摘 ?要：通過成功教育理念對中職院校學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)屬于一項(xiàng)創(chuàng)新性舉措，不但可以激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，同樣也可以促使學(xué)生對待學(xué)習(xí)過程擁有更加良好的動(dòng)力。所以，在構(gòu)建中職學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式的過程當(dāng)中需要有效融入成功教育理念，以此促進(jìn)中職院校人才培養(yǎng)工作的順利展開，有效培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，強(qiáng)化中職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：成功教育理念;中職學(xué)生;信息素養(yǎng)培養(yǎng)

前言：教育是我國人才培養(yǎng)的重要途徑，為此國家制定了科教興國發(fā)展戰(zhàn)略，力求為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)源源不斷的優(yōu)秀人才。中職教育作為我國社會(huì)主義教育體系的關(guān)鍵性一環(huán)，可以為社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用性與實(shí)踐性人才。而為了保障中職院校學(xué)生更加適應(yīng)當(dāng)前信息化時(shí)代發(fā)展要求，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平以及實(shí)踐能力的提升，便有必要在成功教育理念的導(dǎo)向之下逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，而幫助學(xué)生掌握豐富的信息技能，強(qiáng)化中職院校學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)效性。

一、成功教育理念概述

成功教育是基礎(chǔ)教育之外一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，其所追求的便是激發(fā)學(xué)生的潛能、學(xué)生發(fā)展，是增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心的重要途徑。同時(shí)，通過成功教育也能夠激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，使之能夠堅(jiān)定對待學(xué)習(xí)的信心與決心，通過表揚(yáng)以及鼓勵(lì)等方面手段引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我肯定，使之能夠在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中以自我為核心展開對于客觀世界的深入探索，在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)以及深入剖析當(dāng)中拓展知識(shí)范圍、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而更加優(yōu)質(zhì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總結(jié)來講，成功教育理念對于我國社會(huì)主義教育事業(yè)的展開具有關(guān)鍵性的影響，通過成功教育可以激發(fā)學(xué)生的潛能與創(chuàng)造力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段展現(xiàn)出良好的積極性與動(dòng)力，并且堅(jiān)定信心，以堅(jiān)韌的心態(tài)去克服在學(xué)習(xí)中所遇到的各項(xiàng)困難，進(jìn)而更加優(yōu)質(zhì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能夠成長為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展所需的優(yōu)秀人才。

二、成功教育理念導(dǎo)向下構(gòu)建中職學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式的意義

在當(dāng)前信息化時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了飛速發(fā)展，并且廣泛運(yùn)用于教育事業(yè)當(dāng)中，不但對教育事業(yè)起到了積極的促進(jìn)作用，同樣也可以促進(jìn)教育事業(yè)的創(chuàng)新改革。與此同時(shí)，通過對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用也能夠逐步開辟全新的教育模式、創(chuàng)新教育方法，從而逐步完善教育流程、優(yōu)化教育質(zhì)量，保障學(xué)生學(xué)習(xí)取得更加良好的效果。所以，在中職院校教育工作當(dāng)中需要加強(qiáng)對整個(gè)教學(xué)過程的思考以及分析，著力培養(yǎng)中職院校學(xué)生的信息素養(yǎng)，使之對于信息化技術(shù)擁有更加深刻的了解以及掌握，充分明確信息化技術(shù)對于社會(huì)建設(shè)與發(fā)展的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，教師也要致力于綜合性運(yùn)用成功教育理念，以成功教育理念激發(fā)學(xué)生對待學(xué)習(xí)的信心與決心，幫助學(xué)生加強(qiáng)自我肯定以及自我鼓勵(lì)，從而使之能夠從容應(yīng)對學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的各項(xiàng)困難，并且在學(xué)習(xí)當(dāng)中加強(qiáng)對于信息化技術(shù)的學(xué)習(xí)以及深入分析，充分明確各項(xiàng)信息化技術(shù)原理、了解信息化技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐過程，從而逐步形成優(yōu)良的信息素養(yǎng)，切實(shí)提升中職院校學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及綜合素養(yǎng)，從而為我國社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)源源不斷的優(yōu)質(zhì)人才。

三、成功教育理念導(dǎo)下架中職學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式構(gòu)建策略

（一）改善教學(xué)手段，提升信息素養(yǎng)

在當(dāng)前信息化時(shí)代之下，為了切實(shí)做好中職學(xué)生教育工作，需要教師能夠綜合性利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)展開對學(xué)生的教育培養(yǎng)，并且能夠在教育工作之中有效豐富教育形式，以此形成更具科學(xué)且完善的教育模式生的，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在實(shí)際中，教師需要注重成功教育理念在其中的應(yīng)用，通過對學(xué)生的激勵(lì)以及肯定使學(xué)生升級濃郁的自信心，以激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力為目標(biāo)科學(xué)性展開每一次的教育過程。如：教師可以在中職院校教學(xué)中使用學(xué)習(xí)平臺(tái)APP，實(shí)現(xiàn)線上、線下教學(xué)的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后作業(yè)、討論、答疑，學(xué)生作業(yè)展示，信息化手段顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)過程，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能傾聽到學(xué)生的想法，及時(shí)給予學(xué)生充分的肯定，讓學(xué)生感受到被認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信，帶給學(xué)生們?nèi)碌某晒w驗(yàn)。

（二）拓展教學(xué)內(nèi)容，提升信息素養(yǎng)

在因地制宜、因材施教的基礎(chǔ)上，遵循可接受性原則、發(fā)展性原則、興趣性原則，大膽靈活選擇中職生喜聞樂見的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容﹐比如：Photoshop圖像、Flash動(dòng)畫、網(wǎng)頁三劍客、短視頻制作、直播帶貨等課程。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活，打下必要的基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，助力成功教育

成功教育，從賞識(shí)與信任開始。教育教學(xué)評估和反饋承載著這份賞識(shí)與信任，它有助于幫助學(xué)生充分了解自身學(xué)習(xí)成效，制定出針對性的改善措施，有效提升教育教學(xué)過程中，中職學(xué)生的成功體驗(yàn)感。在這個(gè)信息化爆發(fā)時(shí)代，多元的評價(jià)機(jī)制有利于建立一種“民主、平等、協(xié)作”的新型師生關(guān)系，有利于形成一種新的學(xué)習(xí)方式，更有利于取得學(xué)生的認(rèn)同感，獲得成功的快樂。比如，教學(xué)APP的實(shí)時(shí)教師點(diǎn)評和同學(xué)互評功能，可以讓學(xué)生感受到自己的每一份努力都被關(guān)注。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有天生的親和感，我們作為教師應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，善用、適用、巧用網(wǎng)絡(luò)，提升信息化素養(yǎng)，助力學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

結(jié)束語：

綜上所述，在中職院校教育中，教師需要注重著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，并且能夠以成功教育理念對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，使學(xué)生展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)信心與積極性，通過該項(xiàng)教育舉措逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，正確使用信息化工具，樹立科學(xué)的信息化觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)成功。

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作者簡介：李雯（1975-），女，漢族，籍貫：江蘇徐州，高級講師，大學(xué)本科，研究方向：中職生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。