唐玉魁

【摘? ? 要】在當(dāng)前的教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為教學(xué)的必備手段。作為高中政治教師，我們有必要將信息技術(shù)應(yīng)用到當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)之中，以便引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政要點(diǎn)進(jìn)行全面的理解和掌握，同時(shí)這也會(huì)對(duì)我們的教學(xué)帶來(lái)極大的幫助。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)? 高中政治? 應(yīng)用研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.104

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的領(lǐng)域開(kāi)始應(yīng)用信息技術(shù)。作為科技的領(lǐng)頭軍，教育行業(yè)也是不甘落后的。在當(dāng)前的教學(xué)中，很多學(xué)校也在積極地利用信息技術(shù)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在提倡素質(zhì)教育的大環(huán)境下，我們有必要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教學(xué)團(tuán)體學(xué)習(xí)。在日常的高中政治課程的教學(xué)過(guò)程中有效地使用信息技術(shù)，讓我們的課堂在充足的信息中變得更加活躍，對(duì)于最終改善我們整體的教學(xué)質(zhì)量也是非常有益的。高中政治課程的教學(xué)需要教師多結(jié)合日常的生活，這也是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程中不斷進(jìn)行實(shí)踐的有效保障。在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，可以發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，很多時(shí)候他們根本沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)行有效的社會(huì)實(shí)踐，這對(duì)于最終的學(xué)習(xí)實(shí)踐也是不利的。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，政治教師要善于把握信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的課堂參與意識(shí)和能力，以保障高中政治課程的教學(xué)獲得全面的發(fā)展。下面，筆者就結(jié)合高中政治課的具體教學(xué)活動(dòng)談一談在當(dāng)前的教學(xué)中如何有效利用信息技術(shù)。

一、明確高中政治課教學(xué)信息化的現(xiàn)實(shí)性

以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息時(shí)代的到來(lái)為信息化教育的應(yīng)用提供了基本的大前提，從20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著信息技術(shù)的普及和發(fā)展，人類(lèi)進(jìn)入了信息時(shí)代。當(dāng)前，我們可以發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)已經(jīng)步入千家萬(wàn)戶(hù)，成為我們生活中不可或缺的一部分，也成為方便我們生產(chǎn)生活以及工作的有力幫手。各種信息產(chǎn)品的出現(xiàn)，豐富了我們的日常生活，給我們的生活也帶來(lái)了極大的便利。在當(dāng)前以及今后很長(zhǎng)一段時(shí)間，人們會(huì)更加依賴(lài)信息技術(shù)產(chǎn)品，當(dāng)然，這也會(huì)促進(jìn)信息技術(shù)向更高層次去發(fā)展，而且這對(duì)于最終有效改善我們的生活也是很有幫助的。通過(guò)教學(xué)信息化，我們可以將高中政治課程教育的有效性擴(kuò)展到社會(huì)教育的高度上去。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，信息化思維方式正越來(lái)越多地影響到每個(gè)人日常生活的各個(gè)角落，而且網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為當(dāng)前生活的必需。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中采用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為整體教學(xué)成績(jī)的提高帶來(lái)有益的幫助。

二、對(duì)高中政治課信息技術(shù)的應(yīng)用方式的探究

運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)日常的高中政治課程的教學(xué)活動(dòng)，就要先摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓我們的學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中適應(yīng)新型的教學(xué)模式，尤其是讓新課標(biāo)中提出的相關(guān)教學(xué)模式，逐漸滲透到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)之中，最終為教學(xué)效果的提高帶來(lái)有益的幫助。例如在日常的教學(xué)過(guò)程中我們可以引入啟發(fā)式教學(xué)、自主探究式教學(xué)、小組合作模式等，這些都可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)積極性，為我們?nèi)娴卣莆諏W(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)帶來(lái)幫助，這也對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思辨能力有所助益。在當(dāng)前以及今后很長(zhǎng)一段時(shí)間，高中政治課教師都要善于把握這一點(diǎn)，讓我們的教學(xué)變得更加流暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，使我們的課堂教學(xué)效率得到不斷的提高。

在具體的教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)素材組織教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，可以搜羅到各種知識(shí)，這就為教師備課提供了有力的契機(jī)。與此同時(shí)，利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，還可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接收更多的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)然這也是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。但是，面對(duì)紛繁復(fù)雜的資料，高中政治教師要善于進(jìn)行甄別，以便向?qū)W生提供最為合適的教學(xué)參考資料，只有讓課堂教學(xué)內(nèi)容合情、合理，才能不斷改善教學(xué)質(zhì)量以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、在高中政治課程的教學(xué)中實(shí)施信息化教學(xué)的策略

在高中政治課程的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)向?qū)W生展示網(wǎng)頁(yè)資源、通訊視頻的方式引導(dǎo)學(xué)生去思考和學(xué)習(xí)。高中政治知識(shí)更多的是引導(dǎo)學(xué)生去思辨，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思辨意識(shí)和能力是非常有幫助的。在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教學(xué)材料去分析其中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在此過(guò)程中可以充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，進(jìn)而有效地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)高中政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)體系。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)是需要教師的指導(dǎo)的，這也是很好的促進(jìn)學(xué)生去進(jìn)行思維訓(xùn)練的途徑。在學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)，尤其是其中的哲學(xué)常識(shí)的過(guò)程中，很多學(xué)生都可以從中獲得人生的思考，這對(duì)于幫助學(xué)生建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都是很有實(shí)際意義的。而且，在高中政治學(xué)習(xí)中學(xué)到的各種哲學(xué)常識(shí)，對(duì)于學(xué)生今后的人生發(fā)展和人生之路的選擇也是有深遠(yuǎn)影響的。

高中政治教師一定要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。相信這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和提高是有很大的幫助的。高中政治教師，一定要善于引導(dǎo)學(xué)生去思考和感悟，全面地提高學(xué)生各方面的能力。與此同時(shí)，在運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，作為教師還要注重師生之間的互動(dòng)，以便有效地活躍整個(gè)課堂氣氛，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)流程的順利開(kāi)展。在以往傳統(tǒng)教學(xué)的情況下，教師的一言堂成為了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主力軍，而學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中就很難得到能力上的提升和發(fā)展，而且這對(duì)于學(xué)生的綜合實(shí)力的展現(xiàn)也是沒(méi)有幫助的。教師一定要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，把課堂的氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的能力上的提升和發(fā)展，這對(duì)于最終有效改善當(dāng)前的高中政治課程的教學(xué)現(xiàn)狀是有十分有益的。

總而言之，在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的情況下，作為高中政治教師，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生去思索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題。尤其是作為教師，要在日常的教學(xué)工作中多加思考，不斷進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的探索，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，多與高中政治教學(xué)的同行們進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)討論，最終促進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng)的和諧順利開(kāi)展。當(dāng)然，這對(duì)于最終實(shí)現(xiàn)高中政治課程的教學(xué)目標(biāo)也是很有幫助的，希望所有的教師都可以團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為開(kāi)拓一條新型的高中政治課教學(xué)之路而奮斗。