基于場(chǎng)景化思維的童車(chē)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究

王采蓮 余欣妍 胡浩

摘要：通過(guò)對(duì)場(chǎng)景理論的解讀與分析，研究童車(chē)產(chǎn)品目前的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，探討以場(chǎng)景化思維為核心的童車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的流程和方法。對(duì)童車(chē)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，對(duì)童車(chē)的使用場(chǎng)景進(jìn)行了劃分以及定義，結(jié)合一般產(chǎn)品設(shè)計(jì)的流程和方法，提出了以場(chǎng)景化思維為核心的童車(chē)設(shè)計(jì)流程，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了童車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐并進(jìn)行驗(yàn)證。利用基于場(chǎng)景化思維的童車(chē)設(shè)計(jì)方法，完成了老人外出場(chǎng)景下的童車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，通過(guò)結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新，將童車(chē)和座椅結(jié)合，解決了老人在外出場(chǎng)景下休息的需求。場(chǎng)景化思維在童車(chē)領(lǐng)域的運(yùn)用是產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法的創(chuàng)新和嘗試，將場(chǎng)景化思維貫穿到童車(chē)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段，為童車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究提供了一些新的思考方向，同時(shí)也為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了新的思路。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)品設(shè)計(jì) 童車(chē)設(shè)計(jì) 場(chǎng)景理論 場(chǎng)景思維 設(shè)計(jì)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：TB472

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2021）05-0128-04

引言

國(guó)家二胎政策的施行給嬰幼兒產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了新的商機(jī)，在嬰童產(chǎn)品中童車(chē)占有了大約20%的市場(chǎng)份額。

隨著經(jīng)濟(jì)水平和發(fā)展水平的穩(wěn)步提升和消費(fèi)主體及其習(xí)慣的改變，中國(guó)國(guó)內(nèi)童車(chē)市場(chǎng)也受到了影響。目前國(guó)內(nèi)童車(chē)市場(chǎng)以80、90后父母為消費(fèi)主體，他們生活方式的改變，導(dǎo)致活動(dòng)半徑的增大，對(duì)童車(chē)的需求呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢(shì)，所以對(duì)場(chǎng)景的細(xì)分和用戶(hù)體驗(yàn)的改善顯得尤為必要。對(duì)于童車(chē)生產(chǎn)而言，隨著生產(chǎn)的現(xiàn)代化和設(shè)備的機(jī)械化，童車(chē)企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)水平相比之前也有了提升。但童車(chē)行業(yè)目前品牌戰(zhàn)略規(guī)劃缺乏前瞻性，對(duì)新興市場(chǎng)捕捉能力不強(qiáng)，自主創(chuàng)新的能力不足，導(dǎo)致目前的童車(chē)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，產(chǎn)品的同質(zhì)化現(xiàn)象較嚴(yán)重，童車(chē)的質(zhì)量也參差不齊。

一、童車(chē)設(shè)計(jì)相關(guān)研究綜述

目前對(duì)于童車(chē)的設(shè)計(jì)研究，主要是集中在人性化、模塊化、可持續(xù)性、情感化和可用性這五個(gè)方面。陳伯倫[2]從人性化角度出發(fā)，關(guān)注兒童的生理性需求，強(qiáng)調(diào)符合人機(jī)尺寸的能給人帶來(lái)舒適體驗(yàn)，所以要協(xié)調(diào)人與童車(chē)間的關(guān)系，使人與童車(chē)進(jìn)行溝通，讓童車(chē)?yán)斫馊说那楦?。李志春[3]提出系統(tǒng)的分解和組合，對(duì)童車(chē)分解后的功能及實(shí)現(xiàn)功能的單元模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。滿(mǎn)足童車(chē)的拆分、回收，實(shí)現(xiàn)童車(chē)的綠色設(shè)計(jì)。任廣培[4]從服務(wù)系統(tǒng)的角度出發(fā)，根據(jù)共享經(jīng)濟(jì)理念對(duì)童車(chē)進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，文章以傘車(chē)為樣本，探索了童車(chē)設(shè)計(jì)與共享服務(wù)模式相融合的模式。李闖[5]通過(guò)對(duì)童車(chē)前臉造型視覺(jué)意象因子的提煉，提出基于情感認(rèn)知的童車(chē)造型設(shè)計(jì)方法。孫芊芊[6]強(qiáng)調(diào)嬰幼兒在不同生長(zhǎng)發(fā)育階段使用兒童車(chē)舒適度，通過(guò)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)優(yōu)化使兒童車(chē)兼具兒童推車(chē)和學(xué)步車(chē)的功能。以上這些研究在童車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)上都缺乏具體的設(shè)計(jì)流程和方法，未能真正地為童車(chē)行業(yè)指明方向。

產(chǎn)品就是場(chǎng)景的解決方案，產(chǎn)品的吸引力取決于為消費(fèi)者提供的場(chǎng)景，通過(guò)場(chǎng)景來(lái)定義產(chǎn)品，并以此來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的核心功能，根據(jù)這些功能不斷去重構(gòu)新場(chǎng)景，通過(guò)產(chǎn)品與場(chǎng)景的功能連接為用戶(hù)帶來(lái)新的用戶(hù)體驗(yàn)。

目前在童車(chē)的研究中尚未有關(guān)于將童車(chē)設(shè)計(jì)放入場(chǎng)景化思維的研究方向?；趫?chǎng)景化思維的童車(chē)設(shè)計(jì)有助于設(shè)計(jì)師去充分挖掘用戶(hù)在不同場(chǎng)景中的需求，并將需求進(jìn)行層次分級(jí)，為用戶(hù)提供分級(jí)解決方案，提升用戶(hù)體驗(yàn)。因此，在童車(chē)設(shè)計(jì)中引入場(chǎng)景思維具有重要的研究意義。本文通過(guò)引入場(chǎng)景思維，提出了針對(duì)童車(chē)的各場(chǎng)景的設(shè)計(jì)流程和方法。

二、場(chǎng)景化思維概述

（一）場(chǎng)景及場(chǎng)景思維。“場(chǎng)景”的本意是影視或文學(xué)作品中的場(chǎng)面或情景，它由一個(gè)特定的環(huán)境、地點(diǎn)、狀態(tài)構(gòu)成。場(chǎng)景思維就是利用場(chǎng)景來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，想要更好地引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，就要知道在怎樣的場(chǎng)景下消費(fèi)者更愿意使用該產(chǎn)品。

（二）場(chǎng)景的分類(lèi)

1.客觀場(chǎng)景

客觀場(chǎng)景是真實(shí)的生活場(chǎng)景，包括用戶(hù)在使用童車(chē)過(guò)程中的真實(shí)環(huán)境，遇到的各種狀況。在進(jìn)行童車(chē)的設(shè)計(jì)之前，我們通過(guò)客觀場(chǎng)景的構(gòu)建能夠找到用戶(hù)在不同場(chǎng)景下使用童車(chē)出現(xiàn)的問(wèn)題，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為需求。

2.目標(biāo)場(chǎng)景

是建立在客觀場(chǎng)景基礎(chǔ)之上的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)師需要完成用戶(hù)需求分析，有目的性地去尋求解決用戶(hù)痛點(diǎn)和滿(mǎn)足用戶(hù)需求的場(chǎng)景解決方案。目標(biāo)場(chǎng)景包含細(xì)節(jié)場(chǎng)景、活動(dòng)場(chǎng)景、信息場(chǎng)景、交互場(chǎng)景這四部分。目標(biāo)場(chǎng)景是場(chǎng)景設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分。

細(xì)節(jié)場(chǎng)景由主要場(chǎng)景和次要場(chǎng)景構(gòu)成。在進(jìn)行童車(chē)設(shè)計(jì)的過(guò)程中要抓住主要場(chǎng)景，兼顧次要場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的構(gòu)想。從而解決用戶(hù)的核心痛點(diǎn)和關(guān)鍵需求。

活動(dòng)場(chǎng)景是在確定出用戶(hù)的主要需求之后，使用創(chuàng)新的設(shè)計(jì)形式去解決用戶(hù)在使用中需求和問(wèn)題，注重的是設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方式。

信息場(chǎng)景可以連接用戶(hù)需求和功能實(shí)現(xiàn)。在信息場(chǎng)景中，設(shè)計(jì)師需要了解用戶(hù)感知和理解信息的方式，以及產(chǎn)品是如何使用，有何功能，并使其在產(chǎn)品本體上結(jié)構(gòu)化、視覺(jué)化。

交互場(chǎng)景指產(chǎn)品在被用戶(hù)使用過(guò)程中，用戶(hù)進(jìn)行的各種物理操作，以及產(chǎn)品對(duì)用戶(hù)的操作給出的反饋。

3.測(cè)試場(chǎng)景

測(cè)試場(chǎng)景分為模擬測(cè)試場(chǎng)景和實(shí)際測(cè)試場(chǎng)景。構(gòu)建測(cè)試場(chǎng)景可以便捷高效地發(fā)現(xiàn)用戶(hù)在使用產(chǎn)品的體驗(yàn)問(wèn)題和新的需求，找到設(shè)計(jì)方案中的不足，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試、評(píng)估、迭代。

4.場(chǎng)景思維特征

場(chǎng)景思維具有四大特點(diǎn)：以用戶(hù)為中心，就是要從用戶(hù)的角度思考，關(guān)注用戶(hù)體驗(yàn);多學(xué)科知識(shí)交融，場(chǎng)景思維不僅可以運(yùn)用在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品之中，也可以運(yùn)用于傳統(tǒng)的制造工業(yè)產(chǎn)品;細(xì)分用戶(hù)群體，場(chǎng)景價(jià)值的創(chuàng)造更多的依靠用戶(hù)群體的動(dòng)力;場(chǎng)景引起共鳴，是指圍繞用戶(hù)的場(chǎng)景需求，通過(guò)有效的連接能將產(chǎn)品的功能屬性變?yōu)橛脩?hù)新的體驗(yàn)，讓用戶(hù)位于某個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候就能想到特定的產(chǎn)品。

三、基于場(chǎng)景理論的童車(chē)設(shè)計(jì)思維特征

基于場(chǎng)景的設(shè)計(jì)思想是由卡羅爾在《Five Reasons for Scenario Based Design》提出的，她提出設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)將工作聚焦于描述目標(biāo)用戶(hù)在真實(shí)場(chǎng)景中的任務(wù)流程。[8]武法提在《場(chǎng)景化：學(xué)習(xí)服務(wù)的新思路》中認(rèn)為場(chǎng)景是理解人類(lèi)真實(shí)的場(chǎng)景需求，并以此獲得對(duì)“場(chǎng)景”的真實(shí)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，注重的是以“人為主體、以“人”為中心的精準(zhǔn)化服務(wù)理念。[9]

（一）童車(chē)設(shè)計(jì)思維具有動(dòng)態(tài)性

是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。在進(jìn)行童車(chē)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中，構(gòu)建目標(biāo)場(chǎng)景是基于對(duì)客觀場(chǎng)景的觀察，測(cè)試場(chǎng)景是對(duì)目標(biāo)場(chǎng)景中設(shè)計(jì)方案的評(píng)估及驗(yàn)證，被驗(yàn)證的場(chǎng)景會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橄麓蔚目陀^場(chǎng)景。因?yàn)樵谡鎸?shí)地將產(chǎn)品投入市場(chǎng)之后，總會(huì)遇到目標(biāo)場(chǎng)景中沒(méi)有考慮到的問(wèn)題。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，每個(gè)場(chǎng)景的構(gòu)建都是相互聯(lián)系，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。

（二）童車(chē)設(shè)計(jì)思維具有全面性

抓主要場(chǎng)景，兼顧次要場(chǎng)景。分析場(chǎng)景的時(shí)候，需要區(qū)分主要場(chǎng)景和次要場(chǎng)景。在分析和提取用戶(hù)需求時(shí)，需要全面地看待用戶(hù)需求，不僅要對(duì)主要場(chǎng)景中的用戶(hù)需求進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，還要看到次要場(chǎng)景中的用戶(hù)需求，把需求進(jìn)行主次區(qū)分。

（三）童車(chē)設(shè)計(jì)思維具有拆解性

大場(chǎng)景總是由小場(chǎng)景組成。在對(duì)客觀場(chǎng)景進(jìn)行分析的過(guò)程中，大場(chǎng)景的角度比較宏觀，可以引導(dǎo)產(chǎn)品整體的設(shè)計(jì)方向。而在大場(chǎng)景中被拆解出來(lái)的小場(chǎng)景更加具象，能夠反映出用戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)體驗(yàn)，有利于洞察用戶(hù)的具體需求，分類(lèi)進(jìn)行得越細(xì)致，目標(biāo)場(chǎng)景就越有針對(duì)性，場(chǎng)景驗(yàn)證也更高效。例如在超市場(chǎng)景中，可以將超市這個(gè)大場(chǎng)景拆解為采購(gòu)和結(jié)賬兩個(gè)小場(chǎng)景。

四、以場(chǎng)景化思維為核心的童車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

（一）以場(chǎng)景化思維為核心的童車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)流程

本研究提出的設(shè)計(jì)流程包括三個(gè)環(huán)節(jié)。分別是一：童車(chē)設(shè)計(jì)的客觀場(chǎng)景進(jìn)行需求分析，是通過(guò)觀察客觀場(chǎng)景及用戶(hù)調(diào)研從而得出場(chǎng)景中的問(wèn)題和需求;二：確定產(chǎn)品目標(biāo)，展開(kāi)設(shè)計(jì)，通過(guò)細(xì)節(jié)場(chǎng)景下的需求篩選、活動(dòng)場(chǎng)景下的設(shè)計(jì)點(diǎn)轉(zhuǎn)化、信息場(chǎng)景下的功能傳達(dá)以及交互場(chǎng)景下的交互流程幾個(gè)步驟提出針對(duì)不同場(chǎng)景需求的初步設(shè)計(jì)方案;三：童車(chē)設(shè)計(jì)方案的場(chǎng)景驗(yàn)證，主要包括模擬場(chǎng)景的用戶(hù)未來(lái)場(chǎng)

景圖驗(yàn)證和實(shí)際場(chǎng)景的小范圍樣車(chē)測(cè)試的驗(yàn)證。以場(chǎng)景化思維為核心的童車(chē)設(shè)計(jì)流程圖，如圖1。

（二）客觀場(chǎng)景下進(jìn)行需求分析

主要分為對(duì)客觀場(chǎng)景的觀察和用戶(hù)調(diào)研兩個(gè)部分。在觀察客觀場(chǎng)景時(shí)，將童車(chē)的客觀場(chǎng)景從空間維度上進(jìn)行劃分，分為超市、住宅區(qū)、公園、餐廳、商場(chǎng)、出行、家庭等場(chǎng)景，如圖2。

要使用現(xiàn)場(chǎng)觀察法、用戶(hù)訪談法等方法來(lái)梳理用戶(hù)在不同場(chǎng)景下的行為流程和心理活動(dòng)，在觀察過(guò)程中要盡可能將自己帶入用戶(hù)的角色之中，利用同理心感受用戶(hù)的使用體驗(yàn)，并從尋找用戶(hù)行為發(fā)生的動(dòng)機(jī)、尋找目標(biāo)用戶(hù)的適應(yīng)性方式、觀察用戶(hù)的關(guān)注點(diǎn)、觀察用戶(hù)的身體語(yǔ)言、觀察用戶(hù)的生活模式、尋找用戶(hù)的隱藏需求等幾個(gè)維度展開(kāi)觀察。從而獲得前期調(diào)研的資料。隨后將尋找到的場(chǎng)景內(nèi)容可視化，對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行解讀。在場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為需求，如表1。

（三）確定產(chǎn)品目標(biāo)，展開(kāi)設(shè)計(jì)

1.細(xì)節(jié)場(chǎng)景下的需求篩選

細(xì)節(jié)場(chǎng)景是設(shè)計(jì)方案篩選的依據(jù)，要考慮用戶(hù)的需求優(yōu)先級(jí)和用戶(hù)的關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)利用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行思維發(fā)散，盡可能想出不同場(chǎng)景下可能出現(xiàn)的各種需求，然后整理得出主要場(chǎng)景下的主要需求，輔助次要場(chǎng)景下的次要需求。然后結(jié)合KANO模型進(jìn)行需求的排序和篩選。在進(jìn)行童車(chē)的場(chǎng)景及其對(duì)應(yīng)需求的一期匯總時(shí)，總共提出了超市場(chǎng)景、商場(chǎng)場(chǎng)景、公園場(chǎng)景、住宅區(qū)場(chǎng)景、餐廳場(chǎng)景、出行場(chǎng)景、家庭場(chǎng)景等七個(gè)場(chǎng)景及其對(duì)應(yīng)需求。通過(guò)讓童車(chē)用戶(hù)對(duì)需求進(jìn)行投票和回訪調(diào)查，最后梳理出了帶孩子老人休息的需求、在餐廳場(chǎng)景下兒童與家人進(jìn)餐的需求、兒童在童車(chē)中娛樂(lè)的需求、兒童的社交需求、在昏暗場(chǎng)景下增強(qiáng)童車(chē)辨識(shí)度的需求這五個(gè)主要需求，如圖3。

2.活動(dòng)場(chǎng)景下的設(shè)計(jì)點(diǎn)轉(zhuǎn)化

在輕便傘車(chē)的基礎(chǔ)之上，針對(duì)主要需求中的帶孩子老人休息中的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)想的。老人帶著孩子外出有散步時(shí)，出于對(duì)老人的身體情況考慮，和對(duì)于老年人的行為軌跡的觀察，許多老人都會(huì)自己攜帶一個(gè)小座椅，方便自己隨時(shí)坐下來(lái)休息和其他的同齡人聊天，如圖4。

基于上述問(wèn)題，我們對(duì)童車(chē)的部件進(jìn)行了拆解，思考了人們休息時(shí)的基本方式即坐、靠、躺，考慮將童車(chē)的某個(gè)部件與人們休息時(shí)所需要的物件進(jìn)行結(jié)合，如圖5。

3.信息場(chǎng)景下的功能傳達(dá)

在進(jìn)行童車(chē)方案設(shè)計(jì)時(shí)，要讓產(chǎn)品是如何使用，有何功能的信息在產(chǎn)品本體上結(jié)構(gòu)化、視覺(jué)化。要讓用戶(hù)一眼看出你設(shè)計(jì)的童車(chē)是怎么操作的，功能是如何實(shí)現(xiàn)的。設(shè)計(jì)方案的用戶(hù)使用展示圖如圖6。

4.交互場(chǎng)景下的交互流程

研究的是用戶(hù)與產(chǎn)品各個(gè)觸點(diǎn)之間交互細(xì)節(jié)，目的是更加精準(zhǔn)地滿(mǎn)足用戶(hù)需求，呈現(xiàn)更完善的功能流程，最終解決用戶(hù)問(wèn)題。如圖7，折疊椅裝置的整個(gè)裝置主體與童車(chē)主體的連接方式是通過(guò)鋁合金管與可以轉(zhuǎn)動(dòng)的pe連接件連接，穩(wěn)定且可活動(dòng)。如圖8，使用時(shí)只用向上扳動(dòng)卡扣鉤，與卡扣裝置分離，椅子隨著活動(dòng)連接件的轉(zhuǎn)動(dòng)，就簡(jiǎn)單方便地展開(kāi)了，收起時(shí)將椅子的金屬管合并，帆布面向內(nèi)彎折，椅子隨著活動(dòng)連接件的轉(zhuǎn)動(dòng)，用卡扣鉤卡住卡扣裝置，椅子就折疊在童車(chē)的座椅背面了。簡(jiǎn)單明了的旋轉(zhuǎn)鎖扣連接和操作方式，利于用戶(hù)在使用時(shí)的展開(kāi)，清洗時(shí)的拆分，同時(shí)收起后的折疊座椅組件方便攜帶和節(jié)省空間。

5.進(jìn)行場(chǎng)景驗(yàn)證

在提出童車(chē)設(shè)計(jì)的初步方案之后，使用用戶(hù)行為地圖構(gòu)建出基于用戶(hù)行為以及用戶(hù)需求而虛構(gòu)的用戶(hù)未來(lái)場(chǎng)景圖。在模擬測(cè)試場(chǎng)景中，設(shè)計(jì)師將自己代入整個(gè)使用流程進(jìn)行體驗(yàn)，通過(guò)進(jìn)行產(chǎn)品的流程上的梳理發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品技術(shù)和交互體驗(yàn)上的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的修改和產(chǎn)品的優(yōu)化。

實(shí)際測(cè)試場(chǎng)景是相對(duì)真實(shí)的測(cè)試場(chǎng)景。在童車(chē)正式投入量產(chǎn)進(jìn)入市場(chǎng)之前，需要先生產(chǎn)一部分的樣車(chē)進(jìn)行小范圍的樣車(chē)使用測(cè)試，找到幾個(gè)實(shí)際的童車(chē)使用者進(jìn)行真實(shí)的使用測(cè)試。設(shè)計(jì)師需要在真實(shí)使用場(chǎng)景中，觀察用戶(hù)在使用童車(chē)時(shí)的行為，心理活動(dòng)以及與童車(chē)之間的交互，從而發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的不足，改進(jìn)已有設(shè)計(jì)。

結(jié)語(yǔ)

基于現(xiàn)有童車(chē)設(shè)計(jì)的理論和研究提出了場(chǎng)景化思維的童車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方向，將場(chǎng)景化思維貫穿到童車(chē)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段，提出了針對(duì)具體場(chǎng)景的設(shè)計(jì)流程與方法，完成了老人在外出場(chǎng)景下便于休息的童車(chē)設(shè)計(jì)方案，將用戶(hù)場(chǎng)景與產(chǎn)品功能進(jìn)行有效連接，驗(yàn)證了方案的可行性。本文是借助場(chǎng)景理論來(lái)推動(dòng)童車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)革新的一次嘗試，為童車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究提供了一些新的思考方向，同時(shí)也為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了新的思路。

基金項(xiàng)目：武漢科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目（20ZA072）。

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