程茂華

“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！薄勘葋?。只有熱愛才是最好的教師。小學(xué)信息技術(shù)課堂，更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力；在探索過程中逐步找到解決問題的方法，用學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)新、實(shí)踐、探索，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決實(shí)際生活問題的各種能力。積極探索一些新型的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣長久不衰是需要探討的問題之一。

一、活用教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

無論是低年級(jí)學(xué)生還是高年級(jí)學(xué)生，如果問到他們：“你們喜歡上計(jì)算機(jī)課嗎？”大部分學(xué)生都會(huì)說喜歡，學(xué)生都具有高漲的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，不管是尖子生還是后進(jìn)生，教師要兼顧到每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，設(shè)置不同層次的問題，教師要活用教學(xué)形式，并選用最佳的教學(xué)形式，讓學(xué)生對(duì)每堂課都充滿興趣，對(duì)每堂課都充滿新鮮感。

由于圖形化編程太難，學(xué)生照著課本輸入編程語句能完成本課任務(wù)，但自己自主編程就比較難，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)會(huì)，在給五年級(jí)學(xué)生講S糟則葬賊糟澡圖形化編程時(shí)，教師自編一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)的程序教材，由簡單到難，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)程序，用于五年級(jí)計(jì)算機(jī)課和特色動(dòng)畫編程班，教學(xué)素材全是學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫故事、游戲以及世界名曲，讓學(xué)生在寫編程的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞世界名曲的素養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)時(shí)并不覺得難，而是興趣盎然。在熟練使用常用命令的基礎(chǔ)上，把每一個(gè)命令放在每一個(gè)動(dòng)畫程序設(shè)計(jì)里，練習(xí)每次學(xué)習(xí)的程序設(shè)計(jì)，并說出這個(gè)程序的設(shè)計(jì)思路，學(xué)生在對(duì)基本命令練得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，才能編出更難的動(dòng)畫程序，并在此程序基礎(chǔ)上創(chuàng)新出其他新程序。

學(xué)生在學(xué)期末都能提交自己創(chuàng)作的以故事、游戲、計(jì)算、賀卡、解決生活實(shí)際問題為主的程序。學(xué)生學(xué)習(xí)的程序有一些是貼近生活的程序：比如編寫程老師邊散步邊聽音樂的程序時(shí)配天空之城音樂、編寫八駿圖從不同的位置進(jìn)入的程序時(shí)配維也納森林故事圓舞曲、編寫大風(fēng)車呀轉(zhuǎn)悠悠的程序時(shí)配大風(fēng)車音樂、編寫愛麗絲環(huán)游世界的程序時(shí)配春之聲圓舞曲、編寫中秋賀卡的程序時(shí)配致愛麗鋼琴曲等；電影故事人物的動(dòng)畫編寫：如編寫哈利·波特之掃帚神器轉(zhuǎn)動(dòng)的程序時(shí)加多瑙河之波圓舞曲、編寫冰雪奇緣的程序時(shí)加背景音樂隨它吧、青蛙王子的故事配昨日重現(xiàn)世界名曲等；動(dòng)畫游戲制作：編寫白云飄飄之飛天小貓程序時(shí)配狂豬亂舞———錦毛鼠和展小貓之歌、編寫愛麗絲躲七彩球游戲的程序時(shí)配音樂等；機(jī)器人智能化處理問題的動(dòng)畫程序：編寫機(jī)器人掃飄落的樹葉配音樂、員園園以內(nèi)的加減法的程序時(shí)配聲音小英雄畫員～員園園花瓣；編寫可大可小的神奇絢麗漸變大麗花的程序時(shí)配藍(lán)色多瑙河圓舞曲等。上課先把制作好的動(dòng)畫演示給學(xué)生，學(xué)生充滿好奇，都想趕快跟老師學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)畫。特別是學(xué)生對(duì)編寫的游戲感興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)了打地鼠、闖迷宮、槍打氣球等游戲，學(xué)習(xí)編程的興趣大大提高，同時(shí)也提高了運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理問題的能力。

在給低年級(jí)學(xué)生上打字課時(shí)，由于學(xué)生不喜歡練指法、練打字，覺得枯燥無趣，利用打字游戲軟件，如打字高手游戲軟件、胖胖熊打字、金山打字游戲軟件，還有指法測試軟件等，學(xué)生通過打字游戲軟件，不僅打字水平提高了，而且打字的興趣保持住了，每堂課五分鐘用打字游戲軟件練指法，學(xué)生指法準(zhǔn)確，打字速度得到提高，學(xué)生都饒有興趣去練指法。

在學(xué)習(xí)電腦的主要組成部分時(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在很多電腦已經(jīng)將各種部件融為一體，表面上很難區(qū)分它們的組成部分。由于組成部分比較容易區(qū)分的是臺(tái)式電腦，就把臺(tái)式電腦拆開，拿給學(xué)生講，拿給學(xué)生看，把主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)分別用實(shí)物讓學(xué)生看，把主機(jī)拆開，讓學(xué)生知道哪個(gè)是計(jì)算機(jī)的悅孕哉，又形象比喻電腦的“大腦”就是悅孕哉，主機(jī)內(nèi)部還有運(yùn)算器；存儲(chǔ)器就像倉庫一樣存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，利用形象的比喻把難懂的計(jì)算機(jī)術(shù)語給學(xué)生講清楚，學(xué)生能一聽就懂，課堂的難點(diǎn)也有效解決。

二、給予學(xué)生成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生每一次上機(jī)操作成功，都會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每次把老師教給的操作任務(wù)完成了，學(xué)生都會(huì)有巨大的成就感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五年級(jí)在學(xué)習(xí)S糟則葬賊糟澡圖形化編程時(shí)，因程序設(shè)計(jì)有難度，制作了多個(gè)課的微課視頻，微課設(shè)計(jì)時(shí)間在緣～愿分鐘之內(nèi)，可讓學(xué)生先預(yù)習(xí)、或在課堂上先讓學(xué)生自學(xué)微課、或讓他們反復(fù)觀看微視頻的知識(shí)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)編程。例如：在學(xué)習(xí)五年級(jí)第五課“樹葉飄飄我來掃”這課，制作了微課視頻，設(shè)計(jì)機(jī)器人掃樹葉的程序，先簡明扼要地說明機(jī)器人掃樹葉的整體思路；樹葉飄落設(shè)計(jì)思路、樹葉飄落程序演示操作、樹葉飄落程序完整腳本；機(jī)器人角色設(shè)計(jì)思路、機(jī)器人角色程序演示操作、機(jī)器人角色完整腳本。還演示了自家的掃地機(jī)器人是怎么工作的，以幫助學(xué)生理解編程設(shè)計(jì)。學(xué)生通過微課自學(xué)，動(dòng)畫編程特色班的二至四年級(jí)學(xué)生和五年級(jí)學(xué)生都能學(xué)會(huì)了這課的編程，師生也深深體會(huì)到微課視頻對(duì)教學(xué)的重要性。通過月葬灶鑿蚤糟葬皂屏幕錄制軟件和快剪輯視頻軟件制作微課視頻，利用微課給學(xué)生講清楚明確的程序設(shè)計(jì)思路、程序演示操作及完整腳本。微課通俗易懂、簡明扼要，能反復(fù)觀看輔助教學(xué)，在S糟則葬賊糟澡圖形化編程難學(xué)的情況下，學(xué)生能學(xué)會(huì)并能創(chuàng)新出新的動(dòng)畫編程。

著名教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！睂W(xué)生的成就感是每一次作品編寫成功時(shí)，得到老師內(nèi)心由衷的夸獎(jiǎng)，得到同學(xué)的認(rèn)可，老師會(huì)肯定地對(duì)他說：“創(chuàng)新得真好，這么聰明的腦袋，將來一定能成為編程高手！”“你認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，老師真為你開心高興！”“再想一想，你能做成功”，對(duì)于學(xué)得好的學(xué)生，老師會(huì)及時(shí)在課堂表揚(yáng)他，肯定他，特別是做得好又去幫助其他同學(xué)成功的時(shí)候，教師就更表揚(yáng)他了：“你這個(gè)小老師當(dāng)?shù)谜姘?，比老師教的還好呢！”學(xué)生得到老師的肯定表揚(yáng)開心極了，都積極上機(jī)操作，也愿意幫助同學(xué)，因?yàn)閹椭瑢W(xué)收獲的不僅是對(duì)編程的熟練，收獲的是助人為樂的好品質(zhì)。

例如：通過微課視頻學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了“機(jī)器人掃樹葉———樹葉飄飄我來掃”動(dòng)畫編程，學(xué)會(huì)了這個(gè)編程，并能通過這個(gè)程序又創(chuàng)新出“愛麗絲躲七彩球”游戲，回家做給父母看也給親人同學(xué)看，他們特別開心特別自豪。又如：在“賀卡制作”動(dòng)畫編程、“用宰燥則鑿制作小報(bào)”和電子報(bào)刊的教學(xué)中，先制作微視頻發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)觀看，讓學(xué)生自學(xué)后制作出來。教師可以收集學(xué)生預(yù)先保存制作的不同主題的、新穎的、具有巧妙創(chuàng)意的PPT演講稿和電子報(bào)刊，并將PPT演講稿、電子報(bào)刊打印出來分發(fā)給學(xué)生做為實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)習(xí)“電子賀卡送祝?！眲?dòng)畫編程時(shí)，編一個(gè)送給爸爸媽媽的動(dòng)畫賀卡，學(xué)生的父母也為孩子在學(xué)校學(xué)到編程知識(shí)而高興。

通過郵箱或釘釘把學(xué)生作品發(fā)給學(xué)生，學(xué)生看到了自己的學(xué)習(xí)成果，自然會(huì)調(diào)動(dòng)其積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我激勵(lì)，使他們?cè)诳鞓分蝎@得知識(shí)，接受教育，提高操作能力。

三、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，保持學(xué)習(xí)興趣

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。（陶行知）”教師真心地愛學(xué)生，他們能感覺得到，切忌嫌棄他們學(xué)不懂，用刺激性的語言挖苦羞辱他們，學(xué)生不論有多小的進(jìn)步，也要真心夸獎(jiǎng)肯定。對(duì)于學(xué)困生教師也要親自幫扶或派尖子生幫助，在這種和諧的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)生都能保持住興趣，積極投入學(xué)習(xí)中來。由于計(jì)算機(jī)課操作性強(qiáng)，比如講孕孕栽的使用方法時(shí)，教師制作出風(fēng)景相冊(cè)配世界名曲，用孕孕栽制作出的動(dòng)畫———鮮花的開花過程，還有孕孕栽制作的迷宮游戲等，營造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生沉浸在奇妙的畫面場景中，使學(xué)生充滿好奇與學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。

四、發(fā)揮學(xué)生的作用，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)課由于操作性強(qiáng)，編程難，所以尖子生與后進(jìn)生的差距就容易拉大，尖子生都是在特色編程班經(jīng)過訓(xùn)練的，他們的操作水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他學(xué)生，學(xué)習(xí)S糟則葬賊糟澡動(dòng)畫編程時(shí)，我讓特色班的尖子生當(dāng)“小老師”幫助一部分學(xué)生，收到了好的教學(xué)效果，尖子生的操作能力也越來越強(qiáng)。對(duì)于學(xué)得慢的后進(jìn)生教師親自輔導(dǎo)，這些學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下他們也能完成教師的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課都先用廣播教學(xué)把畫面?zhèn)鞯綄W(xué)生的每臺(tái)微機(jī)上給同學(xué)們做演示、或自學(xué)微課、或講解緣～員園分鐘左右的操作要領(lǐng)，然后讓學(xué)生們自己操作，在每個(gè)班可以選出幾個(gè)尖子生當(dāng)“小老師”，左右位學(xué)生互辦互助，計(jì)算機(jī)課堂形成了互幫互助、共同探索、共同進(jìn)步的良好局面，各個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)會(huì)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，收到了良好的教學(xué)效果。

五、開展參加各類競賽，提高興趣

為了激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的編程能力，學(xué)校提高電腦作品能力，開展了各種計(jì)算機(jī)競賽，先后參加了山東省、勝利油田和東營市勝利教育管理中心組織的各類編程競賽、電腦作品競賽，通過競賽學(xué)生的能力得到長足進(jìn)步，教師的業(yè)務(wù)能力也得到提高。S糟則葬賊糟澡電腦動(dòng)畫編程由于具有極強(qiáng)的交互性、趣味性、挑戰(zhàn)性且能開發(fā)智力，能普及學(xué)生計(jì)算機(jī)編程，讓學(xué)生體驗(yàn)程序的美妙，享受“搭建積木”的樂趣，適合培養(yǎng)兒童的編程能力，深受學(xué)生喜愛。每學(xué)期學(xué)校也組織計(jì)算機(jī)競賽，有打字練習(xí)課時(shí)，評(píng)選出打字小能手；畫圖教學(xué)時(shí)，評(píng)選電腦小畫家；學(xué)習(xí)宰燥則鑿時(shí)，進(jìn)行電腦小報(bào)制作比賽；學(xué)習(xí)孕孕栽制作時(shí)，進(jìn)行PPT《美麗的家園仙河鎮(zhèn)》比賽；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，進(jìn)行綠色網(wǎng)上行比賽；興趣小組特色班常年開展了計(jì)算機(jī)編程蘊(yùn)韻鄖韻語言、月粵雜隕悅語言、孕粵雜悅粵蘊(yùn)語言、機(jī)器人編程、S糟則葬賊糟澡圖形化動(dòng)畫編程、悅垣垣語言編程比賽，連續(xù)圓園年參加各類計(jì)算機(jī)競賽，在東營市勝利教育管理中心組織的學(xué)生信息學(xué)奧林匹克編程競賽中多次榮獲團(tuán)體總分第一、第二名。編程及電腦作品苑園多人次獲獎(jiǎng)，多名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，因計(jì)算機(jī)競賽常年在東營市名列前茅，成為我校的計(jì)算機(jī)特色，學(xué)生家長也爭先恐后，特別愿意讓他的孩子進(jìn)微機(jī)興趣小組學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程。

興趣就是最好的老師，“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！薄璧?。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了，課堂教學(xué)形式新奇多樣，師生間的關(guān)系和諧輕松，教學(xué)效果得到顯著提高。在民主的、輕松的、和諧的課堂氛圍中，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑、高興，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就會(huì)持久不衰，電腦操作水平就會(huì)得到長足提升。