“雙減”來了，這樣激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力

程嘉

“雙減”開始推行后，周末被重新歸還給家庭，孩子們是開心了，但不少家長卻開始煩惱和焦慮起來。沒有課外班“雞娃”了，怎么激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力？孩子的學(xué)習(xí)稍微有一點(diǎn)風(fēng)吹草動，都牽動著家長們脆弱的心。于是，不少家庭的親子關(guān)系重新開始劍拔弩張。怎么辦呢？

現(xiàn)在的孩子除了要學(xué)習(xí)好，還被要求精通多種才藝。學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)成績稍微慢了一點(diǎn)、差了一點(diǎn)，家長就開始著急。家長不妨想一想，到底是孩子真的令人擔(dān)心，還是自己擔(dān)心孩子不夠優(yōu)秀？到底是怕孩子贏不了，還是自己怕輸？

家長與其把“十八般武藝”的學(xué)習(xí)任務(wù)一股腦都給孩子安排上，不如放慢腳步觀察孩子的喜好，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，放慢速度培養(yǎng)孩子的自控能力和孩子的自學(xué)能力。如果孩子能夠發(fā)自內(nèi)心地喜愛某一項(xiàng)“武藝”，不用家長著急，孩子定會給家長帶來驚喜。此外，建議家長不要把孩子可能遇到的挫折和困難都給屏蔽了。這樣不利于孩子的成長，也不利于其內(nèi)驅(qū)力的形成。

那么，父母怎么做才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和上進(jìn)心呢？第一是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。很多優(yōu)秀的孩子，在小學(xué)高年級就形成了關(guān)于自己未來的明確目標(biāo)或者愿望。有了比較長遠(yuǎn)的目標(biāo)愿望，他才有內(nèi)驅(qū)力，去努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。第二，我們在家庭中要讓孩子感受到對美好生活的憧憬。很多父母很忙，天天不著家，更別提跟孩子在一起享受親子時光了。這樣的家庭，孩子難免會產(chǎn)生疑惑：難道我努力學(xué)習(xí)就是為了像父母那樣工作？天天沒有任何的快樂？所以在家庭中，父母要言傳身教，讓孩子感受到生活中的快樂，從而愿意主動追求美好事物。

在生活中，家長不要總覺得小孩子什么都不能做。實(shí)際上，讓孩子從簡單的家務(wù)勞動、自我照料做起，孩子就可以感受到自己的價值所在。而家長及時給予肯定，更能強(qiáng)化孩子的責(zé)任感。這樣慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中，孩子就會更好地管理自己的學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)有責(zé)任感，對這個社會也有責(zé)任感。

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