馬延梅

【摘? ? 要】初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入家校合作學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性與主動性，大幅度提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。本文主要分析家校合作的重要性，探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用家校合作策略的措施，構(gòu)建活躍的數(shù)學(xué)課堂氛圍，為類似研究提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);家校合作;實施策略

中圖分類號：G633.6? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）11-0068-02

Strategies of Constructing Cooperative Learning Community for Junior High School Mathematicians

（No. 53 Middle School， Lanzhou City， Gansu Province，China）MA Yanmei

【Abstract】The introduction of home-school cooperative learning strategy in junior middle school mathematics teaching can stimulate students' enthusiasm and initiative in mathematics learning and greatly improve the quality of mathematics classroom teaching. This paper analyzes the importance of school-school cooperation， discusses the measures of applying home-school cooperation strategy in junior middle school mathematics teaching， constructs active mathematics classroom atmosphere， and provides reference for similar research.

【Keywords】Junior middle school mathematics; Home-school cooperation; Implementation strategy

初中數(shù)學(xué)知識點煩瑣、抽象性強，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)時缺少興趣。家校合作理念的引入，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。家校合作模式的實施，可以將學(xué)校與家庭聯(lián)系起來，掌握學(xué)生實際情況，提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中家校合作的重要性

（一）了解學(xué)生家庭情況

學(xué)生接受教育的第一個環(huán)境就是家庭，并在家庭中體驗人際交往關(guān)系，與父母形成良好的交往關(guān)系。學(xué)生進入學(xué)校后，環(huán)境變成家庭與學(xué)校兩個，兩者之間相互影響、依存。學(xué)校教育不能直接脫離家庭教育存在，教師需要從家庭活動學(xué)生相關(guān)的資料，如喜好、習(xí)慣等信息。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)活動離不開家校合作，尤其是存在行為偏差的學(xué)生，需要了解問題根源，奠定解決問題的基礎(chǔ)。

（二）支持教育活動開展

家庭是學(xué)校教育的重要支持者和合作伙伴，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，也要獲得其家庭的支持和配合。而且在整個教育引導(dǎo)過程中，需要確保兩者步調(diào)一致，相互協(xié)調(diào)、配合，全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量性和全面性。雙方可以借助溝通為學(xué)生建立專屬的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)檔案，由教師指導(dǎo)家長為學(xué)生開展家庭式數(shù)學(xué)教學(xué)，雙方促進學(xué)生學(xué)校效率提升。通過家校合作，可以讓家長關(guān)注學(xué)校教育工作，并讓家長學(xué)會配合，和教師之間互動學(xué)習(xí)，解決家長存在的困惑。

（三）提高學(xué)生教育質(zhì)量

家校合作有助于利用家長資源，家庭與學(xué)校都會影響到學(xué)生成長，家長的影響表現(xiàn)為先導(dǎo)性、持久性等特點，家庭教育的一些影響直接超過學(xué)校教育。通過整合兩者，使學(xué)校教育與家庭教育保持一致，避免出現(xiàn)“你說一套、我說一套”的情況。學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)并不是簡單的說教，需要選擇合適的教學(xué)方法，使學(xué)生可以在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中運用與總結(jié)在家庭獲得的經(jīng)驗;家校合作可以促使家長與教師之間建立密切關(guān)系，促進學(xué)生情緒與社會性發(fā)展。這就需要教師對學(xué)生家庭資源充分了解的前提下，雙方共同合作，通過對家長進行心理健康培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助家長在學(xué)生日常生活中開展引導(dǎo)，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長中的作用。

二、構(gòu)建初中數(shù)學(xué)家校合作學(xué)習(xí)共同體的策略

（一）雙方有效溝通

只有家長和教師兩者達成有效溝通，才能保證目標(biāo)、思想和教育觀念上的一致性，教師也能更好、更快指導(dǎo)家長、教育家長如何與孩子進行溝通交流，家長也能針對孩子日常表現(xiàn)與教師進行反饋，實現(xiàn)教育合力，幫助孩子健康成長。如此，家長和教師之間交流更密切，對孩子學(xué)習(xí)成長更加關(guān)注和了解，從而達到對孩子內(nèi)心思想的理解和掌握，實現(xiàn)家校共育的目的。

具體來說，雙方需要互相信任，這是雙方正常溝通、有效溝通的基礎(chǔ)。雖然我國推行素質(zhì)教育，但迄今為止，很多家長依然奉行成績至上原則。所以一旦孩子成績不好，就會引發(fā)家長對教師的不滿和懷疑。但只有信任才能確保溝通的進行;對于好多家長工作時間比較忙，沒有更多的時間和教師進行見面互動，學(xué)?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)，創(chuàng)建和家長的溝通平臺，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上進行互動交流，積極了解學(xué)生的情況，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展有著積極的作用，提升家長對學(xué)校、教師信任度，有助于家校合作模式的更好發(fā)展和維持。根據(jù)教學(xué)實踐調(diào)查表明：學(xué)生通過親身實踐更能深刻體會到數(shù)學(xué)的抽象性。此時，家校合作的重要性就顯現(xiàn)了出來，教師要加強和家長的交流與溝通，共同輔導(dǎo)、教育孩子。在家庭教育中，家長為孩子的學(xué)習(xí)提供材料，比如在“投影”的學(xué)習(xí)中，家長就可以為學(xué)生提供小木棒和三角形、手電筒等基本材料，通過固定手電筒，移動小木板和紙片的位置和方向，觀察影子的變化，家長也可以參與到學(xué)生的實踐中，幫助孩子在實際操作中體會數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣，將抽象的知識具體化，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實際意義。