終會(huì)導(dǎo)致大部分人都不敢提及性教育更不能細(xì)說(shuō)。

2.兒童性侵事件逐漸增多

兒童性侵事件增多的原因就是沒有全面開展科學(xué)的性教育。如果受害的孩子由于年紀(jì)小沒有意識(shí)，家長(zhǎng)也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這樣導(dǎo)致的后果是無(wú)法想象的。另外，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題對(duì)幼兒追著問(wèn)，又沒有很好的引導(dǎo)，就會(huì)使孩子的內(nèi)心感到羞辱和恐懼等，給幼兒的心理和生理都造成無(wú)法挽回的傷害，影響他們以后的生活。

3.父母性教育觀念錯(cuò)誤

受傳統(tǒng)觀念的影響，很多家長(zhǎng)認(rèn)為不需要對(duì)兒童進(jìn)行性教育，他們認(rèn)為隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，關(guān)于性方面的知識(shí)他們自然就會(huì)懂了，但這種觀點(diǎn)是沒有依據(jù)的，我們應(yīng)該知道性知識(shí)與其他知識(shí)一樣是要通過(guò)學(xué)習(xí)才可以獲得的。

4.學(xué)前兒童缺乏自我保護(hù)和預(yù)防性侵的意識(shí)

學(xué)前兒童對(duì)自我保護(hù)、預(yù)防性侵無(wú)意識(shí)，這是我們沒有重視性教育所導(dǎo)致的后果。平時(shí)沒有人教育他們，自己身體的某些部位是不可以被別人看到或者是摸到的，他們就不知道如果被看到了或者摸到了要怎么辦。將性教育科學(xué)化普及到學(xué)前兒童，對(duì)孩子、家庭、社會(huì)都是件益事，也可以減少很多家庭悲劇的發(fā)生。

二、 性教育存在問(wèn)題的原因

1.傳統(tǒng)的性教育觀視倫理道德重于科學(xué)

部分人把性教育當(dāng)成是粗俗的、骯臟的、不文明的。在我國(guó)，很長(zhǎng)一段時(shí)間性教育都是一件不能在公共場(chǎng)合說(shuō)的事，也不能夠公開進(jìn)行，這是一種錯(cuò)誤認(rèn)知。隨著人們思想的進(jìn)步，現(xiàn)在大家越來(lái)越認(rèn)識(shí)到對(duì)于學(xué)前兒童科學(xué)性教育的重要性，對(duì)于性教育也有了科學(xué)的認(rèn)知?，F(xiàn)在已經(jīng)慢慢將性教育以幼兒通俗易懂的方式呈現(xiàn)，既能使性知識(shí)科學(xué)有趣，也易于幼兒學(xué)習(xí)和了解。

2.沒有全面地開展學(xué)前兒童性教育

我國(guó)大部分地區(qū)在小學(xué)高年級(jí)開設(shè)生理衛(wèi)生課，初中高中開設(shè)生物課，這會(huì)涉及一些科學(xué)的性知識(shí)，但是對(duì)于學(xué)前兒童的性教育是沒有的，沒有相關(guān)的法規(guī)、政策，也沒有指定專門的適合學(xué)前兒童性教育的教材。因此不論是家長(zhǎng)還是幼兒園都認(rèn)為學(xué)前兒童不懂性知識(shí)是正常的，認(rèn)為這么小的孩子講了也不會(huì)理解。

3. 沒有科學(xué)認(rèn)識(shí)兒童性心理的發(fā)展

從孩子出生到學(xué)齡前這段時(shí)間，幼兒其實(shí)在不同的階段已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)異性的好奇與接近的愿望，但卻以疏遠(yuǎn)和反感的形式表現(xiàn)出來(lái)。3歲～6歲是人生起始的一個(gè)重要時(shí)期，兒童的身體發(fā)育處于最快速的階段，心理的發(fā)展也是十分迅速的，對(duì)萬(wàn)物好奇的特點(diǎn)正反映了這個(gè)階段兒童心理發(fā)展的飛躍。此時(shí)隨著他們身體的發(fā)育，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己最好奇的地方是自己的生殖器官，然而此時(shí)他們會(huì)受到家長(zhǎng)的介入和管制。實(shí)際上，此時(shí)的孩子需要的是成人的正確引導(dǎo)，這時(shí)就需要體現(xiàn)家長(zhǎng)、幼兒園和社會(huì)的價(jià)值了。

三、學(xué)前兒童性教育的重要意義

性教育就是對(duì)受教育者進(jìn)行有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會(huì)化過(guò)程。對(duì)于學(xué)前兒童的性教育目的就是使幼兒身心健康發(fā)展，自信自尊自愛，以免受到傷害，接受并熱愛自己，了解自己和異性的身心發(fā)展，尊重異性，學(xué)習(xí)兩性交往，最后能建構(gòu)美滿幸福的家庭，促進(jìn)社會(huì)和諧。學(xué)前兒童性教育不僅要向兒童傳授性器官的基本知識(shí)，培養(yǎng)兒童的性別角色，還要給兒童灌輸性道德等內(nèi)容。兒童早期的性教育在兒童未來(lái)的生活中有著非常重要的作用，這將很大程度影響兒童的生活，影響他們的性別自我表現(xiàn)、性別角色行為和未來(lái)的伴侶選擇。

1.形成正確的性別角色

3歲～6歲的兒童好奇心特別濃重，對(duì)任何事物都充滿興趣，這個(gè)時(shí)期就是對(duì)幼兒進(jìn)行性教育的最佳時(shí)期，要利用好幼兒的好奇心。性別角色是被社會(huì)認(rèn)可的男性和女性在社會(huì)上的一種地位，也是社會(huì)對(duì)男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱，它影響一個(gè)人的行為舉止。雖然性別是由遺傳決定的，但是性別角色卻是可以塑造的，孩子在很小的時(shí)候性別角色受家庭成員的影響最大，最主要的是父母雙方的影響，父母的行為舉止會(huì)潛移默化地影響到孩子。

2.形成自我保護(hù)意識(shí)

在孩子小的時(shí)候，對(duì)他們進(jìn)行性知識(shí)的教育，可以在一定程度上減少性侵害的發(fā)生。學(xué)前兒童對(duì)自己的身體器官一點(diǎn)也不了解，因此他們不知道保護(hù)自己的性器官不被侵犯。性教育可以告訴幼兒性器官的重要性，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)和保護(hù)私密之處，告訴幼兒這是自己秘密的地方。

3.促進(jìn)幼兒生理健康發(fā)展

家長(zhǎng)在日常生活中要注意觀察孩子。有的孩子可能會(huì)有一些不良的習(xí)慣，如喜歡玩弄自己的生殖器或者觸摸媽媽的身體才肯睡覺。這些行為都是不良行為，不利于健康成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候我們需要對(duì)幼兒進(jìn)行性教育，要告訴他們，這是很重要的器官，要保持清潔，能識(shí)別不正當(dāng)?shù)纳眢w接觸，培養(yǎng)一定的性意識(shí)以及形成良好的行為習(xí)慣。還要告訴兒童要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私，不碰觸其他孩子的私密之處。

四、解決學(xué)前兒童性教育問(wèn)題的策略

1.樹立科學(xué)的性教育觀

科學(xué)合理地對(duì)兒童進(jìn)行性教育，需要打破傳統(tǒng)觀念。教育年齡較小的幼兒時(shí)，可以使用模糊的語(yǔ)言，使用大家約定俗成的名稱或者代名詞來(lái)稱呼幼兒的外生殖器。等幼兒稍微大一點(diǎn)，可以告訴幼兒生殖器的學(xué)名。一切從幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)際出發(fā)，做到實(shí)事求是，以簡(jiǎn)易的方式傳播科學(xué)的性知識(shí)，最主要的是讓幼兒聽得懂。

2.提高父母性知識(shí)水平與修養(yǎng)

父母可以互相交流尋找科學(xué)合理的方式共同教育幼兒，抓住提升自己的機(jī)會(huì)，要真正意識(shí)到性教育和其他教育一樣，是一個(gè)循序漸進(jìn)、慢慢深入的過(guò)程，要樹立性教育意識(shí)，善于觀察發(fā)現(xiàn)，及時(shí)暗示或鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，告訴幼兒爸爸媽媽愿意為他解答。父母要注意時(shí)機(jī)并選擇合適的方法對(duì)幼兒進(jìn)行性教育，這需要父母有敏銳的觀察能力，學(xué)會(huì)看和聽，有時(shí)候最佳的教育時(shí)機(jī)往往只在一個(gè)瞬間，比如在地鐵看到一位孕婦，孩子會(huì)用好奇的眼神看著，這個(gè)時(shí)候父母可以趁機(jī)進(jìn)行介入并告訴孩子他自己是怎么來(lái)的。

3.加強(qiáng)對(duì)幼兒教師性教育知識(shí)的培養(yǎng)

兒童年齡小，特別容易受到環(huán)境的影響，教師可以說(shuō)是幼兒的榜樣，是幼兒模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，幼兒教師對(duì)性的態(tài)度會(huì)影響幼兒對(duì)性的認(rèn)識(shí)。因此要幫助幼兒健康發(fā)展，必須樹立正確的性教育觀。幼兒教師要廣泛涉獵性教育方面的方法，不斷地追求進(jìn)步，注重行為修養(yǎng)。

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