張文靜

【摘要】體育游戲可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性，在田徑教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，如何開發(fā)和應(yīng)用體育游戲來提高技工院校的教學(xué)質(zhì)量，是我國大部分體育教師需要探討的問題。本文將著重來解析體育游戲在田徑教學(xué)中的作用以及如何合理利用游戲使其發(fā)揮作用。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;田徑教學(xué);發(fā)揮作用。

1 體育游戲的意義

體育游戲是一種涉及體育鍛煉的身心鍛煉活動，作為一種積極有效的運(yùn)動方式，它具有促進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的作用。體育游戲種類繁多，有跑步、跳躍、投擲等活動。此外，有些游戲要求在盡可能短的時間內(nèi)完成某個動作，這將改善學(xué)生的身體狀況，提高學(xué)生的步行、跳躍、投擲和攀爬等基本活動，發(fā)展速度、敏捷等身體素質(zhì)，可以說體育游戲是綜合性的體育活動。這種類型的有氧運(yùn)動已被科學(xué)證明對改善人體健康具有不可替代的作用。

游戲本身植根于生活和勞動。游戲的目的是促進(jìn)身心健康。學(xué)生將有一個非常舒適的教室。體育游戲還具有一些結(jié)合鍛煉和智力開發(fā)的娛樂功能。深受學(xué)生和老師的喜愛。教學(xué)游戲有助于體育教學(xué)實現(xiàn)目標(biāo)。連同體育訓(xùn)練目前正在研究和討論游戲在技術(shù)學(xué)校體育課教育中的應(yīng)用。通過定期參加田徑運(yùn)動可以促進(jìn)人體的新陳代謝。改善人類健康同時提高工作能力在教田徑和課堂訓(xùn)練之后學(xué)生將發(fā)展自己的水平和專業(yè)水平。它還可以提高學(xué)生的體力。在田徑教練和訓(xùn)練之后學(xué)生的愛國主義精神將得到提高。有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭力、合作精神、正義感和愛國主義精神。參加體育活動對增進(jìn)人們的文化生活具有重要作用。增加愛國主義增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的力量。在生活中，體育是人們生活的必需品，可以提高學(xué)生的體質(zhì)，提高運(yùn)動技能水平進(jìn)行思想品德學(xué)習(xí)在體育教育中發(fā)揮著重要作用在課堂和課堂中添加內(nèi)容，刷新課堂氣氛[1]。

2.體育游戲在技工院校田徑教學(xué)中的作用

鑒于技工院校主要都是來對學(xué)生的技能進(jìn)行培訓(xùn)，因此游戲在田徑教學(xué)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用機(jī)會。下面是體育游戲在技工院校田徑教學(xué)中的作用：

（一）在身體層面，可以保障學(xué)生更好的學(xué)習(xí)技能知識。

在技??校，經(jīng)常進(jìn)行文化學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行理論與實踐的雙重結(jié)合。同時，學(xué)生也有很多培訓(xùn)機(jī)會。因此，學(xué)生的身體只有足夠好，他才可以有精力去學(xué)習(xí)概念和實踐方法?？梢园l(fā)現(xiàn)，利用體育游戲來鼓勵學(xué)生參加田徑訓(xùn)練活動和完成教學(xué)任務(wù)，可以讓學(xué)生擁有完美健康的身體，讓他們可以在培訓(xùn)課程和練習(xí)中輕松應(yīng)對。

（二）在壓力層面，可以促進(jìn)學(xué)生緩解壓力和營造平衡心態(tài)。

在任何學(xué)校學(xué)習(xí)都會引起學(xué)生的焦慮。 因此，在技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)也不例外。 面對眾多文化知識理論的學(xué)習(xí)，學(xué)生難免會背負(fù)著心理負(fù)擔(dān)，也會感到厭煩，影響學(xué)習(xí)效果。如果在田徑教育過程中，合理的引入體育游戲，可以使學(xué)生在體育教育中釋放被壓抑的情緒，保持信心，平和心態(tài)，安心學(xué)習(xí)。

（三）在思想層面，為學(xué)生樹立統(tǒng)一的思維定勢，全面提升素質(zhì)。

很多時候體育游戲需要學(xué)生分組才能完成，因此，集體體育游戲往往能激發(fā)學(xué)生的整體構(gòu)想和團(tuán)結(jié)互助的意識，這對教育和教育工作至關(guān)重要。隨著思想觀念的逐漸成熟，對培養(yǎng)良好的職業(yè)道德很有幫助，最終有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力以及體育技能[2]。

3.如何合理利用游戲，使其發(fā)揮出在田徑教學(xué)中的作用

體育游戲是針對學(xué)校體育的教學(xué)活動，在這個活動中，如何幫助技工學(xué)生明確游戲的目的，學(xué)習(xí)如何通過運(yùn)動來養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，同時引導(dǎo)他們思考，保持積極和創(chuàng)造性，練習(xí)并為終身運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。這些問題都是教師在游戲過程中必須要解決的問題，因此體育教師需要精心組織和運(yùn)用豐富多彩的游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，繁瑣的互動方式更容易被接受。因此，選擇內(nèi)容有用且有趣的游戲。便于學(xué)生進(jìn)行思想教育和課堂練習(xí)，更有利于學(xué)生的智力發(fā)展。

（一）體育游戲教材的選擇

教學(xué)者應(yīng)根據(jù)課堂任務(wù)選擇合適的體育游戲教材，不同的游戲具有不同的教育作用，學(xué)生從事體育游戲的過程，不是單純的身體活動過程，而是接受思想教育的過程，體育游戲和其它教材一樣，也是以身體練習(xí)為基本手段的，但不同的游戲具有不同的鍛煉價值，在選擇時，也要重視其健身價值。

教學(xué)者應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)多少、學(xué)生的心理、發(fā)育特征、身體素質(zhì)條件和訓(xùn)練程度，學(xué)生的愛好、外界環(huán)境條件、氣候、季節(jié)等諸多因素，分析選擇游戲的內(nèi)容。

根據(jù)應(yīng)用目的進(jìn)行選擇。在為準(zhǔn)備階段選擇游戲時，專注和熱身應(yīng)該是最重要的考慮因素。 安排了不斷變化的信號、適量的訓(xùn)練和一定的精彩內(nèi)容。 在初級階段選擇游戲時，應(yīng)考慮教材是主教材還是與其他教材配套使用，必須注意它們相互配合、相輔相成，共同完成教學(xué)任務(wù)。 幫助角色，促進(jìn)更好地掌握技術(shù)技能。 運(yùn)動會結(jié)束時，可以安排簡單、輕松、適應(yīng)性強(qiáng)的內(nèi)容，安排一些可以減少興奮，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對平靜狀態(tài)的體育活動。

（二）體育游戲的講解和示范游戲講解、示范要選擇合理的位置，使學(xué)生既能聽明白，又能看清楚。

講解最好就近游戲場地，整理好隊形，結(jié)合場地、器材，形象地講解。有些游戲不能在講解前就站成隊形的，也必須使學(xué)生聽得清、看得見，注意講解時，教師聲音要洪亮、語言清晰、簡明扼要、通俗易懂，特別要注意避免粗俗，防止無意中傷害學(xué)生的自尊心。復(fù)雜的游戲先講解重點，然后在游戲過程中結(jié)合具體的活動內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

（三）在游戲中，游戲動作在個別情況下可讓學(xué)生示范，啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生獨立完成工作的能力。

由于各種原因?qū)W生可能會出現(xiàn)錯誤動作及取巧行為，教師要及時強(qiáng)調(diào)規(guī)則，進(jìn)行重點提醒和警告。對產(chǎn)生傷害事故的錯誤動作可暫停游戲，糾正錯誤，再次示范，避免意外事故發(fā)生。

總結(jié)：

體育游戲有助于順利完成田徑教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)，培養(yǎng)技工院校學(xué)生的興趣、促進(jìn)他們的積極性。因此，我們必須用好體育游戲，使其合理發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳麗靜.解析體育游戲在技工院校田徑教學(xué)中的作用[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（18）：106+108.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.106.

[2]何騰.解析體育游戲在技工院校田徑教學(xué)中的作用[J].才智，2013（11）：70.