文｜鄭 妍

周銳 著浙江少年兒童出版社出版：2021年3月定價：35.00元

作為國粹的京劇藝術(shù)，在博大精深的中華文化中占有重要的地位。如何讓當(dāng)下的青少年讀者走近京劇，了解這門藝術(shù)？如何以更貼近兒童視角的創(chuàng)作方式展現(xiàn)京劇文化？那些艱深晦澀的戲曲歷史，繁雜的專業(yè)知識和典故，老一輩藝術(shù)家對京劇表演的熱愛、敬業(yè)與信仰，應(yīng)該以怎樣的筆調(diào)描述，才能準(zhǔn)確精妙卻又不失文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)魅力？

作家周銳以最新力作《八臂哪吒》做了兒童文學(xué)史上一次卓有意義的探索。周銳在兒童文學(xué)領(lǐng)域深耕多年，同時也是一位京劇愛好者、京劇文化推廣人。最新力作《八臂哪吒》，是他首部京劇題材的少年勵志成長小說，也是新系列“梨園少年三部曲”的首作。

周銳的文筆素來是凝練活潑的，而這次，字里行間還洋溢著純凈質(zhì)樸的氣息，行文敘事中充滿了人間煙火味兒。時間的指針回撥到上世紀(jì)初，一個發(fā)生在老北京城里的故事向讀者徐徐展現(xiàn)：幾個平民出身的孩子，因為對京劇的喜愛而相識相知，分別進入了科班和戲校學(xué)習(xí)，共同進步，快速成長起來。當(dāng)面臨學(xué)藝路上的各種難關(guān)時，他們毫不氣餒，苦尋出路。當(dāng)科班遇到危機時，他們迎難而上，充分發(fā)揮自己的才能和智慧，護佑京劇藝術(shù)生生不息、薪火相傳。

令人驚艷的是，這是一部明顯有著話本藝術(shù)風(fēng)格的兒童文學(xué)作品。話本，這種起源于宋朝、活躍在勾欄瓦肆的藝術(shù)形式，在幽默大師周銳的筆下，竟毫無時代隔閡地與兒童文學(xué)完美融合。作者化身為一位“說書人”，他藏于故事的背后，細膩地編織著故事的脈絡(luò)，精巧地把握著敘事的節(jié)奏，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，讓讀者手不釋卷。這種特殊的故事講述方式，使小說中處處洋溢著古典主義氣息。

“花開兩朵，各表一枝”。小說的亮點之一就是采用了雙線敘事的結(jié)構(gòu)，將故事線索分成了傳統(tǒng)科班、新式戲校兩條。小說如同一幅巨幕拉開，全景式地展現(xiàn)了京劇行業(yè)的各個環(huán)節(jié)，以及曲藝教學(xué)傳承的運作流程。

小說中的人物形形色色，科班的故事主要圍繞著學(xué)徒運葵、運春、運池等人展開，戲校的故事則聚焦在學(xué)生云娥、云麗、云薇等人身上。從童年時期初入梨園，到少年時期在科班或?qū)W校里學(xué)藝并開始登臺表演，再到七年后逐漸成為舞臺的主心骨，這些人物的成長貫穿整條時間線，是整部小說的主脈絡(luò)。此外，配角的塑造也十分形象飽滿：有李運才、秦月瓏這樣的幼時調(diào)皮頑劣但最終成才的學(xué)子，有盧龍水這樣的年少成名卻不珍惜羽毛最終步入歧途的藝人，有焦松月這樣的經(jīng)驗豐富、“文武昆亂不擋”的總教習(xí)，有梁子增這樣的學(xué)識淵博、傾囊相授的資深教員……林林總總，不勝枚舉。圍繞著科班和戲校這兩個地方，和京劇這個行業(yè)相關(guān)的人物在小說中逐一登場，構(gòu)建起了一個流光溢彩的梨園世界。

小說的重要意義還在于，借助百轉(zhuǎn)千回的故事情節(jié)，向讀者展示了年輕一輩京劇人是如何承擔(dān)起戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的使命，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何在葆有精神內(nèi)核下在時代變遷中接續(xù)繁榮。

行業(yè)的發(fā)展，除了個人的努力，也離不開順應(yīng)時代的潮流。傳統(tǒng)科班、新式學(xué)堂，這兩個地方教學(xué)模式、運行機制、行事風(fēng)格完全不同，看似是新與舊的對立，然而時代的洪流奔涌向前，雙方最終殊途同歸，共同推動了京劇藝術(shù)的繁榮和傳承。小說從開頭的科班與戲校各自獨立行事，到后來雙方合作編排新戲，雙線敘事到了此處，實現(xiàn)了徹底的交匯。這既是文學(xué)作品情節(jié)設(shè)計的一個高潮點，也是作者世界觀輸出的一個窗口。不管是書中的那個年代，還是我們所處的當(dāng)下，京劇行業(yè)乃至其他傳統(tǒng)文化行業(yè)皆面臨著時代的困境。如何使中華傳統(tǒng)文化在新時代繼續(xù)煥發(fā)出勃勃生機？創(chuàng)新與堅守，傳承與突破，葆有精神內(nèi)核和順應(yīng)時代潮流……這些看似二元對立的辯證主義思考，正是小說《八臂哪吒》的世界觀指向?！?/p>