GOOD TEACHER

從大群

淮安市新民路小學校長

書寫無聲的“教科書”

始建于1941年的淮安市新民路小學，到今天剛好建校80周年。時代變遷，歲月更替，如何讓老牌學校在新時代繼續(xù)實現(xiàn)領跑？

作為資深教師和經(jīng)驗豐富的管理者，從大群從2017年接手新民路小學校長一職開始，就在不斷思考這個問題?！皩W校要發(fā)展，要在新時代創(chuàng)造新的輝煌，要求每一個人必須具有擔當精神?！彼J為，這樣的擔當可以從“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬事開太平”中窺見其核心。他在對學校進行全面調研，并對學校發(fā)展進行梳理后，以此為基礎，提出“立心教育”的辦學理念，為學校的發(fā)展打開一扇新的大門。

在理念的指引下，從大群帶領學校班子成員幾經(jīng)探討，確立了“立新”校園文化。他解釋：“‘立新源于《大學》中的‘茍日新，又日新，日日新。同時，學校地處新民西路，與《大學》中的‘作新民不謀而合?！?/p>

校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)，更是無聲的“教科書”。在以“立心”理念打造學?！傲⑿隆蔽幕倪^程中，從大群希望，能夠通過校園文化建設一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。

為更好實施“立心”教育，在從大群的帶領下，學校將“立新”文化融入課程。作為江蘇省書香校園，學校按照學生不同年級，要求人人能誦《大學》《弟子規(guī)》《論語》《中庸》等傳統(tǒng)經(jīng)典。在從大群看來，對于這些傳統(tǒng)經(jīng)典，小學階段學生可以不求甚解，即不過分追求文字所表達的意思。他表示：“學生在小學階段相對而言理解能力較弱，記憶能力更強一些。這個時候記的東西越多，隨著年齡的增長每個階段都可能有不同的理解。這些東西就像種子一樣，到了更高學段，就會開花、發(fā)芽、結果。”

“立心”先要“立身”，健康的體格是學生成長中必不可少的重要因素。從大群以籃球為切入口，為學生塑造健康的體魄。學校的籃球隊多次在市級比賽中榮獲一、二等獎;每個班級還建有自己的籃球隊，校級籃球賽亦精彩紛呈;大課間，全校學生齊做籃球操成為一道獨特的風景線?；@球項目上的諸多特色與成績讓學校成功申請為市級籃球特色學校。此外，太極拳、竹笛等特色項目也在提高學生綜合素質方面發(fā)揮著積極作用。

從“立心”教育，到“立新”文化，從大群堅信，對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境，校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。

好心態(tài)成就好老師

質量，是一所學校發(fā)展的關鍵;而教師隊伍，是提高學校教育教學質量的關鍵。從大群深知一支優(yōu)秀的教師隊伍對學校發(fā)展的重要意義。他對學校全體教師，尤其是青年教師提出了具體明晰的目標，如爭取市、區(qū)級教壇新秀、優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人、特級教師等。學校還制定了“一年認同、三年成熟、五年骨干”的培養(yǎng)目標，將教師專業(yè)發(fā)展課程命名為“助瀾工程”，旨在以課程的形式助推教師專業(yè)成長。

公開課是老師們的“練兵場”。對內，學校已形成公開課研討常態(tài)，從大群率先垂范，帶頭上語文、道德與法治等學科的示范課、研究課，為教師開展“朗讀指導”“改變教學行為”等專題講座;對外，全市公開課比賽的獲獎名單上，總是能見到學校教師的名字。外出北京、上海等參加國培、省培、市培等更是不在話下，老師們在“充電”的過程中快速成長。

為保證老師專注成長，從大群還要求減輕老師們不必要的負擔。與教學無關的事，不分派給老師，實在需要人做，由班子成員加班加點完成;凡是遇到教師子女中考、高考，學校會主動為老師減輕工作量，不擔任班主任;教師節(jié)，從大群會和班子成員一起在校門口迎接老師，把精心準備的禮物送到每一位老師手中……他希望，這樣的用心與貼心能在校園里營造融洽的氛圍，老師們能在學校找到歸屬感。

在打造教師隊伍的過程中，很多校長會把師德放在首位。從大群也贊同這樣的觀點，但他認為，不只是師德，良好的心態(tài)與師德同樣重要，從某種意義上說甚至超過了師德?！靶膽B(tài)決定成敗，沒有良好的心態(tài)，就談不上師德建設，更不用說專業(yè)發(fā)展了?！?/p>

他用簡單的例子對此進行解釋。比如，每個老師都會遇到公開課，不同的人會有不同的心態(tài)，一些人積極爭取，也有一些人會將此作為負擔。他時常對老師們說：“機會總會被偽裝成困難，你能克服多大的困難，就有多大的機會，要努力、樂觀地面對困難?！?/p>

從大群對教師隊伍建設的改革與探索，為學校在新時代迎來新的發(fā)展機遇。沿著“立心教育”之路，如今的新民路小學已躋身全區(qū)教育強校之列。未來，從大群還將帶著學校繼續(xù)探索，追求更高、更遠的辦學目標。