孫瑞珊

摘? ?要： 五四運動至今已過101周年，它所傳遞的“愛國、進步、民主、科學”精神，深深地影響著當代青年人的價值觀和行為方式。五四精神倡導的價值觀，被當代青年吸收、運用，代代傳承，經(jīng)久不息。

關(guān)鍵詞： 五四精神? ?價值觀? ?傳承

一、五四運動之精髓所在與當代青年價值觀中的厚植愛國情懷相契合

五四運動誕生了五四精神，五四精神是革命時期衍生的青年文化的雛形，也是中國特色社會主義文化的奠基石。五四精神倡導“愛國、進步、民主、科學”，其中“愛國”既是核心，又是靈魂。這與新時代倡導青年人樹立以“愛國主義為核心的民族精神”的價值觀相契合。青年朝氣蓬勃、充滿希望，是社會中最積極、最有生氣的力量。新時代的中國青年處在祖國發(fā)展的最好時期，青年的價值觀樹立變得尤為重要。無論是101年前五四精神中倡導的“愛國”，還是新時代倡導的“在青年中厚植愛國情懷”，都無疑深深影響著當代青年人的價值觀，激勵當代青年樹立遠大理想，培育愛國精神，將國家命運和自己的前途緊緊聯(lián)系，努力做符合社會主義現(xiàn)代化建設標準的“四有青年”，將弘揚愛國主義精神和構(gòu)建人類命運共同體緊緊相連。

五四運動是一場轟轟烈烈的文化啟蒙運動，在革命特殊時代激起了千萬青年保家衛(wèi)國、不怕犧牲、勇敢向前的革命斗志。這種斗志和精神的傳承正是當代青年價值觀中欠缺的、需要補充的精神。當今時代，各行各業(yè)的青年是繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)的主力軍和繼承者，在樹立個人價值觀的同時應該繼承和發(fā)揚五四精神，傳承五四魂，增強愛國認同和價值觀認同、樹立民族意識，不斷開拓進取，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

二、五四運動時期青年面臨的國際國內(nèi)形勢和當代青年面臨的國際國內(nèi)形勢

五四運動中，青年面對列強不怕困難，奮勇向前，團結(jié)一致喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的口號，他們的信仰是實現(xiàn)國家的獨立和人民的解放，解救中華勞苦大眾于水火之中。如今，不論是從國際政治經(jīng)濟的變化還是從國內(nèi)巨大變革的發(fā)展態(tài)勢來看，新時代青年面臨世界未有之大變局。大變局需要當代青年有大格局、大視野，只有解放思想、追求獨立、視野開闊才有助于當代青年樹立大格局。事實上，以“愛國、民主、科學、進步”為精神內(nèi)涵的五四精神作為一種傳承，已經(jīng)伴著中國走過了苦難，走向了光明，五四運動倡導的精神早已深深根植于中國青年的心中。新時代青年對五四精神的認同和感受，多偏重于感性判斷。當代青年人大多重情感，加之有時候會受多元信息的影響。要解決這些來自信息傳播中的問題，新時代中國青年需要探索、搜集、辨認。

當代青年價值觀的樹立，面臨新的發(fā)展趨勢。青年所處的年齡階段，決定了他們很多方面還不是很成熟，尤其是價值觀的辨別方面。目前，中國面臨的新形勢，對青年價值觀的樹立提出了新挑戰(zhàn)。

三、五四精神和當代主流價值觀之間的關(guān)系

1.五四運動是中國處于革命抗戰(zhàn)時期的重要的青年的愛國主義運動，五四精神是中華民族傳統(tǒng)文化文明精神的重要組成部分。五四精神倡導的愛國主義精神是中華民族偉大的精神財富。我國經(jīng)歷了革命時期、建設時期和改革時期，當前正處于社會主義現(xiàn)代化建設的初級階段，國家的發(fā)展具有明確的目標和任務。五四精神中的愛國主義精神與當代青年價值觀遵循的社會主義核心價值觀提倡的“富強、民主、文明、和諧”的相關(guān)內(nèi)容，很好地詮釋了“愛國”主義精神的核心和內(nèi)涵。在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是一面屹立不倒的旗幟，激勵全國各族人民自強不息、拼搏奮斗，立足于中國特色社會主義新時代，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史征程中，愛國主義是凝結(jié)14億人民的磅礴力量和前進方向，無論是在我國發(fā)展的哪個時期，五四精神倡導的愛國主義精神都是中華民族所倡導的核心內(nèi)涵和靈魂。五四精神和當代社會主義核心價值觀具有相互融合、相互契合的關(guān)系。

2.五四精神中提倡的“進步，民主，科學”指出了未來國家的發(fā)展方向和堅定的理想信念。五四運動爆發(fā)于世界大戰(zhàn)時期，列強無暇東顧，日本借機侵占了中國，中國人民的反抗情緒日漸高漲。無數(shù)青年走上街道，喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的響亮口號，他們樹立了共同的理想和目標——建立一個民主、獨立、科學的國家。理想信念源于真理上的真、精神上的信、實踐中的踐，激勵一代代青年樹立遠大理想，堅定中華民族必將勝利的偉大信念，為中華的崛起不斷奮斗。新時代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚五四精神，將五四精神融入價值觀樹立中，樹立遠大理想，堅定信仰信念，以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民的期待、民族的重托。切實將掌握真理、堅守信仰落到具體的實際行動中，不負祖國的囑托，不忘人民的期待，將五四精神融入當代青年價值觀的樹立中。

四、將五四精神融入當代青年的價值觀樹立中

五四精神需要代代傳承和發(fā)揚，需要中國青年樹立遠大理想，弘揚愛國主義精神。青年只有懷揣遠大理想，不忘祖國囑托，時刻將小我融入祖國發(fā)展的大我，自覺把自身命運同祖國的發(fā)展相結(jié)合，才能不負祖國的培育。廣大青年只有將五四精神很好地傳承弘揚，與自身價值觀的樹立緊密結(jié)合，形成根深蒂固的信念和信仰，才能不怕吃苦，勇往直前，為祖國的現(xiàn)代化建設貢獻力量。

1.五四運動是一場文化啟蒙運動，這就要求新時代青年深入學習中國特色社會主義思想、馬克思主義世界觀和方法論，增強辯證思維的能力，始終堅持文化自信，加強對中華傳統(tǒng)文化和民族精神的傳承，自覺將民族文化精華內(nèi)化于心、外化于行，融入自身發(fā)展的價值觀中。習近平同志強調(diào)：“為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題”。這就深刻揭示，每個時代有每個時代的特色，青年一代要始終銘記把五四精神融入心中價值觀的樹立中，樹立馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念，堅定“四個自信”，自覺運用馬克思主義方法論解決問題，要有大局觀，厚植愛國主義情懷，忠于人民、奉獻祖國，樹起愛國主義的偉大旗幟。

2.新時代青年要繼承和發(fā)揚五四精神、承擔時代使命、擔負時代責任、練就過硬本領(lǐng)，在實現(xiàn)偉大中國夢的道路上，努力學習科學文化知識掌握解決問題的能力，自覺運用馬克思主義觀點方法應對各種艱難挑戰(zhàn)。還要有勇挑重擔、勇克難關(guān)、不怕艱險的意識。

3.繼承發(fā)揚五四精神，新時代青年要將砥礪奮斗融入價值觀中，相信奮斗的青春最美麗，努力學習科學文化知識，不負青春韶華。五四運動時期無數(shù)愛國青年仁人志士為了祖國獨立不顧自我奮勇犧牲的英勇精神，是值得當代青年人銘記的。沒有廣大青年為了祖國的獨立和解放前仆后繼、奮勇向前、接續(xù)奮斗，就沒有現(xiàn)在的中國，青年一代應銘記歷史、勿忘國恥，將五四精神自覺融入價值觀中。

4.把五四精神融入校園文化建設，倡導學生要始終堅持五四精神傳遞的精神內(nèi)涵五四精神從某種意義上來說是當代社會主義核心價值觀的衍生和傳承。高校要倡導學生將社會主義核心價值觀作為自身價值觀融入的典范，從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模身上感受力量，努力將五四精神和社會主義核心價值觀有機融合和統(tǒng)一。只有把小我融入祖國的大我、人民的大我，與時代同呼吸，與命運同進步，才能更好地實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。

5.鼓勵青年學生通過社會實踐踐行五四精神，通過社會實踐活動，深入了解國情，接受社會的歷練，利用現(xiàn)有的社會資源，結(jié)合所學專業(yè)，自覺將專業(yè)知識運用到社會中，深入了解社會本來面貌和所面臨的困難缺陷，倡導青年從社會實踐中勇于探索、找準問題、明確信仰和今后應努力的方向、樹立遠大理想、堅定信念目標。

6.在青年人把五四精神融入價值觀的過程中，需要營造大學校園文化氛圍。學校是當代青年學習成長的重要場所，校園文化活動是引導青年樹立價值觀的重要載體，將五四精神潛移默化地融入大學精神文化生活中，融入校園文化建設中，融入學生精神文化生活中，引導青年學生在參加校園文化活動時樹立正確的價值觀和文化觀。學校在培育青年人成長成才的同時應注意校園文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍，掌握學生思想發(fā)展的新特點，利用五四青年節(jié)等特殊節(jié)日契機大力弘揚五四精神，樹立“五四精神”青年榜樣典型，成立五四精神文化宣講團，講好“五四”時期當代青年的血淚抗爭史，將五四精神融會貫通，發(fā)揚光大，講述中國故事，用五四運動先輩們英勇無畏的精神感染身邊的每一個人。引導青年正確認識五四運動黨史國史，將五四精神與社會主義現(xiàn)代化有機聯(lián)系，使青年人認清國家的使命，自覺扛起肩上的重擔。

五四精神既是一種意識形態(tài)，又是有實踐基礎(chǔ)的青年愛國運動。當代青年要自覺將五四精神融入價值觀的樹立中，努力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化的精髓，自覺樹立踐行社會主義核心價值觀，善于從五四精神等中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，不斷進步，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

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