“流量明星”入教輔不是寓教于樂

賈亮

“假如你是王紅，某某明星是你最喜歡的一名演員，請根據(jù)提示寫英語短文來描述他”“假如你是某某明星，鐘南山爺爺是你新交的朋友，請根據(jù)以下提示寫一封信介紹你的情況”……近日，有網(wǎng)友爆料稱，一些中小學的試卷和教輔上都出現(xiàn)流量明星的身影。

（3月12日《北京晚報》）

在令學生望而生厭的教輔材料中發(fā)現(xiàn)流量明星的名字，無異于在茫茫無際的枯燥題海中看到一條小魚，學生沒準會產(chǎn)生一絲興奮，調節(jié)一下疲憊的神經(jīng)。但流量明星被揉進各類題目，不排除編著者“夾帶私貨”的個人偏好。同時，也不能排除出版機構的營銷理念和市場導向作怪，希望藉此吸引中小學生的注意力。

其實，能否進入教輔材料，那些流量明星也許并不在乎，教輔書的出版者也許覺得不值得大驚小怪，但關心教育的人必須在乎。教輔書中塞進明星，某種意義上也是一種刷流量現(xiàn)象。畸形的飯圈文化，已經(jīng)引發(fā)諸多社會問題，給青少年的價值觀造成嚴重沖擊。更有流量明星缺乏社會責任，對青少年起到負面影響。

公眾對流量明星進教輔心有疑慮乃至不滿，首先正是擔心此舉會加劇中小學生的追星情結。教輔材料雖非教育部門審定的正規(guī)教科書，但廣大中小學生為了提高成績幾乎無人不用。不得不說，教輔材料不僅是提升和鞏固課內(nèi)知識的書，也應該是教學生辨別“真善美假惡丑”、傳遞正確價值觀的書。流量明星能進教輔嗎？能承擔教育的重任嗎？千萬別讓孩子們把一道道題目做對了，卻在潛移默化的影響下把人生路走錯了。

學校不是與世隔絕的世外桃源，學生也有適度娛樂、喜歡明星的權利，但這一切都要有度，更要注意方式方法。教輔編寫者可以有個人喜好，社會機構追求利潤也沒錯，但編寫者將個人喜好帶進教輔，出版機構刻意迎合某些價值取向，讓明星符號無所不在，就很不妥了。這不是教輔創(chuàng)新，而是別有用心。

什么樣的人才是中小學生該學習的明星，怎樣才能讓真正的明星照亮學生成長的道路，這才是教育工作者最該解決的問題。別有意無意地讓“流星搶了恒星的C位”！