新媒體環(huán)境下國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)

宋璐怡　曾紹軍　尚文浩

摘 要 國(guó)防特色高校作為統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的關(guān)鍵陣地，發(fā)揮著特殊而又重要的作用。當(dāng)前國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化面臨新媒體環(huán)境的新形勢(shì)，順應(yīng)新媒體環(huán)境的新要求，國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)關(guān)鍵在于三大關(guān)系的處理。本文從熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、落點(diǎn)的角度，提出新型新媒體平臺(tái)的運(yùn)用，并以國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化具體的建設(shè)措施為例，提出相關(guān)建議和思考。

關(guān)鍵詞 國(guó)防特色高校 統(tǒng)戰(zhàn)文化 新媒體平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.008

The Construction of United Front Culture in Colleges and Universities with National Defense Characteristics under the New Media Environment

SONG Luyi， ZENG Shaojun， SHANG Wenhao

（Nanjing University of Science and Technology， Nanjing， Jiangsu 210094）

Abstract As the key position of the united front work， colleges and universities with national defense characteristics play a special and important role. At present， the united front culture in colleges and universities with national defense characteristics is facing the new situation of the new media environment. To meet the new requirements of the new media environment， the key to the construction of the united front culture in colleges and universities with national defense characteristics lies in the handling of the three relationships. This paper puts forward the application of new media platform from the perspective of hot spots， difficulties， key points and falling points， and takes the specific construction measures of the united front culture in colleges and universities with national defense characteristics as an example to put forward relevant suggestions and thinking.

Keywords colleges and universities with national defense characteristics; united front culture; new media platform

1 熱點(diǎn)：國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化面臨新媒體環(huán)境的新形勢(shì)

新媒體是指基于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，以電腦、手機(jī)等終端的新型媒體形態(tài)。[1]新媒體時(shí)代，需要運(yùn)用新媒體工具來做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，尤其是國(guó)防特色高校，在掌握先進(jìn)信息技術(shù)的同時(shí)積極主動(dòng)地適應(yīng)高校新媒體環(huán)境，并且學(xué)會(huì)和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，發(fā)揮社會(huì)化媒介的協(xié)同作用。

2 難點(diǎn)：新媒體環(huán)境下國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)三大關(guān)系的處理

2.1 國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化與軍工文化之間的關(guān)系

統(tǒng)戰(zhàn)文化是在黨長(zhǎng)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作理論和實(shí)踐發(fā)展過程中形成的一種政治文化。[2] ?國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化通過強(qiáng)化政治素養(yǎng)，更好地凝聚人心，共同致力于創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的校園環(huán)境。

軍工文化作為統(tǒng)一戰(zhàn)線的文化紐帶，涵蓋了豐富的統(tǒng)戰(zhàn)意識(shí)，對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)提供了有益啟示。是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在各時(shí)期開展軍工生產(chǎn)、研究、創(chuàng)新中積淀形成的一系列行業(yè)文化形態(tài)的統(tǒng)稱。[3]

由此可見，宣揚(yáng)軍工文化與統(tǒng)戰(zhàn)文化的目的都是為了引導(dǎo)人、激勵(lì)人，統(tǒng)戰(zhàn)文化應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待軍工文化，運(yùn)用軍工文化獨(dú)特的強(qiáng)軍興國(guó)使命和情懷，融入高校人才培養(yǎng)中激發(fā)學(xué)生的崇學(xué)報(bào)國(guó)熱情。

2.2 國(guó)防保密性要求與新媒體開放性特點(diǎn)之間的關(guān)系

新媒體本身的開放性與傳播內(nèi)容的無屏障性增加了國(guó)防特色高校國(guó)防教育工作的復(fù)雜性，尤其是高校大學(xué)生正處在樹立國(guó)防意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。作為國(guó)防特色高校，不能因?yàn)樾旅襟w環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)而抵制它，而應(yīng)以包容審慎的態(tài)度，一方面提高學(xué)生對(duì)于新媒體紛繁信息的辨別，加強(qiáng)對(duì)于新媒體平臺(tái)的監(jiān)管;另一方面，加強(qiáng)師生的保密教育，增強(qiáng)國(guó)家主權(quán)意識(shí)和國(guó)家安全觀的教育，培養(yǎng)國(guó)防危機(jī)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。

2.3 統(tǒng)戰(zhàn)文化理論教育與新媒體運(yùn)用實(shí)踐之間的關(guān)系

統(tǒng)一戰(zhàn)線理論本身就經(jīng)過歷史實(shí)踐所證明，并且不斷發(fā)展至今，有著強(qiáng)大的生命力。國(guó)防特色高校在進(jìn)行課堂、會(huì)議、講座等傳統(tǒng)形式進(jìn)行統(tǒng)戰(zhàn)文化理論教育的同時(shí)，充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的互動(dòng)性與參與性，通過新媒體工具開發(fā)多種功能，運(yùn)用微信、微博、短視頻等新媒體最新平臺(tái)，深度了解師生對(duì)于統(tǒng)戰(zhàn)工作的意見和需求，反饋和思考，增強(qiáng)實(shí)踐中的交流互動(dòng)。

3 重點(diǎn)：國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)的新要求——建設(shè)新型新媒體平臺(tái)

在首次中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議上，習(xí)近平同志指出：“要加強(qiáng)和改善對(duì)新媒體中代表人士的工作，讓他們?cè)趦艋W(wǎng)絡(luò)空間、弘揚(yáng)主旋律等方面展現(xiàn)正能量”。代表正式提出要開展互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的統(tǒng)戰(zhàn)工作，標(biāo)志互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)線時(shí)代的來臨。[4]

3.1 建設(shè)及時(shí)交互的多元化新媒體平臺(tái)

新媒體平臺(tái)改變之前一對(duì)多的單向傳播，轉(zhuǎn)為多對(duì)多的雙向交流，一方面，受眾的反饋評(píng)價(jià)能夠返回給平臺(tái)，形成整個(gè)流程的閉環(huán);另一方面，原本作為信息接收者的受眾由于話語權(quán)的加強(qiáng)，轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔魉偷膮⑴c者，提高了積極主動(dòng)性，在信息不斷交流中形成新的輿論。并且，新型新媒體平臺(tái)打破了時(shí)間、空間、地域的限制，即使受眾位于國(guó)外或遇到疫情等突發(fā)情況，信息傳播也不受影響，提高了信息的獲得率。

3.2 建設(shè)變化成長(zhǎng)的個(gè)性化新媒體平臺(tái)

新媒體平臺(tái)構(gòu)架為大平臺(tái)多應(yīng)用的自由組合。大平臺(tái)多以官方網(wǎng)頁及后臺(tái)實(shí)現(xiàn)，多應(yīng)用以APP、微信公眾號(hào)、官方微博、短視頻號(hào)等形式，形成“一個(gè)平臺(tái)，多個(gè)應(yīng)用”的架構(gòu)，增加個(gè)性化推薦功能，數(shù)據(jù)分析用戶信息，以此滿足不同身份、不同高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作需求，強(qiáng)調(diào)各個(gè)高校的特色及個(gè)性化，避免內(nèi)容同質(zhì)化，解決高校統(tǒng)戰(zhàn)文化的因校制宜性。

3.3 建設(shè)統(tǒng)一監(jiān)管的制度化新媒體平臺(tái)

一方面，健全新媒體監(jiān)督制度。平臺(tái)實(shí)行統(tǒng)一門戶入口、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，不同受眾權(quán)限不同，對(duì)于發(fā)表言論等功能性應(yīng)用需實(shí)名認(rèn)證申請(qǐng)，加強(qiáng)高校統(tǒng)戰(zhàn)文化主體信息分析、過濾的能力，及時(shí)更新維護(hù)，保證新媒體平臺(tái)和諧文明，強(qiáng)化高校統(tǒng)戰(zhàn)的主權(quán)意志。另一方面，完善平臺(tái)管理制度，包括新媒體機(jī)制分工、管理權(quán)限、運(yùn)行制度、適用范圍、平臺(tái)維護(hù)、違規(guī)處理與日常管理措施等一系列內(nèi)容，出臺(tái)學(xué)校相關(guān)文件和指導(dǎo)意見。

4 落點(diǎn)：國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)新媒體應(yīng)用具體措施

南京理工大學(xué)前身為創(chuàng)建于1953年的新中國(guó)最高軍工科技學(xué)府中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院，具有濃厚的國(guó)防背景，并且始終堅(jiān)守立足軍工、服務(wù)國(guó)防的辦學(xué)初心，重視統(tǒng)戰(zhàn)文化的建設(shè)，在新媒體環(huán)境下形成了以思想建設(shè)為基礎(chǔ)、平臺(tái)建設(shè)為抓手、內(nèi)容建設(shè)為重點(diǎn)、理論建設(shè)為培養(yǎng)點(diǎn)的統(tǒng)戰(zhàn)文化體系。具體措施主要有以下三點(diǎn)：

4.1增強(qiáng)意識(shí)，高度重視

學(xué)校將統(tǒng)戰(zhàn)工作列為校級(jí)工作的一部分，將統(tǒng)戰(zhàn)工作與黨委工作聯(lián)系起來，成立以學(xué)校黨委組織部牽頭的統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究、制定學(xué)校新媒體統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)的總體規(guī)劃、組織體系和運(yùn)行機(jī)制，協(xié)調(diào)統(tǒng)戰(zhàn)工作項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)行管理、技術(shù)保障和信息安全等重要工作。各二級(jí)黨組織為工作組，采取專題會(huì)議、主體培訓(xùn)的模式，充分調(diào)動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)主體與黨外人士參與和融入新媒體統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)的積極性，集思廣益，收集各類素材，商議和制定出適合南理工現(xiàn)狀的統(tǒng)戰(zhàn)新媒體平臺(tái)架構(gòu)、模式和運(yùn)行方案等，為統(tǒng)戰(zhàn)工作的推廣和落實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.2加強(qiáng)監(jiān)督，完善機(jī)制

建立信息審核機(jī)制，信息發(fā)布于新媒體平臺(tái)前，應(yīng)通過學(xué)校管理員審核，刨除虛假信息，保證信息的真實(shí)有效。建立良好的新媒體輿論引導(dǎo)機(jī)制，關(guān)注師生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)正確價(jià)值導(dǎo)向，避免互聯(lián)網(wǎng)輿情發(fā)酵。做好應(yīng)急預(yù)案，如若發(fā)生能夠第一時(shí)間快速反應(yīng)處理，迅速確定應(yīng)對(duì)方案，采取具體的引導(dǎo)措施。逐步形成主流引導(dǎo)，海納百川的輿論氛圍。

4.3團(tuán)結(jié)人才，培養(yǎng)隊(duì)伍

發(fā)現(xiàn)政治素養(yǎng)較高的人才，尤其是黨外人士，吸收更多的力量加入高校統(tǒng)戰(zhàn)宣傳隊(duì)伍中。提升統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)成員的新媒體素養(yǎng)，既熟悉新媒體信息技術(shù)運(yùn)用，又富有豐富的統(tǒng)戰(zhàn)工作知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)新媒體應(yīng)用型人才，定期開展相關(guān)培訓(xùn)，堅(jiān)定政治信仰，聚焦“軍工特色、統(tǒng)戰(zhàn)特征、育人特性”，為學(xué)校改革發(fā)展事業(yè)提供了有力的人才和智力支撐。

參考文獻(xiàn)

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[3] 尚文浩，季衛(wèi)兵.國(guó)防特色高校軍工文化育人的實(shí)踐與思考——以南京理工大學(xué)為例[J].高教論壇，2018（11）：72-75.

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