1+X證書(shū)制度在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域試點(diǎn)案例

王博

摘 要：文章針對(duì)1+X證書(shū)制度在高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課證融通、推進(jìn)“三教改革”、實(shí)訓(xùn)室和考核站點(diǎn)建設(shè)介紹了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和取得的階段性成果，對(duì)高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域1+X試點(diǎn)具有一定借鑒意義。

關(guān)鍵詞：1+X 課證融通 汽車(chē)

1 1+X證書(shū)制度工作概況

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為全國(guó)首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)“智能新能源汽車(chē)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”試點(diǎn)院校和考核站點(diǎn)。自2019年獲批試點(diǎn)以來(lái)，學(xué)院全面實(shí)施基于1+X證書(shū)制度的“課證融通”模塊化課程改革、創(chuàng)新學(xué)分制人才培養(yǎng)模式，縱深推進(jìn)“三教”改革，打造復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。

截至2020年12月，學(xué)院參與試點(diǎn)學(xué)生規(guī)模近500人，完成考證學(xué)生人數(shù)232人次，首批考證通過(guò)率達(dá)到100%。

與培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織深入合作。專(zhuān)業(yè)教師受邀參加由中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)和國(guó)汽（北京）智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)研究院主導(dǎo)的1+X智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)測(cè)試裝調(diào)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)配套教材編寫(xiě)工作，為該證書(shū)制作全國(guó)師資培訓(xùn)教學(xué)資源，有力提升我院教師專(zhuān)業(yè)能力，彰顯我院專(zhuān)業(yè)影響力。

經(jīng)驗(yàn)交流、共同提高。2020年11月26日于武漢城市職業(yè)學(xué)院舉辦的“1+X證書(shū)‘一校一策服務(wù)團(tuán)助力湖北省試點(diǎn)院校工作會(huì)議”上，學(xué)院就1+X試點(diǎn)以來(lái)工作做典型發(fā)言，受到湖北省教育廳職成處和與會(huì)兄弟院校的一致肯定。并作為1+X證書(shū)制度典型成果案例報(bào)送2020年全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)。

首考探路，引領(lǐng)示范。2020年11月26日-29日，根據(jù)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織國(guó)汽（北京）智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)研究院有限公司考評(píng)工作計(jì)劃安排，全國(guó)首考“1+X”智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)測(cè)試裝調(diào)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（初級(jí)）在荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院考核站點(diǎn)啟動(dòng)并圓滿(mǎn)完成。為后續(xù)試點(diǎn)院?？己斯ぷ鞯挠行蛲七M(jìn)提供了重要的參照經(jīng)驗(yàn)。

2 課證融通，構(gòu)建模塊化課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

2.1 知己知彼，精準(zhǔn)謀劃

（1）有章可循，修訂“課證融通版”人才培養(yǎng)方案

通過(guò)積極參與1+X師資培訓(xùn)、研討會(huì)、推進(jìn)會(huì)、走訪兄弟院校等方式仔細(xì)研究智能新能源汽車(chē)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，并且與多家優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)調(diào)研崗位能力需求，從而理順1+X證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)技能點(diǎn)、崗位能力、課程知識(shí)點(diǎn)三者之間關(guān)系，在原有人才培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，圍繞“對(duì)證、融證、考證”原則，探索1+X試點(diǎn)課證融通，使課程培養(yǎng)計(jì)劃融合職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)模塊，學(xué)生通過(guò)模塊化課程學(xué)習(xí)獲得1+X證書(shū)和企業(yè)崗位技能，成為復(fù)合型技術(shù)技能人才。新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課證融通方案如下表所示。

（2）分化瓦解、逐個(gè)擊破，碎片化技能點(diǎn)

對(duì)標(biāo)1+X證書(shū)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程內(nèi)容，重組知識(shí)架構(gòu)，碎片化分解技能點(diǎn)。以《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修》課程為例，沒(méi)有實(shí)施“1+X”之前，發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)是一個(gè)大實(shí)訓(xùn)，一般必須安排整周實(shí)訓(xùn)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力、設(shè)備損壞嚴(yán)重，通過(guò)實(shí)施“1+X”，把發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝技能碎片化，分成檢測(cè)、活塞連桿組拆裝檢測(cè)、氣門(mén)組拆裝檢測(cè)等共設(shè)置成15個(gè)碎片技能，各自獨(dú)立成單獨(dú)模塊、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)工位，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)單易懂、容易操作。

2.2 兵馬未動(dòng)，糧草先行

（1）師資培訓(xùn)，做到“心里有數(shù)”

學(xué)院十分重視1+X師資培訓(xùn)，截止目前通過(guò)國(guó)培省培、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、說(shuō)明會(huì)等方式參加1+X汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域師資培訓(xùn)達(dá)28人次，20名教師獲得培訓(xùn)師、考評(píng)員認(rèn)證。多維度、多途徑的師資團(tuán)隊(duì)全員培訓(xùn)為1+X試點(diǎn)課證融通的順利實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的師資保障。

（2）課程資源準(zhǔn)備，做到“肚里有墨”

根據(jù)課程大綱、課程實(shí)施方案、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)等將課程內(nèi)容按照“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)”的原則，劃定項(xiàng)目任務(wù)，確定知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，要求各課程小組制作完善任務(wù)教學(xué)課件、知識(shí)點(diǎn)微課、技能點(diǎn)實(shí)操視頻等數(shù)字化教學(xué)資源，構(gòu)建課程資源庫(kù)。

并通過(guò)激勵(lì)手段，對(duì)參與1+X試點(diǎn)教師給予合理工作量認(rèn)定。

3 變廢為寶，考核站點(diǎn)建設(shè)不費(fèi)“一兵一卒”

實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足是實(shí)施課證融通教學(xué)模式創(chuàng)新的最大難題，也無(wú)法滿(mǎn)足考核站點(diǎn)建立要求和后續(xù)的證書(shū)考核。我院根據(jù)1+X汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)中各模塊細(xì)分的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，聚焦技能作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將廢舊的實(shí)訓(xùn)車(chē)輛、臺(tái)架進(jìn)行改造利用。通過(guò)切割、焊接、組合等方式制作成滿(mǎn)足單個(gè)技能點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，充分滿(mǎn)足課證融通模塊化教學(xué)、培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)要求。

4 枕戈待旦，精準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)，錘煉專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)

實(shí)施基于1+X課證融通的模塊化課程改革目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)崗位能力，關(guān)鍵是讓學(xué)生有更多的實(shí)訓(xùn)操作的機(jī)會(huì)并反復(fù)練習(xí)。新能源汽車(chē)學(xué)院1+X模塊化教學(xué)采用多工位設(shè)置，3-4人一個(gè)工位，細(xì)化技能訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)翻轉(zhuǎn)，達(dá)成高效學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以《輪胎參數(shù)解讀與檢查互換》模塊課程為例。

5 氛圍營(yíng)造，1+X深入“生”心，探索學(xué)分銀行建設(shè)

我院面向2018級(jí)全體汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生召開(kāi)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)政策宣講會(huì)暨“1+X”證書(shū)認(rèn)證考評(píng)考前動(dòng)員會(huì)，全面闡述1+X證書(shū)制度意義、內(nèi)涵以及對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯的深刻影響。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，獲取多的技能等級(jí)證書(shū)，并且建立“個(gè)人學(xué)分銀行賬戶(hù)”，做好學(xué)習(xí)成果存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)換，為日后的職業(yè)發(fā)展、學(xué)歷提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6 一技在身，收獲用人單位一致好評(píng)

受疫情影響，2018級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生第四學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課只能采用線上學(xué)習(xí)，沒(méi)有線下實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。為彌補(bǔ)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我院在2018級(jí)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生第五學(xué)期全面實(shí)施1+X證書(shū)制度試點(diǎn)，按照企業(yè)實(shí)際需求，依照培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織指導(dǎo)意見(jiàn)，設(shè)置11個(gè)關(guān)鍵技能模塊，實(shí)現(xiàn)課證融通，打通學(xué)校到用人單位的最后一公里，就業(yè)學(xué)生獲得用人企業(yè)充分認(rèn)可。